三，歇后语、俗语、谚语

充分运用好的歇后语、俗语、谚语，可以起到写文章“画龙点睛”的作用。因此歇后语、俗语、谚语的诵记也确实很有必要。我一般都是让孩子们在生本课前三分钟每天一人一句积累，可以让孩子们先去准备一本笔记本积累，然后课前三分钟中大声念出来或诵出来。歇后语、俗语、谚语这些当然也是要有词义的注释说明。

四，多音字、同音字

小学的多音字、同音字积累同样非常重要，我选择在课前三分钟让孩子们接龙诵读多音字，一般是以组词的方式，比如“上行xíng”“行情háng”“道行héng”“行行hàng”，一个学生念完一个多音字就坐下，然后下一个同学起立接着念另一组多音字。这样不出几节课下来，孩子们的积累量就上来了，而且远比做题效果要好。

五、名著名言、名言名句

做名著名言、名言名句的生本课前三分钟活动，需要孩子们事前先做一些读写摘抄积累。其实也不会很难，孩子们一人一句，念得也不亦乐乎。

六、名人事迹

名人事迹一般是由小组准备素材进行播报，全班进行聆听。以我的实践经验来看，课前三分钟一般可以播报3-4个小组。

七、历史典故、成语故事

历史典故、成语故事这些可以做成分享活动，一般小组播报，课前三分钟可以容纳2个小组，每个组员当众播报一则成语故事。我在实践中特别加了一个小条件：就是成语典故、成语故事这些要尽量“新鲜”不重复。这样孩子们听起来也就更有趣味性可言了。

八、绕口令

绕口令可以很好地纠正孩子们的普通话发言及字词读音发音，特别是广东粤语地区的孩子们，有些普通话中的词语发音的确是咬不准的，包括很多初中生高中生都是如此。为此“绕口令”就可以很好地帮助孩子们纠正发音，我在课前三分钟是采取多个小组同步竞争的模式，比如看哪个小组读得快读得准，一般是3个小组起立同读，其他小组聆听并纠错审评。

九、近义词、反义词

近义词、反义词在中小学的考查中是非常占据重量的，也是学生们语文学科学习的重点内容之一。课前三分钟同样可以用来训导孩子们诵记近义词、反义词，我是采取小组竞争的方式，每个小组轮流发10个词语，全班同学呼应，然后两边进行PK，比如一个小组同喊“正确”，全班同学就要回应正确的反义词是“错误”，这样一轮10个反义词下来，就轮到下一个小组。课前三分钟时间内一般可以轮到5-6个小组这样玩。

十、现代诗歌朗诵

有感情朗诵是小学语文教学很重要的一个内容。我一般是让孩子们自己去找诗歌，然后小组分配朗诵部分，再在课前三分钟上台或站在座位上朗诵给全班同学倾听。一般课前三分钟可以轮3-4个小组。一周时间下来，可以朗诵几十首现代诗歌。注意，这个现代诗歌朗诵是要带有感情的，所以在课前三分钟朗诵诗歌，要引导孩子们附有感情去读诗。老师也可以点评，或邀请全班同学进行点评，每周评选出最有感情朗诵小组。

十一、时事新闻播报

时事新闻播报是促进孩子们了解世界动态的好办法。我一般奖励给优秀小组去收集新闻播报内容，然后当场由他们小组成员分别播报，鉴于新闻鱼龙混杂，所以要有所引导，一般建议是时证、经济、科技、农业这些比较新奇的新闻内容。

十二、图书书籍推介简单汇报

图书推介在实践中，我个人发现也孩子们很喜欢的一个活动。其实就是让孩子们向全班同学推介一本自己最喜欢的书籍，当然这本书前提肯定他们自己先读过的。我的要求就是汇报尽量要发言精练，一般不要超过1分钟，全班同学聆听。一般开学的时候就会做一周这种课前三分钟活动，全班同学每人都要发言。

十三、中国名人、世界名人简介汇报

这个简介汇报可以很好地让孩子们了解名人，积累孩子们的名人认知。在课前做一场三分钟的名人简介素材，其实还是有些困难的，但是小组分工合作就可以了。孩子们还是非常有兴趣来研究及聆听。

十四、我的创作汇报/我的收集汇报/我的调研汇报

这个活动一般适用于期中考试、期末考试阶段，创作收集调研汇报主要是针对功课内容，一般都有一个小主题。比如我们小组发现如何学习英语单词更有效，关于考试注意事项的研究调研汇报。

以上是我在生本课前三分钟实践中总结出来的一些体会或经验，其实组织形式大体都差不离，只是内容结构上要有新意，其实完全可以不必拘泥于一种知识内容，可以几种知识内容间隔着来玩，这样孩子们更有趣味积极性，毕竟活动的新鲜感、花样感的确是满足儿童的“好奇心”这种天性的最好手段。

而除以上内容之后，我还带孩子们“玩”过：科学家的发明故事汇报、世界上的动物简介、天体物理、自然现象简介会、花草树木推荐会、国学文化知识简介、当代作家作品推荐会、中华名人名家读书故事、世界地图、地理知识简介、现代交通工具、家用电器发明发展简介、我的梦想小演讲、我的发明感想小演讲会等等。

生本课前三分钟可以很好地调动孩子们的学习状态情绪，同时又能够极大地帮助孩子们积累提升自己的知识素养。大家为何不实践呢？

（来源：小语名师联盟）返回搜狐，查看更多