六一儿童节 |
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二、活动目标: 1、通过本次活动体现出环保、创新、艺术等多方面内容,提高幼儿的环保意识,让孩子尝试为自己设计制作服装道具,为自己设计动作造型,增强每个孩子的活动主动性。 2、让家长知道幼儿园环保教育的内容及孩子在园情况,增进家园联系,并让孩子在和家长共同活动中加深感情。 3、利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高幼儿的动手操作能力及参与表演的兴趣。 三、活动对象: 全园教师、幼儿及家长 四、活动时间: 六一儿童节开始前一周 五、活动材料: 各种废旧材料及制作服装需要的道具 六、活动准备: 1、教师:发动家长积极参与活动,并准备奖状、评比表等。 2、幼儿:与爸爸妈妈制作服装,并排练好表演秀。 3、全园以年级组为单位进行时装秀表演。 如何进行表演? ♡ ♡ ♡ 一、演什么: 1.活动前让幼儿关注电视中的时装表演,积累有关经验。 2.先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的,引导幼儿关注动作、服装、道具等要素,并让幼儿表演,用肢体语言表达自己的认识。 3.引导幼儿讨论:如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看,表演什么呢?为什么? 4.教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题,并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑,不能只顾自己的想法。 5.教师利用海报,将幼儿的讨论记录下来,让幼儿用图画辅助说明。 二、我想演……: 1.教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容,让幼儿进一步明确所要演的节目。 2.师:你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演……,因为……”的语句表达自己的想法) 3.幼儿自主报名,教师将名单写在海报上进行统计。 4.教师提出问题,引导幼儿讨论:有的节目演的人少,有的节目演的人多,怎么办? 5.教师可引导幼儿想出多种方法解决问题,要注意让幼儿理解公平合理的原则。 1 我的服装展示 ♡ ♡ ♡ 一、我设计的服装: 1.教师通过谈话,了解幼儿的已有经验。师:“你觉得××角色应该穿怎样的服装。为什么?” 2.评价同伴设计的服装:你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)。 3.给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。 二、服装展示: 1.让幼儿穿上与父母共同做好的衣服,展示给全班幼儿看。 师:这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏) 2.教师与幼儿共同讨论:你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点,然后再提改进的意见,并且要关注全班,让每个幼儿都有表达的机会)。 3.让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表演。体验成功的乐趣。 1 我的服装表演秀 ♡ ♡ ♡ 一、我设计的动作: 1.启发幼儿自己创编走秀动作 我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难,通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。 2.让幼儿画出自己设计的动作,引导幼儿合理分配画面,让别人能看懂。 3.展示作品,让幼儿听音乐表演自己设计的动作,引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。 4.观看幼儿的表演,老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。 二、跟随音乐合动作: 1.幼儿坐在位子上,听音乐拍出节奏。 2.在排练中引导幼儿相互观看,发现不合节奏的问题。 3.幼儿仍坐着,听音乐用两手在腿上做走步的动作。 4.老师哼唱音乐,帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。 5.老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。 6.幼儿听音乐走步和做动作。 三、服装秀: 1.幼儿穿上自己设计的服装按照演出顺序进行表演。 2.教师与家长对幼儿的表演及时给予掌声鼓励。 1 ♡ ♡ ♡ 环保时装制作不仅带给我们视觉上的美,激发孩子们无限的创意和灵感,促进家园共育,更向幼儿、家长、社会传递了绿色生活的环保理念。 (以上图片部分来源于合作园所,一部分来自网络。) 1返回搜狐,查看更多 |
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