今天是李姐发音训练计划的第1课。李姐在课前就表示，音标对自己来说并不难，但之前学音标时，也只是练习如何拼读单词拼读，但单词与单词连起来该怎么读，却从来没有系统地练习过，只知道自己的发音比较生硬，不太好听。

课前跟李姐沟通的时候，李姐担心自己的普通话会不会影响英语的发音。曼达老师承认，李姐的担心是有道理的，因为李姐现在就是在用自己固有的发音习惯，来说英语。但也有很多普通话讲不好的英语学习者，经过刻意练习之后，英语发音反而很棒。

在记录本次课堂内容之前，曼达老师先来解释一下什么是连读。

有很多英语学习者，看到单词能明白，但听到单词的时候却反应不过来，大家都认为是老外讲话太快了。其实产生这种感受的原因，除了对英语听力的反应速度之外，还有一个重要的原因，是对老外的发音习惯不熟悉。

关于反应速度，很有可能是我们经常使用翻译思维来听英语。每听到一句话，脑中就会自动翻译成汉语，对方已经讲到第三、第四句的时候，我们还在翻译第一句，这在无形中就拖延了我们的思考速度。关于翻译思维的问题，曼达老师也将在本期课程里讲到。

关于发音习惯，绝大部分情况下，都会涉及到连读问题。连读就是把两个单词连成一个单词，或者把三个单词连成两个单词的读法。就像汉语中，把“不知道”说成“不造”，把“这样子”说成“酱紫”一样，是说话人为了方便，自然而然形成的一种讲话习惯。

既然我们讲汉语的时候，并不是逐字逐句地蹦汉字，那么老外讲英语的时候，也不是逐字逐句地蹦单词，那样听起来会显得很笨拙。而且英语中的连读现象十分普遍，如果不能掌握这些连读方式，很难跟老外交流顺畅。

比如，英语中pick it up，通常会被连读成pi~ki~tup，look at it通常会连读成loo~ka~tit。正是因为这样的连读，让原有的单词发生了音变，让众多的英语学习者听力受阻，更不要提自己能够讲一口连贯的口语了。

所以今天开始，曼达老师将带着李姐，逐一学习这些连读规则。今天要学的是第一个连读规则，辅元音连读。

我们先来看一下英语中元音和辅音的区别。

从这张音标图中，可以看出，英语中一共有12个单元音，加上8个双元音。不要被它们吓倒，因为26个字母中，在单词中发元音的字母，通常只有五个，a, o, i, u, e。

了解完辅音和元音的区别，那么辅元音连读就很容易理解了，就是辅音+元音连读。也就是说，如果前一个单词的结尾是辅音，后一个单词的开头是元音，二者就可以连读。

比如像刚才的look at，第一个单词look的结尾是辅音[k]，第二个单词的开头是元音[æ]，那么这两个单词就可以连读，把辅音[k]和元音[æ]连起来，读作[kæ]。那么look at这两个单词的读法就变成了[lu][kæt]。

类似的例子还有很多，比如an office可以连读成a-no-ffice；not at all可以连读成no-ta-tall。

好啦，了解了辅元音连读的规则，来看一下这些短语应该怎么读吧：

怎么样？在练习中，你有没有遇到困难？李姐就遇到了。

李姐在读put it off的时候，只做了前两个单词的连读，后面的漏掉啦！这个短语，不光put结尾