小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能创造性地表现出不同的跳姿，能用身体动作有节奏地表现跳跳糖，体验与同伴共同舞蹈的快乐。

　　活动目标：　　1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。　　2．能创造性地表现出不同的跳姿。　　3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。　　4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。　　5．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。　　活动准备：　　1．"会跳舞的跳跳糖"的音乐。　　2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。　　3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。　　活动过程：　　（一）好吃的跳跳糖。　　1．（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？　　2．你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。（可以在幼儿的腿上进行练习）(配伴奏)　　3．后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。　　4．幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。　　（二）学唱跳跳糖。　　1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）　　2．幼儿学唱歌曲。　　（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。　　（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。　　（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。　　3．幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。（配音乐）　　4．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。　　（三）有趣的跳跳糖游戏。　　教师：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。　　1．教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？　　2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？　　3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？　　4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？　　5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。　　活动延伸：　　1．区域活动：将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。　　2．日常活动：尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。　　活动反思：　　整个活动中，教师主要采用味觉通道和动作通道的参与模式让幼儿参与活动。在活动一开始，我先让幼儿尝尝跳跳糖，让幼儿感受跳跳糖在舌头上的感觉，再用动作来表示。幼儿有了一定的经验后再新受歌曲，这样孩子们就比较容易记住。为了让幼儿积极参与活动，我还特意设计了游戏这一环节，一方面是巩固新受的歌曲，另一方面让幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中感受乐曲给他们带来的快乐。因此，我觉得此活动在多种体验方式在开展，符合幼儿的年龄特点。

小百科：跳跳糖是一种十分有娱乐性质的休闲食品。 跳跳糖中所含的二氧化碳在嘴里遇热汽化后产生了推力才使跳跳糖颗粒在嘴里蹦跳。