比喻恳切教诲。语本《诗经・大雅・抑》。△“三令五申”

[1]小子！未知[2]。[3]手携之，言示之事。匪面命之，言提其耳。借曰未知，亦既抱子。民之靡盈，谁夙知而莫成？

[1]于呼：叹词，亦作“呜呼” 。于，音wū。

[2]臧否：善恶得失。臧，善。否，音pǐ，恶。

[3]匪：不仅。

《诗经》是现存最早的诗歌总集，采集周初至春秋中叶五百年间的歌谣作品和宗庙乐章，非一时一地一人所作，共三百零五篇，分为风、雅、颂三大类。“雅”是朝廷上的乐歌，又分为大雅、小雅。〈抑〉一诗出自大雅，相传是春秋卫武公所作，用以自励之诗。周公平定武庚之乱后，封康叔于卫，建立卫国。康叔的八世孙姬和因为攻灭西戎有功，受周平王赐爵，是为卫武公。卫武公治理国家的态度十分开明，总是广纳百官的意见，做为施政的参考，因此得到卫国臣民的爱戴，让卫国成为春秋初年的大国。在这一段诗中，卫武公表达了他对后代子孙的关心与恳切叮咛，他说：“这些年轻人啊！还不懂得分辨善恶得失。为了怕他们迷失方向，我不仅当面告诫他们，还用手提拉著他们的耳朵，详细地叮嘱，希望他们永远记住我的吩咐。”后来“耳提面命”这句成语，就从诗中“匪面命之，言提其耳”演变而出，用来比喻恳切教诲。

语义比喻恳切教诲。

类别用在“告诫教诲”的表述上。

①母亲的耳提面命，我时刻不敢忘。

②我们虽然将离开学校，但是老师平日的耳提面命，将永志不忘。

③虽经多年，父母对我耳提面命、谆谆告诫的神情，仿佛仍在目前。

④想当年离开家乡时，父母曾耳提面命，告诫我许多为人处世的道理。

⑤中场休息时，只见双方教练对队员耳提面命，希望下半场能有更佳的表现。