小学数学解题方法:⒔整体思考法

您所在的位置:网站首页 语文近义词替换法的例子 小学数学解题方法:⒔整体思考法

小学数学解题方法:⒔整体思考法

2024-07-14 13:25| 来源: 网络整理| 查看: 265

解答本题从整体去考虑, 把14天的工作量看成14份,两队合作6天就完成了6份,还剩14 -6=8(份),乙队需要16天完成,从而完成每份需要16÷8=2(天),故完成全部工作14份,就需要2×14 =28(天)。

16÷(14-6)×14=28(天)

答:乙队单独完成该项工程需要28天。

例4 搬运一个仓库的货物,甲需要10小时,乙需要12小时,丙需要15小时。有同样的仓库A和B,甲在A仓库,乙在B仓库同时开始搬运,丙帮助甲、乙搬运货物。最后两个仓库货物同时搬完,丙帮助甲、乙各多长时间?

解答本题从整体去考虑,先求出甲、乙、丙3人完成总工作量的时间。无论丙帮甲、乙各搬运几小时,都是3人同时共搬完了2个单位“1”的工作量,所需时间是。甲8小时能完成,还需丙帮搬运,因此,丙帮助乙搬运8-3=5(小时)。

甲8小时能完成

丙帮助甲:

丙帮助乙:8-3=5(小时)

答:丙帮助甲3小时,帮助乙5小时。

例5植树节六年级四个班参加植树,一班植树115棵,二班植树的棵数是其余三个班的,三班植树的棵数是其余三个班的,四班植树的棵数是其余三个班的,六年级四个班共植树多少棵?

本题中同时有多个单位“1”的量,可以从整体上分析题意,把四个班植树的总棵数看作单位“1”,将条件变换说法,即二班植树的棵数是总棵数的,三班植树的棵数是总棵数的,四班植树的棵数是总棵数的,求四个班共植树的棵数就可迎刃而解了。

把四个班植树的总棵数看作单位“1”。

答:六年级四个班共植树300棵。

例6有9只油桶,分别装油9、12、14、16、18、21、24、25、28千克,分给甲、乙两人各若干桶,最后只剩下1桶。已知甲分到的油是乙分到的油的2倍,剩下的这桶油有多少千克?

解答本题可以从整体上把握,9桶油共重9+12+14+16+18+21+24+25+28=167(千克)。已知甲分到的油是乙分到的油的2倍,则甲、乙共分到的油的总量一定是3的倍数。而167÷3=55……2,那么剩下的那桶油的质量一定是被3除余2,符合条件的只能是重14千克的那桶油。

9+12+14+16+18+21+24+25+28=167(千克)

167÷3=55……2

被3除余2,符合条件的只能是重14千克的那桶油。

例7 如下图,A、B是圆的直径的两端点,腾腾在A点,萍萍在B点同时出发相向而行,他们在C点第一次相遇,C点离A点80米;在D点第二次相遇,D点离B点60米,求这个圆的周长。

解答本题从整体去考虑,第一次相遇时两人合走了半个周长,腾腾走了80米;第二次相遇时两人合走了一周半。因此,第二次相遇时两人合走的路程是第一次相遇时两人合走路程的3倍。那么,腾腾由A到D的路程应该是他从A到C的路程的3倍。求出AD的长,即得半圆的长。

A到B的长(即半圆)为:80×3-60=180(米)

这个圆的周长:180×2=360(米)

答:这个圆的周长为360米。

方法点二 整体代换法

例8 计算。

此题按常规思维计算显然很繁琐,根据题中相同数据重复出现的特点,如果采用整体代换,就会化繁为简。

总结:整体代换是指在解决某些问题时,把一些组合式子视作一个“整体”,并把这个“整体”直接代入另一个式子,从而避免局部运算的麻烦和困难。

例9 下面的算式中,五个字母分别表示五个不同的数字,这五个字母各表示哪些数字时竖式成立?

