Part 1

一场民间教育改革

新教育实验

人们对教育总不是很满意。在苏州做副市长分管教育时，朱永新就在考虑，怎样能办一个人民满意的教育，考虑教育到底应该怎么改革，所以「新教育实验」其实就是源起于想探索一条改革的道路，然后就开始探寻。

最重要的就是核心理念的变化，朱永新认为，我们应该过一种幸福完整的教育生活。

我们现在的教育基本上不是以幸福为导向的，孩子们学得很苦，父母也很报怨，全社会都觉得教育很无奈，很压抑。教育本来应该是一件很幸福的事情，每天阅读、学习、讨论、探索，满足好奇心，所以孔子讲「学而时习之，不亦说乎」，应该把幸福还给我们的学生。现在我们拼命地去追求考个好学校，找个好工作，最后呢？没有兴趣，所以我们就提出，应该从学生的学习开始，包括他整个人生要有一种幸福感。

我们讲的幸福完整的教育生活是一个词组，缺一不可，完整是幸福的一个补充。什么叫完整？就是让人成为他最好的自己。每个人是不一样的，现在我们的教育最大的一个前提是：假设每个人都是一样的，所以你要学一样的课程，要达到一样的目标，然后用一个标准来评价你，这样一个教育思想是错误的，因为人本来是不一样的。

现在我们教育最大的问题就是大一统的体系，统一的教学，统一的进度，统一的答案，统一的评价，这样把大部分学生主动学习的积极性就压抑了。也就是说，我们强调的是标准答案，我们所有的东西都有一个标准答案。我们强调的是记忆性的能力，强调的是人的复制能力。

这种标准答案式的教育体系是怎么来的呢？—— 高考。

一个很重要的原因是，录取大学生是根据学生的绝对分数来选择。从高考往下推，高考怎么考，老师就怎么教，然后学生就怎么学，它是这么个体系。另一个很重要的原因是，我们的整个教育体系强调的是知识技能，往往忽略了情感、态度、价值观，其实情感、态度、价值观比知识技能更重要。

新教育实验的关键在阅读

犹太人在以色列本土大概有七百万人左右，全世界加起来三千多万人，但是诺贝尔奖获得者每五个人里面有一个是犹太人，所以犹太人获奖比例很高，而且犹太人在美国社会各界优秀人才的比例也是非常高的，甚至能够影响美国的政治生态与重要决策。

因为犹太人是全世界阅读量最大的，平均每个人每年超过60本书，而我们还不到6本书，这个差距很大。犹太人每4000个人用一座图书馆，我们每40万人还不到一个图书馆。

第一，要加强学科阅读。就比如说，语文你本来就应该读书，数学、物理、化学，每一个学科其实都有学科阅读这样一个工作。阅读跟学科教学不是简单的加法，它是应该融入其中的。

第二，本身我们大量重复性的练习是没有必要的。过量的练习会导致学生对学习的厌倦，所以朱永新觉得要能够适度地练习，精确地练习。

一个人的学习力一定程度上体现在阅读力上，阅读的问题解决了，他学习的能力基本上就形成了。因为过去我们学校教育基本上把阅读作为一个课外阅读，其实阅读本身就是学校里面最重要的一件事情。实际也证明，阅读对提高学习成绩帮助非常大，我们很多学生通过阅读成绩大幅提高。

Part 2

未来，学力将代替学历

“新教育实验实践既针对教育现状，也需要看清未来的方向。”朱永新说，“经过多年的实践和思考，朱永新认为未来的学校将被学习中心取而代之，未来教学模式也会发生根本性变化。”

未来的教育模式：以学为主替代以教为主

仔细想一想，我们每一个人现在所运用的知识体系有多少是在学校里学的？绝大部分都不是，绝大部分是我们在成长过程中不断自我学习构建起来的。

所以，其实整个教育的中心不是教，而是学。我们应该把学的方法、把学的能力教给学生。

那么，面向未来的变化，现在的教育体系应该为它做什么准备呢？

现在已经有无形的、很多新的教育力量在形成。无论是《樊登读书会》、罗辑思维、新东方、好未来，各种各样的教育机构，特别是社会教育机构、网络教育机构，未来它都是学习中心。

朱永新在《未来学校》这本书里面专门有一章，未来会进入一个叫「能者为师」的时代，什么叫能者为师？也就是社会最优秀的精英群体来做教师，就像蓝带一样，它在这个领域是最顶尖的。未来最顶尖的艺术家他会成立艺术课程公司，来教人家学艺术。最顶尖的运动员他会开体育课程。这样政府会购买服务，然后那些穷孩子，边远地区的人我们给更多的就学券给他，让他想学什么都有机会。所以，在这样一个教育的构架中，它可以极大程度消除教育的不公平。

