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如今，上大学想偷个懒逃个课越来越难了，近日高校多个“花式点名法”引起网友关注，但是也有学生质疑，这样真有用吗？

近日，广西师范学院的思修课上，老师通过让学生扫二维码的方式，进行点名签到和提问。视频一经传播很快就上了微博热搜，引起广泛讨论。

一位女生说，第一次用这种方式点名就被点到了，转发抽奖都没中过，内心很崩溃。

还有同学觉得很新鲜很有趣……

老师则表示，其实采用这种方式点名是为了跟大家多点互动，激活课堂气氛，至于点名，只是次要功能嘛！

对此，不少同学表示他们早就用这个方法进行点名，已经见怪不怪。

除此之外，其他高校的花式点名法也是让人称奇，只有你想不到，没有老师做不到！

为了让同学们去上课，老师们也是蛮拼的！以前的大学课堂，老师为了点名，经常是拿着花名册逐一念学生姓名，既耽误上课时间，有时还会有学生“浑水摸鱼”替人答“到”。不过，自从下面这些“神器”出现，旷课的学生就越来越“无所遁形”了。值得注意的是，很多点名系统还是老师亲自开发的，真是把老师逼成了开发者啊……限时扫码法

山东建筑大学一老师发明了“限时二维码点名法”：学生用手机扫描二维码证明已到课堂，且二维码是限时的，30秒至180秒不等，超时就会失效。网友：室友们，我扫码手速有限，大家还是亲自按时上课吧！对此，山东建筑大学卢小林老师表示：

摇号点名法

安庆师范大学的刘桂江副教授自创了“课堂点名系统”，每当上课时9位数“摇号机”的界面就会出现，同学们的目光纷纷投向大屏幕。据本人介绍，他在八年前就开发了这个系统，至今已改版五次。开发的目的就是防止代点名和代回答。刘桂江表示他的学生很多，因为对学生不太熟悉，所以在提问和点名的时候很难发觉对方是不是本人。

在学生们心目中，刘老师课上幽默风趣，课下和蔼可亲，对每位同学都认真负责。即使点名软件让同学们紧张不已，但也打心底里感激和尊敬刘老师。有同学表示，“刘老师的点名软件很新颖，很有趣，无形中帮我改掉了上课爱玩手机和注意力不集中的坏毛病。”河南科技大学的一位任课老师更酷了，采用软件随机点名，通过大屏幕展示，就像“抽奖”一样。被抽到并正确回答课堂问题的学生还会得到红包奖励。上课课件也会事先发到同学们手机上，方便浏览。

刷脸签到法据@新京报 去年10月，报道，在中国传媒大学一课堂开始试行刷脸签到技术，学生只需在软件前站定一两秒，便可轻松识别面部。老师沈浩介绍，这种方式精准有效，“识别率很高。”最让人意外的是，这套“人脸签到机”，是由沈老师借助AI技术开发的。

同学们需要事先上传自己的照片进行信息采集后，才可进行“刷脸”识别。定位考勤法太原师范学院中国史学老师，自创带方位附有彩照的点名册。一名大一学生说，这种方式很独特，促进师生感情，到课率也是杠杠滴。

在湖南农业大学课堂上，老师开始采用“定位考勤”系统，为防止学生代签，系统还会显示学生签到地理位置。老师说，“能知道学生的大致方位，可防止学生代签到，给学生一种压力。”

“点名神器”为了拴住学生？“点名神器”这么多，都是为了拴住学生上课？加之某些课程本身内容相对枯燥，这样的疑问难免产生，来看看老师们怎么说……山东建筑大学马克思主义学院副院长张鹏表示，尽管点名法花样众多，但老师们并不是想通过这种硬性检查“拴住”学生。“吸引学生上课的根本方法，还是课上的内容，我们一直在不断完善教学质量，让学生心甘情愿来上课，主动参与学习过程，而不是因为忌惮点名才来。”

使用“人脸签到机”的中国传媒大学大数据挖掘与社会计算实验室主任沈浩在接受中国青年报·中青在线记者采访时表示，“刷脸”签到的意义，其目的不是死盯着学生签到，而是对于数据后台的分析。“比如学校可以通过后台数据，实时了解到每个班、每门课程的出勤率怎么样。它对于教学管理是有价值的。像我做这个人脸签到，并不是拿这个东西来逼迫学生签到，签到不是最大的目的。逼着学生来上课，本身的意义就不是太大。但是从另一个角度来讲，作为老师、作为学校，我们有责任要求学生来上课。”但也有评论认为，“点名神器”目的是好的，但是如果被“滥用”就会影响师生关系和教学质量，老师根本不了解学生，也不认识学生；学生对课程既无兴趣，对老师也无感情。如今，“点名神器”在高校越来越普及，你怎么看？来源：新华视点

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