杨杏   贵州省晴隆县教育局 【摘要】初中英语写作教学中，教师需要投入大量的时间和精力，方能在点滴之间取得些许教学成果。英语写作，是学生综合运用英语知识的表现，经过多年的教学和总结，笔者认为，提升初中生英语写作能力，需要立足于语言训练的基础——造句训练，以下本文将做几点简要的分析。 【关键词】初中英语；课堂教学；造句训练 中图分类号：G688.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-2051 （2020）09-131-01

        随着我国对外开放的进度逐步递增，我们开始认识到，国内对于对外型人才的需求不仅在量上提出要求，更在质上设置了重重难关。因此，培养英语综合技能过硬的新时代中学生十分重要。为了在英语写作上使中学生得到强化，笔者拟采用造句训练的方式，提高写作教学质量。         一、以造句训练提高英语写作教学质量这一想法         （1）符合实践教学理论，有利于巩固和提高已学知识         俗话说“厚积薄发，贵在积累”，日常的点滴训练是今后成功的台阶，没有前期的铺垫，哪里得到之后的丰收硕果。英语四门功课——听说读写，它们之间并不是相互独立存在的，而是相互辅助，相互依存的关系，说和写都是生成性的运用，它们相互促进。然而，在具体的实践中，学生却缺少客观环境听、说的机会，但是可以充分利用读、写的条件，以“写”为教学的突破，来达到提高写作能力的目的。在日常的遣词造句中，学生便会熟练应用各种单词和短语，熟能生巧，越用越灵活，从而达到提高和巩固已学知识的效果。         （2）有助于在日积月累中消除写作恐惧，体验成功         造句训练不同于普通的写作训练，它的特点是具有突发性和简短性，而且句子的结构也较为简单，但是，针对性强，比如说，针对于固定句型：it's +形容词+for+某人+to do 某事而做的造句训练，学生只要将需要填写的单词填充在恰当的位置就可以了，十分简单。长期变换着让初中生练习造句，可以大大消除学生的写作恐惧，让他们体验到造句的乐趣和成功，为今后的长篇写作奠定有利条件。         （3）有利于拓展学生单词量，促进思维发散         造句练习，有利于拓展学生英语单词量，让学生学会熟练应用单词造句，包括单词形式的变化、固定句式的应用、主谓宾逻辑顺序的变更等，通过模仿他人的语句，可以有效达到组织材料，妥帖表达的目的，而在这一遣词造句的过程中，学生需要在大脑中经过多道思考过程，有利于促进学生思维的发散，因此，综合以上几点来看，提高初中生英语写作能力十分必要，而具有的有效途径我们可以通过造句训练来实现。         二、应用造句训练提高写作能力的实践策略         （一）激发学生造句兴趣，奠基英语写作能力         要想开展英语造句训练，首先，我们要做的就是激发学生的造句兴趣，俗话说的好“兴趣是最好的老师”，兴趣是调动学生潜在学习能力的基本动机。