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(共17张PPT)语文一轮高考总复习任务群二　文学类文本阅读——鉴赏与体验的审美素养阅读第一部分　任务群二　文学类文本阅读1．引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力。——《课程标准》2．能在积极主动的阅读中，感受、想象、体验作品呈现的社会生活和情感世界；在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价；对常见文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握，在了解文学史常识和文学创作一般规律的基础上，对文本艺术创新的主题意向、思想蕴涵能有所领悟并展开联想，对作品的表达效果和思想艺术价值作出合理分析与评价；对文本建构和文本理解所涉及的复杂因素，前者如作者倾向与意图、作品语言与形式，后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等，具有一定的认识，并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。【考情研究】卷　别 篇　名 体　裁 题　目 考查能力2021 新高考卷Ⅰ 《石门阵》 卞之琳 中国小说 8.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？ 9．小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。 分析鉴赏小说艺术手法、理解小说重要意象丰富含义的能力卷　别 篇　名 体　裁 题　目 考查能力2021 新高考卷Ⅱ 《放猖》《莫须有先生教国语》废名 中国散文 8.文本一中画线部分用了多个“跑”字，请简要分析这样写的好处。 9．文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。 赏析散文语言、鉴赏散文观点态度的能力卷　别 篇　名 体　裁 题　目 考查能力2020 新高考卷Ⅰ 《建水记(之四)》于坚 中国 散文 8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？ 9．本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。 分析散文结构层次、散文谋篇布局的能力卷　别 篇　名 体　裁 题　目 考查能力2020 新高考卷Ⅱ 《大师(节选)》双雪涛 中国 小说 8.本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。 9．父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。 分析重要物象作用、赏析小说重要语句的能力【教材关联】课文位置 学习任务群 具体篇目 语文素养必修上第一单元 文学阅读 与写作 1.沁园春·长沙 2．立在地球边上放号/红烛/ 峨日朵雪峰之侧/致云雀 3．百合花/哦，香雪 1.理解诗歌运用意象抒发思想感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会文学作品的独特魅力2．感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力课文位置 学习任务群 具体篇目 语文素养必修上第七单元 文学阅读 与写作 14.故都的秋/荷塘月色 15．我与地坛(节选) 1.整体感知文学作品，涵泳品味，领悟作品的内涵，把握作者的情感态度，获得审美体验2．从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，对作品的表现角度和艺术价值有独到的感悟和思考，感受作品的文辞之美课文位置 学习任务群 具体篇目 语文素养必修下第二单元 文学阅读 与写作 4.窦娥冤 (节选) 5．雷雨(节选) 6．哈姆莱特(节选) 1.理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴2．初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征，欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化3．理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造课文位置 学习任务群 具体篇目 语文素养必修下第六单元 文学阅读 与写作 12.祝福 13．林教头风雪山神庙/装在套子里的人 14．变形记(节选) 1.了解欣赏小说的基本方法，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性2．了解小说运用多种艺术手法实现创作意图的方法，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型课文位置 学习任务群 具体篇目 语文素养选择性必修上第三单元 外国作家 作品研习 8.大卫·科波菲尔(节选) 9．复活(节选) 10．老人与海(节选) 11．百年孤独(节选) 1.联系相关的历史文化背景，理解小说所展现的社会生活和人的心灵世界，把握经典人物形象，领会作品的内涵2．了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等多方面入手，把握作品独特的艺术成就3．总结小说的艺术特点，深化对小说这一体裁的认识，提升小说鉴赏的能力课文位置 学习任务群 具体篇目 语文素养选择性必修中第二单元 中国革命 传统作品 研习 6.记念刘和珍君/为了忘却的记念 8．荷花淀/小二黑结婚(节选)/党费 1.结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，体会崇高的革命情怀2．把握作品的内涵，理解作者的创作意图，从正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作手法课文位置 学习任务群 具体篇目 语文素养选择性必修下第二单元 中国现当 代作家作 品研习 5.阿Q正传(节选)/边城(节选) 6．大堰河——我的保姆/再别康桥 7．一个消逝了的山村/秦腔 8．茶馆(节选) 1.结合特定的社会历史背景，理解作品的思想文化内涵，探索其中蕴含的民族心理和时代精神，了解百年来中国人社会生活和情感世界变动的轨迹2．根据小说、诗歌、散文、话剧不同的艺术表现方式，多角度、多层面探究作品的意蕴，注重对作品的个性化解读，获得鲜活的审美体验【备考建议】1．全国高考试卷中，文学类文本阅读所选的文本主要以中外现当代名篇节选和当代名家精品为主，突出中国作品，直接选用原作或对原作进行删改。材料选择突出情感中正平和，色彩明快清新，对于学生来说，亲切友好、乐观积极。篇幅控制在1 500字左右。2．文学类文本阅读对分析综合、鉴赏评价、探究等能力层级有不同程度的考查，主要命题点在梳理情节、鉴赏人物形象、把握文学类文本的表达技巧和语言风格等方面，同时注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向的评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

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