教师待遇，其实是个老话题。总是听到社会各界为我们老师进行呼吁，怎样才能更好地落实呢？　

“持续抓好义务教育教师工资待遇落实”，是今年政府工作报告中，李克强总理明确提出的。义务教育教师工资的稳步提高，有助于增加教师的幸福感和获得感，增强对教师职业的认同感，能够吸引更多优秀的人才从教，从而形成良性循环。

全国政协委员、上海市教委副主任倪闵景说：“持续抓好义务教育教师工资待遇落实，地方政府要提高认识，把教育放到优先发展位置，建立教师工资待遇保障机制，认真落实中小学教师基本工资定期调标、绩效工资、乡村教师生活补助和乡镇工作补贴等政策，不断改善中小学教师待遇，并把待遇的落实作为定期督查和问责的一项重要内容。”

落实！落实！落实！希望我们的日子能过得更体面，让我们干起工作更安心！

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教师负担

真希望大家能关注一下我们老师的辛苦，老师并不仅仅只是讲课、备课、改作业等教学工作需要完成，还总要应对一大堆校内外形形色色的考核、达标、检查、验收、评比……每每这样，真的觉得十分倦怠。

全国政协委员、杭州市副市长谢双成提出，既要重视给学生减负，还要注意给学校、给教师减负，让教师的非教学压力真正减下来，可以更安心更舒心地上课。

全国政协常务委员、民进中央副主席朱永新呼吁为教师减负，他建议：尽快启动《学校法》立法工作，以法律形式明确学校和教师的责任边界。

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嘿嘿，减轻了老师非教育教学任务的负担，我们就可以把更多的时间精力投入到每一个孩子的成长啦！

职称改革

作为一名一线老师，我很关心教师职称的评聘。我觉得岗位比例的限制，会影响我们老师在评职称上的一些积极性，甚至工作上的一些积极性。

全国人大代表、郑州市上街区中心路小学教师沙宝琴说：“我希望我们国家能够制定出一套真正对老师有激励作用、科学合理完整的评审方案，让我们老师能够全身心投入到我们的教学中。”

全国人大代表、安徽省宿城一中副校长刘秀云建议必须进一步改革职称评聘制度，让“有为者有位”。

全国政协委员、南开大学教授卜显和建议，加强对本土培养人才的关注和支持。海外留学身份不应该成为人才评定的决定性因素。

嗯呐！我也要继续努力，好好教学好好育人，争取让自己的专业能力不断提升！

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乡村教师生活

这些年，乡村学校有了翻天覆地的变化。但是，比较来看，很多乡村老师的工作生活环境还是很艰苦的。

全国人大常委会委员、北京师范大学教育学部教授庞丽娟说：“各级政府就是要优化财政投入结构，把改善与提高教师待遇作为教育财政投入的重点战略性支持领域，优先保障对教师特别是乡村教师的工资性投入，以优先满足乡村教师队伍建设需要，优先保障乡村教师队伍建设。”

全国政协委员、正荣集团董事局主席欧宗荣建议，要实施乡村教师收入倍增计划，还要构建“以省为主”的乡村教师工资保障机制，要关心解决乡村教师生活实际困难，要改革乡村教师职称评定与评价体系，还要全面提升乡村教师的荣誉感。

希望未来，能有更多的优秀青年投入乡村教育，和我们一起助力乡村孩子，努力奔跑，放飞梦想！

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教师惩戒权

现在的孩子真的不好管呀！到底怎么区别惩戒与体罚？这其中的分寸如何拿捏？学生犯错了管不管？不管，孩子意识不到错误，不能改正；管了担心学生家长和学校不理解，引起麻烦……真不知道该怎么办才好呀！

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社会上，往往因为教师教育学生引起学生、家长的不理解，以至于让教师出现不愿管、不想管的现象。

全国人大代表、湖北省人大常委会副主任周洪宇提出了修改《教师法》的议案，《教师法》要明确写清楚教师具有教育惩戒权。

全国人大代表、河北邢台学院文学院教授陈凤珍呼吁，应该通过立法的方式明确教师的惩戒权，既是对教师正确合理使用惩戒权的法律支持，也是对学生不受教师滥用惩戒权侵害的法律规制。

