教字［2004］47号

为了进一步贯彻落实教育部【2001】年4号文件精神，不断提高教学质量，必须有科学规范的教学管理和健全的质量监控体系作保证。在进一步完善教学运行管理制度，推动教学管理规范化、制度化的同时，充分发挥学校教学委员会和校、院两级教学管理部门职能的作用，建立健全由学生、教师、领导参与的教学质量评估与监控体系是十分必要的。

高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。本科教育质量是评价和衡量高等学校工作的重要依据。牢固树立人才培养质量是高等学校生命线的观念，学校党政一把手作为教学质量第一责任人要亲自抓教学质量，定期召开教学工作会议，及时研究解决本科教学工作中的新情况、新问题，不断推进学校的观念创新、制度创新和工作创新，将学校的本科教育质量提高到一个新水平。

教务处不定期聘请专家对教学计划实施情况进行检查。

按照学校的办学目标与定位，继续发挥现有数、理、化、天、地、生等雄厚的理科专业优势，加强工程技术学科专业建设，解决国民经济发展科技难题，积极扶持和发展管理与人文社会科学。根据教育部《关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》文件精神，结合社会实际需求，与时俱进地做好专业（学科）结构调整，有目的地重点建设若干目前还不够强势，但学科发展前景良好的专业，使其中部分学科专业接近或达到国家重点学科的水平，并带动一批相关专业的成长与发展。对那些本科生就业出路不好的专业适时进行必要的整合。

申报新专业由学院（系）在调查和论证的基础上，提出论证报告和培养计划报教务处，经校教学委员会审议，校长办公会议审批后，报上级主管部门备案或审批。

学校对新办专业，要在师资配备、教材、实验仪器设备、校内外实践教学基地建设等方面重点予以扶持，保证其办学条件，确保教学质量。

课程建设按校级精品课程、省级精品课程，国家级精品课程3个层面目标进行建设。教务处具体负责组织精品课程的经费管理、专家评审和复查工作。

精品课程建设和双语教学课程建设分别按照教育部《国家精品课程建设工作实施办法》、《中国科学技术大学精品课程网上平台建设实施细则》、《关于推进双语教学课程建设的实施意见》以及学校的其他相关文件进行实施。

教务处根据学校实验室建设总体规划，确定每年投入经费的项目。对重点专业学科和主要公共基础实验中心予以重点投入，提高投资效益和设备利用率。建立有效的实验室管理体制，在项目管理、队伍管理、技术管理、经济管理和安全管理等方面建立健全严格的管理制度。

加强中国科学院校外实习基地和校内实习基地建设，使之成为大学生研究计划和模拟企业、社会等环境进行综合教育训练的课内外实践教学基地。

教务处负责全校规划教材的组织申报，并报校教学委员会审查，经主管校长审批后组织实施。

基础课、专业基础课要按照《中国科学技术大学本科教材选用管理规定》、《中国科学技术大学教材建设项目管理办法及工作流程》优先选用公开出版的高质量的获国家和省部级奖的优秀教材，并结合教学内容改革与课程建设，依据教学大纲抓好自编教材的编写工作。各院分管教学院长（系主任）要认真负责遴选课程教材。教材编写实行主编负责制；自编教材应依据教学计划、教学大纲，从讲义抓起，严格评审，把好教材质量关。

校、院两级要认真做好师资队伍建设规划，层层负责，抓好落实。

人事处根据学校师资队伍建设规划，制定每年的教师进修培训计划及教师引进计划。对新上岗的任课教师，必须进行岗位培训，安排指导教师，负责指导业务、撰写备课笔记，进行教学法研究，把好新教师的授课质量关。

根据学校的师资队伍建设规划，坚持培养与引进并重的原则，坚持“精选、重用、厚待”的方针，吸引和稳定优秀人才。面向海内外，每年引进15名左右优秀中青年学科带头人；加强学术梯队建设，建立团队创新模式，以整体优化为目标，加大教师队伍结构调整的步伐，形成一支个体素质优、群体实力强、学术和年龄结构层次合理、精干高效、相对稳定的具有敬业精神的教师队伍。

各学院按学校要求对教学工作进行自评，教务处组织验收。