课下提交背诵作业，教师语音点评，

改作业不用“爬楼梯”

背诵类的作业，怎么检查孩子们在家的完成情况呢？

现在很多老师都用微信群发作业，改作业，很多作业群可能是这样的：每天产生的语音+图片+视频内容足以让老师的手机卡死无数次，爬楼点评作业没有几个小时搞不定。

然而，用微信小程序——小打卡，作业群每天只发一条消息，大家都知道要交作业了。

像发朋友圈一样交作业

家长提交作业的方式跟发朋友圈一模一样：家长都会发朋友圈，不需要花额外的时间去教家长小程序怎么用。

我检查作业，也像刷朋友圈一样迅速，点评一条作业只需要不到1分钟的时间，全班作业看一遍，用半小时多就能完成。

它比朋友圈更高级的地方在于：支持语音点评。孩子语音语调错了，我直接在下面点评正确的发音。

古诗文诵读类的作业，坚持和反复纠错是最能看到进步的。

孩子可以反复听反复跟读，一个错误基本不犯第二遍！

支持语音点评作业

可以对作业打分，鼓励学生

点评学生诵读作业

小打卡可以实现听录音示范，然后跟读录音打卡

除了语文学科，“小打卡”上也有丰富的数学、英语等学科的资源，做数独，英文歌，都可以找得到。同年级的数学老师、英语老师，也都在用“小打卡”布置相关作业。效果一样地好！

自从用了“小打卡”，我可以不必每天花大量时间改作业，或者专门检查学生背诵，只要学生把背诵类的作业传上去，我随时随地都可以检查、指导。像刷朋友圈一样迅速。

省下来的时间，我就用在自己读书、拓展知识面和钻研教学方法上。

读名著、 课文朗读……

丰富的教学资源，帮老师教学相长

“小打卡”里有非常丰富的教学资源，无论是名著阅读，还是我们关注的部编版教材、必背古诗80首等，都可以找到。比如“小学生必备古诗80首”根据小学生的认知特点，配以我国朗诵家的范读音频。特别适合小学生听读，锻炼记忆力，增强对古诗的兴趣。

课文诵读音频、每天背诵打卡，

为辅助教学提供了多种选择

读整本书？也有伴读打卡

每天读书，每天打卡说说读后感

读书之后，在“小打卡”上提交读后感作业，既落实了读书，又方便老师督促检查。

与全国的骨干教师一起，助力专业成长

俗话说，要给孩子一杯水，教师自己要有一桶水。不断学习、提升自己的语文素养，是我们每个语文教师永恒的追求。独学无友，难免坚持不下去。“小打卡”上面有各种适合我们的打卡圈子，比如教师成长共同体、教师读书群、国学经典阅读群，等等。

为了指导学生朗诵，我自己在“小打卡”上加入了练声的圈子，每天跟着专业老师联系朗读，提高的很快。指导起学生来，自然是不一样。

每日练声

指导学生读的书，自己一定要先读。每天教学任务繁重，为了督促自己抽时间读书，我今年加入了教师读书群，每天和同道好友一起读书。

教师读书群，一起读书一起成长

我还利用业余时间，读《道德经》。加入了下面这个圈子，跟这么多老师一起读，我才发现，国学经典不是那么遥不可及。

读《道德经》，对话两千年智慧

作为老师，除了钻研教学，也离不开丰富健康的业余生活，我加入的还有“教师成长共同体”。

教师成长共同体

语文专题学习交流

最后，我想跟无数普通校的普通语文老师说的是，有效利用技术，确实可以帮助我们提高教学效率。前提是，我们对语文教学的本质任务有比较清楚的认识，工具永远只能被我们利用，为我们的正确教学设计服务，而不是相反，让我们和学生成为工具的“奴隶”。

希望“小打卡”能够为你打开一扇技术改变教学的窗户！让我们享受信息时代带来的教学工具的便利，并创造出属于自己的天地！

为了能让老师尽快上手，“小打卡”免费赠送17个课程模板！覆盖语数外三门课程的课件+课后作业，直接拿去用就好了！

ID：ljyuwenqinghua

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/编排：谢亮（实习生）返回搜狐，查看更多