如果能够立法明确惩戒界限，家长放心了，我们老师也安心了。对于学生，我们可以更好地做到奖惩分明。

幼师专业成长

很多人都以为我们幼儿园老师是一个轻松的工作，每天带带孩子，和孩子一起做游戏一天就结束了。但殊不知作为幼儿园老师带班的辛苦。老师们的安全责任非常大，生怕有个闪失。但有时还是得不到社会的认同。

全国政协委员、山东英才学院董事长杨文提出：一是尽快出台《学前教育法》和配套的实施条例。二是制定和完善幼儿教育发展的扶持政策和实施办法，提高幼儿教师的社会地位和福利待遇。三是根据公办幼儿园、民办普惠性幼儿园的规模和数量增加教师编制，按要求配备持证幼儿教师。四是独立设置幼儿园教师职称评聘标准，畅通职称评聘通道，提高高级职称比例。

全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹希望，幼儿教师可以得到更加科学有效的培养培训、更加公平合理的评价激励、更加广泛积极的社会宣传。

全国政协委员、民进湖南省委副主委、湖南省社会主义学院院长雷鸣强建议，大力培育男幼师，提升地位待遇。

希望未来，我的同事能越来越多，越来越能干，大家共同陪伴孩子们，陪着孩子们快乐地长大！

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这些事儿，老师们心心念念——

家校合作

都说最好的三角关系，是家长支持老师，老师支持孩子。作为老师，我们迫切地想要得到家长的配合和理解呢。

民进中央提交提案，建议在学校章程中完善家校共育的条款设计，使家长了解不同于学校、教师的监护责任和权利，帮助家长区分自己和学校的学生安全责任分工，为预防、缓解、消除家校矛盾做好铺垫。

全国政协委员、北京十二中校长李有毅说，老师要看到作业背后的“人”，要加强和家长沟通，调研学生是如何完成的。认认真真地备课、备学生、备作业，才能心中有数，才能科学适宜地布置作业。

是啊，家庭教育质量的改善，真不仅仅是家庭或者学校某一方的事情，需要各方牵起手来，共同努力呢！

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校园安全

在学校，我们老师一定会全力保护孩子们的安全，但是这么多学生同时在学校，难免有哪个淘气的小豆丁会出现一些磕磕碰碰。这让我们很是忧心……

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全国政协委员、华东交通大学副校长张玉清建议，在顶层设计上完善立法体系。通过制定国家校园安全法及其配套法律法规，建立校园安全相关标准，厘清关乎校园安全的学校、教师、学生、家长及社会各个主体责任，最大限度减少学生校园伤害事故的发生，同时使校园伤害事故处置有法可依。此外，还要建立第三方纠纷解决机制。

有了好的保障，我们一定能更好地保卫孩子们的安全！

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学生沉迷手机

有时，看着学生沉迷手机，心里真是着急呀！

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全国人大代表、江西省贵溪市樟坪畲族乡乡长雷燕琴建议，要出台文件法规，禁止智能手机进校园。学校要规范管理，丰富课程形式与内容。家校联动，给学生创设良好环境。

全国人大代表、腾讯董事会主席兼首席执行官马化腾建议，由国家牵头，在各企业既有的防控措施和家长守护平台基础上，建立“一站式”的未成年人网络使用管理平台，这便于更深层介入和控制未成年人上网。

这个问题需要各方努力！　一起努力吧！

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劳动教育

现在，有些孩子从小衣来伸手饭来张口，一些孩子不爱劳动、不珍惜劳动成果，怎样开展好劳动教育呢？

全国政协委员、安徽省政协副主席、安徽省教育厅厅长李和平表示，必须建立起学校、家庭、社会，还有教育者自身四位一体的互动模式，在教学计划上要有总体设计，课程体系上有具体要求，教学资源有保障，教师有指导能力，评价体系跟得上。

全国人大代表、浙江省台州市椒江区大陈实验学校校长翁丽芬建议，教育行政部门系统梳理和总结以拓荒精神为内核的劳动教育，编制系统教材、开展社会实践和研发评价体系，把劳动教育扎扎实实落到实处，贯穿到整个教育体系。

嘿，说的有道理。以后有了科学的课程体系，我们的劳动教育定会越做越好！

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文章来源 | 中国教育报官方微信

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