1.初听歌曲感受歌曲情绪。

师：刚刚我们练声的那条旋律就来自我们今天要学习的歌曲《踩雨》，接下来我们一起来欣赏《踩雨》，听完后请同学来说说这首歌曲的情绪是怎样的？（师展示课件）同学们在欣赏音乐时可以随音乐自由律动。

2、学习休止符

师：请同学们仔细看一下歌谱，除了我们刚刚玩游戏时出现的七个基本音符还有哪个音符出现的最多？

师：这个音符同学们认识吗？下面我们一起来认识它。

师：四分休止符我们已经认识并掌握了，请同学们结合歌词想想，为什么这几句歌词要用这么多休止符呢？歌曲描写的是什么场景？

师：(学生能回答就一个问题，学生回答不出继续引导）师：雨滴落下是干脆的还是拖沓的。

师：同学们回答的很好，正是因为前面几句都是在描写雨滴落下时发出的声音，所以休止符在此出现就是为了提醒大家不要唱的拖沓。那我们在唱这两句时要用什么样的的感觉去演唱呢？（教师示范两种唱法，让学生自己分辨）。

3、朗诵歌词。

师：同学们说的对极了。这首歌曲描写了一群孩子在夏天的雨中嬉戏的场景，整首歌曲天真烂漫，童趣盎然，表达了他们踩雨时的愉快心情，下面让我们用活泼甜美的感觉来朗诵第一段歌词。同学们要注意模仿老师朗诵歌词时的情感哦！

4、学唱第一段。（教师唱谱子，学生唱歌词）

师：接下来我们来玩个游戏，老师唱谱子，你们唱第一段歌词，看看同学们的反应灵不灵敏。

5、随琴听唱歌曲

师：同学们真厉害，接下来难度升级，老师弹伴奏，同学们跟唱歌曲。6、默唱练习

师：同学们唱的好极了，接下来我们随伴奏做默唱练习，不发声唱歌。（老师有感情地完整演唱）

7、完整随伴奏演唱歌曲

师：接下来请同学们用刚刚朗诵歌词的感情完整的随伴奏演唱第一段歌曲。

8、教师讲解容易出错的旋律

师：同学们唱的很不错，但歌曲中有几句旋律十分接近，大家要注意一下，下面老师请一个同学来唱唱这两句旋律，同学们听听看他们唱的对不对。

a.       b.

师：还有两句旋律也是容易出错的，我们来听听看。老师画出了这两句的旋律线，同学们边唱也边画一画。

 c.            d.

师：接下来我们分别唱唱这两句旋律。

9、学生自学第二段歌曲。

师：同学们已经学会第一段歌词了，可以尝试一下唱唱第二段歌词吗？第二段有两个地方和第一段歌词有些许不一样，大家跟老师唱一遍。（课件展示不同的两句歌词）

10、学生随琴完整演唱第二段。