这是一道数字谜题,分析尾数,从各位递推,获得答案比较繁琐。乘数和积中,都有相同的,如果整体想,将看作一个整体,并设一个未知数代替ABCDE,用方程解,会使解题简便。

解:设=X

(100000+x)×3=x×10+1,x=42857

所以A=4,B=2,C=8,D=5,E=7。

当A=4,B=2,C=8,D=5,E=7时竖式成立。

方法点三 整体固定法

例10有四个数,每次取3个求平均数,这样计算4次,依次得数为23、26、30、33,求这四个数的平均数。

解答本题从整体考虑,就会很简单。假设这4个数分别是甲、乙、丙、丁。由每次取3个数求平均数后分别是23、26、30、33可知:

把这四个式子加在一起就得到:①+②+③+④=23+26+30+33=甲+乙+丙+丁,最后将甲、乙、丙、丁这4个数之和除以4就得到它们的平均数。

(23+26+30+33)÷4=28

答:这四个数的平均数是28。

例11有甲、乙、丙三种货物。买甲3件,乙7件,丙1件,共花去31.5元;买甲4件,乙10件,丙1件,共花去 42元。现在买甲、乙、丙各1件,需要花多少钱?

解答本题时可以把甲、乙、丙各买1件的钱数看作一个整体数量。这样由已知条件可得:买甲3件,乙7件,丙1件,花31.5元①,买甲4件,乙10件,丙1件,花42元②。

要想求出买甲1件,乙1件,丙1件,共需花多少钱,必须使上述①与②中对应的“件数”相差1。

为此,可转化已知条件,将条件①中的每个量都扩大到原来的3倍,得到:买甲9件,乙21件,丙3件,花94.5元③。

将条件②中的每个量都扩大到原来的2倍,得到:买甲8件,乙20件,丙2件,花84元④。

③-④=买甲、乙、丙各一件共需要花的钱数。

31.5×3=94.5(元)

42×2=84(元)

94.5-84=10.5(元)

答:现在买甲、乙、丙各1件,需要花10.5元。

方法点四 整体形变法

例12如图一,四边形的周长是60厘米,点M到各边的距离都是4.5厘米,这个四边形的面积是多少平方厘米?

解答本题从整体去考虑,因为四边形不是规则图形,要想求出总面积,必须转化成特殊图形,但这样做很麻烦,因此,我们要整体考虑。整体想,将四边形的周长(60厘米)看作四个三角形的底,点M到各边的距离(4.5厘米)看作高,如图二,则它的面积可巧解为60×4.5÷2=135(平方厘米)。

连接AM、BM、CM、DM,如图二。四边形的面积=(AB+BC+CD+DA)×4.5÷2=60×4.5÷2=135(平方厘米)

答:这个四边形的面积是135平方厘米。

总结:所谓整体补形,就是将问题中的原图形(非规则图形或非特殊图形),经添加辅助线后转化成一个完整的特殊图形,让问题中的隐含条件显露出来,从而使问题获解。

例13求下图中阴影部分的面积。

解答本题从整体考虑,编号观图,整体列式,就会发现:

①+②+③=大半圆的面积

②+③+④=长方形面积的一半

③+④+⑤=小半圆的面积

阴影部分的面积:①+③+⑤

因为:①+②+③=大半圆的面积=3.14 ×42÷2 =25.12(平方厘米)

②+③+④=长方形面积的一半=4×8÷2=16(平方厘米)

③+④+⑤=小半圆的面积=3.14×(4÷2)2÷2=6.28(平方厘米)

阴影部分的面积:①+③+⑤=25.12+6.28-16=15.4(平方厘米)

【免责声明】本文版权归原作者及原出处所有,内容为作者观点,并不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。如涉及版权等问题,请及时与我们联系,我们将立即更正或删除相关内容。本公众号拥有对此声明的最终解释权。

NetboyEDUwww.netboy365.comv.netboy365.comedu.netboy365.com 返回搜狐,查看更多


【本文地址】


今日新闻


推荐新闻


CopyRight 2018-2019 办公设备维修网 版权所有 豫ICP备15022753号-3