教学案例 仿写是学习写话的加速器

您所在的位置:网站首页 谁的尾巴粗仿写 教学案例 仿写是学习写话的加速器

教学案例 仿写是学习写话的加速器

2023-06-04 03:23| 来源: 网络整理| 查看: 265

《教学案例 仿写是学习写话的加速器——仿写“比尾巴”反思》这是一篇一年级上册语文教案,希望能对您的生活工作得到帮助。

识字写字是低年级教学的重难点,而写话也是其重要的学习内容。常言道:“不动笔墨不读书”,即倡导读写不分家。在学生学习汉语拼音阶段,就应该让学生用拼音进行写句子。等到学生写汉字后,就要让学生写拼音与汉字相互夹杂的句子。语文课,就是融听说读写为一体的。课文就是最好的学材,我们要用学材教,教学生识字,教学生朗读,教学生写话,教学生……仿编仿写是最行之有效的方式之一。那天,我们学习了“比尾巴”。本课采用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口,且简明易懂,语言又极富儿童情趣。所以,学生在轻松愉悦的氛围中了解了“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”这六种动物尾巴的特点——“长、短、一把伞、弯、扁、最好看”熟记于心。为了加深学生对文中动物尾巴特点的认识,开阔学生的眼界,丰富学生的知识,我们又拓展了一些后,课的最后,我们仿照课文进行了班级集体仿编仿写:比尾巴(集体原创)谁的尾巴会响?谁的尾巴会游泳?谁的尾巴会报警?响尾蛇的尾巴会响,鱼儿的尾巴会游泳,小鹿的尾巴会报警。谁的尾巴会飞翔?谁的尾巴会赶蝇?谁的尾巴会平衡?鸟儿的尾巴会飞翔,牛的尾巴会赶蝇,马的尾巴会平衡。谁的尾巴是武器?谁的尾巴是仓库?谁的尾巴是凳子?鳄鱼的尾巴是武器,狐猴的尾巴是仓库,啄木鸟的尾巴是凳子。我们在班级集体仿写后,让学生自己进行仿写。下面是两位学生的仿写作品:比尾巴(贾茵菲)谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像三角形?豹子的尾巴长,骆驼的尾巴短,还退的尾巴像三角形。谁的尾巴粗,谁的尾巴细?谁的尾巴打圈圈?马的尾巴粗,牛的尾巴细,小猪的尾巴打圈圈。比尾巴(齐邦越)谁的尾巴像剪刀?谁的尾巴像鞭子?谁的尾巴像仓库?燕子的尾巴像剪刀,牛的尾巴像鞭子,狐猴的尾巴像仓库。谁的尾巴是游泳器?谁的尾巴是武器?谁的尾巴像扫帚?鱼儿的尾巴是游泳器,鳄鱼的尾巴是武器,马的尾巴像扫帚。仿写是低年级学生喜欢的一种学习方式,仿写是学生易于掌握的一种学习方式,仿写是学习写话的加速器。【反思】      《比尾巴》是我精心准备的一节组内互观课,课前我上网查资料、精心制作课件,并让学生也进行了相关知识的搜集。为了一上来就能老老的抓住学生的视线,我采用了提问式引入:今天大森林里有很多小动物聚到一起要举行一场特殊的比赛,你们猜什么比赛?学生齐声回答“比尾巴”,这时我板书课题,学生读课题,质疑,一切都按我的教学计划顺利的进行着。学生读了两遍课文后,我引导他们:都有哪些小动物来参加比赛了?学生争先恐后的回答,一个都没拉下。为了鼓励学生,我灵机一动,请学生充当小评委来宣布了参赛选手名单,学生兴趣高涨,特别是当上小评委的学生更是神气十足、像模像样的,一副资深评委的派头,看着他们,我的心里有说不出的愉快。这时,我又适时抛出下一个问题?比赛就要开始了,第一个比赛项目是什么呢?屏幕上出现问句:“谁的尾巴长?”在学生搞清什么是问句后,我先让学生自己试着读读,并进行了范读,可当读到“谁的尾巴好象一把伞?”时,有些学生怎么也读不好,并且“伞和扇”分不清,我有些灰心,也有些急,下面坐着听课老师,我不敢恋战,赶紧进行下面的教学内容,指着板书带着学生以各种形式朗读这首儿歌,其实也是看似热闹,实则蜻蜓点水。因为我要多留些时间给后面拓展的内容,那可是我自认最出采的地方。学生们没有辜负我的期望,在后面拓展的部分发挥的很好,很热闹,也显现出了他们丰富的课外知识,但上完课后,总觉得有些美中不足,学生朗读中的失误,让我一直耿耿与怀。在新大纲中,“能正确、流利、有感情地朗读课文。”这句话反复提出,在各年级段都提到。一年级的学生刚刚入学不久,不懂得任何朗读的技巧,需要老师在日常的教学中应重视培养学生的朗读能力,为学生今后的学习打下良好的基础。

教学案例 仿写是学习写话的加速器——仿写“比尾巴”反思这篇教案共4832字,适合用于一年级上册语文教案教学学习。

相关文章

《一年级语文优质课《雨点儿》教学设计、反思》:课文用了拟人的方法,让学生感悟雨点能给大自然带来无限生机,激发学生对大自然的喜爱。

《人教版语文一年级上册 《比尾巴》第一课时教学设反思》:只有满足了儿童的情感需求,才能让儿童真正成为主人,投入学习。



【本文地址】


今日新闻


推荐新闻


CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3