专题研讨活动中，老师们就如何培养学生辨析同音字、形近字，理解不同语境中词语意思的能力，如何提高学生阅读文言文的能力，如何培养学生的概括能力、理解能力、赏析能力，在作文中如何指导学生审题、选材、谋篇布局等等分享了自己精心设计的作业题，将能力训练点融于作业设计中。

通过活动，老师们深深地感受到，认真研读新课标才能为教学助力，优化作业设计才能为双减赋能。只有精心设计作业，教师才能教得有效，学生才能练得有效。

英语学科

3月22日下午，我校六年级全体英语教师参加了英语作业设计研讨活动。

本次活动从英语作业现状分析到优秀作业设计案例分享，围绕课堂作业、家庭作业、课外阅读三个方面，深入探讨了如何在单元整体教学和英语学习活动观的统领下从学生出发，从实际出发，设定单元作业目标，并根据课时的推进设计有差异的、不同层级的作业内容，从而改善作业设计中的机械重复、低思维等问题。

首先，要基于新的课程标准，考虑学生的年龄特征和个性特点，设计可供不同层次学生选择的基础性作业；其次，要根据英语学科的特点，设计出具有发展学生主动学习能力和创新思维能力的实践性作业。同时，作业形式要多样化，减少机械性、重复性作业，作业难度要适宜，控制好作业完成所需时长，减轻学生作业负担。

于正军副校长出席了英语组研讨活动。他鼓励大家勤于学习，勇于实践，善于反思，乐于分享，多学习作业管理高效的同行的经验和方法，提升作业的设计、批改和反馈的水平，从源头上降低以刷题为习惯的模式，降低作业总量，提高作业的有效性。

数学学科

3月23日下午，我校三个校区六年级全体数学教师集中在新校区和实剧场，举行数学作业设计专题教研活动。

老师们交流了各自教学中收集的易错题、经典题、新颖题、思维题等，他们结合PPT从题目设计意图、知识点的考查、解题方法讲解等方面进行了分析。

成娜娜、于萍、韩秀娟老师分享了有关圆柱和圆锥方面的易错题，她们结合自身教学实践总结出解决图形与几何的问题一定要让孩子联系生活实际，借助实物直观，展开探索活动。相似的图形一定要加强对比，寻找异同，在不断的辨析与运用中深化学生的认识。

王友松、黄镇、袁芳老师带来了有关分数和百分数内容的经典题，她们认为解决生活中的实际问题要引导学生抽象情境中的数量关系，正确判断单位“1”的量，运用数学的眼光分析、思考，充分借助几何直观展开分析推理。

于正军校长在活动中提出数学作业设计要符合基础性、发展性和实践性原则，要注重不同层次学生能力的培养，实施分层作业，教学中对学生的课内作业布置坚持“优等生可适当增量或提高难度，学困生可适当减量或降低难度”，让优秀的学生更优秀，让学困生想学数学，会学数学。

通过本次专题研讨，老师们认识到：作业研究要以新课标精神为指导，不仅要在“量”上动脑筋，更要在“质”上有突破。真正以“减法”控作业数量，以“加法”提作业质量，让学科素养真正落地。

今后，我校将一如既往，以“减负增效、提质赋能”为落脚点，统筹规划，探索作业创新路径，完善作业设计系统，彰显作业育人导向，为成长助力护航。

图文：郜晓定 袁玉玲 秦丽 施露萍

编辑：陈存峰

审核：于正军 张 新

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