也就是说，在未来的学习中心体系中，国家会建立一个大的教育资源平台，把最好的课程无偿地、通过购买服务的方式提供给所有的人进行学习。

未来教育场景：学校消亡，取而代之的是学习中心

我们现在的教育是按清华、北大的标准要求所有人，所以所有人都觉得自己不合格，都觉得自己离这个标准相差很远，所以教育在不断挫伤每个人的自信心，破坏了每个人他内在的这种成长力量。所以，在未来学校里，我们要大幅度降低学校学习的难度，因为其实不是所有人都需要那么多的知识，那么深的知识，那么难的知识。

在未来，所谓的学校其实会在不知不觉中消亡。因为它是一个大工业时代的产物，它整个的设计就是一个标准化生产，和大工业的这种生产方式是完全一样的。

朱永新提出刚刚讲到的各种各样的教育问题，都可以通过学习中心来化解。比如说择校，你不需要择校，因为你不是在一个学校学习，你可以在不同的学校学习，比如说未来可能更多的是课程为王，你在哪个学校不重要，重要的是你学的什么课程。朱永新很期待以后的企业在招聘人才的时候，不再注重你是哪个大学，而是更注重你所学的专业，你有什么本事，其实美国已经有这样的企业。

朱永新觉得学习中心不是简单的从学校变成学习中心，它完全是一个结构性的变化。也就意味着随着信息化时代的到来，工业化的教育方式必须要送到垃圾箱去。很多人接受不了，但是朱永新经常讲，十年前买东西，你还是到商店去，现在你已经完全习惯了通过网络去买东西。商店很大程度上它成为了生活方式，它不是一个消费模式。

现代学校只有几百年的历史，而人类的教育已经几千年的文明史，孔子的同学在哪里，荀子的同学在哪里？那个时代有稷下学宫，那个时候有各种各样的学习群体，学习共同体，这个根本不用担心。

未来的学校就会变成一个个学习中心，变成学习中心以后，它会进一步形成它的特色化资源，在那里学习交往。这种交往有很大新的特点，学生不是像现在老师给你指定好的必须在某一个班级，而是一个共同体，就是学生自己组合起来的，他们有共同的兴趣，共同的爱好，共同的学习目标。就像我们现在很多学校里面做的STEAM学习，美国的High Tech High也不上传统课程了，他其实就是学习中心。

未来，学力将代替学历

朱永新认为，未来名牌大学的重要性会下降，学力将代替学历。

对于面向未来的教育，朱永新在《未来学校》书中是这么构建的：第一，国家还是要有一个基本的教育标准。因为作为一个基本的公民，你要完成一个能够胜任的工作，能够具有基本的价值观，它是需要有一个最基本的要求的，但是这个要求不是现在这样。就像朱永新前面讲的，现在是用最高的标准、北大清华的标准来要求所有人。

从未来的角度来说，学校的品牌不会像今天那样受追捧，这是肯定的，为什么呢？因为学校品牌其实是在一个社会还没有更好的办法去评价人的时候贴的一个标签。尽管总体上来说，可能北大的学生因为经过层层筛选，总体的品质会更好，但是从每个个体来说完全不是这样，所以大家已经意识到其实不是所有的学校都能够培养出同样品质的人才。所以朱永新认为，在未来，学校不重要，重要的是你自己的能力，应该有一套办法衡量能力本位的。学力代替学历，这个是未来很重要的变化。

Part 3

技术，会改变整个教育生态

互联网、5G、人工智能、大数据、区块链等会对教育的变革带来多大的影响呢？

其实这种影响非常大。未来学校基本的构架其实就基于互联网、大数据、人工智能这样一个新的背景下，过去我们很难做得到。

以对学生的评价举例，现在我们是通过一次性考试（如高考、中考）来评价一个人，但未来其实是不需要有这样的考试的，因为未来我们所有的学习过程可以原生态地通过大数据来呈现。比如弹钢琴，学生的资料可以通过影像被留存，如果再加上第三方认证，它其实比现在的一次性考试要更可靠。未来，朱永新还提出了认知外包的概念，所谓认知外包就是很多记忆性的知识不需要了。就像美国说的，凡是谷歌上能够搜到的东西，没有必要成为你的教学内容。所以未来的教育更多不是培养我们的记忆能力。

另外，学习的过程也会被自动分析，比如说学生在做数学题的时候，它会告诉你哪一个方面有问题；在做语文的时候，它会告诉你是词句方面的能力，还是理解方面的能力，它会帮我们分析出我们最需要什么，所以整个新的技术的发展会改变整个教育生态。

那么，回到我们上面的问题，为什么说传统课堂可以取消？

在未来，虚拟课堂可以有同样的效果，包括实验，它完全可以仿真，通过VR也好，它可以完全进入一个模拟的真实场景，所以整个的高新技术在教育过程中发挥的作用会越来越大，极大程度地提高整个教育的效率。

总而言之，这个世界发展都是不完美的，任何教育都会有优势，也都会有缺陷，中国教育一路走过来，走过了这么多年不平凡的岁月，也相信中国教育在未来的岁月中间，随着跟科技的结合和世界的接轨，将会走得更好。

朱永新对话新东方创始人俞敏洪的全文，可以点击阅读原文。也欢迎留言，和我们互动，你心中的未来教育。