四统一：统一教学重点、难点和关键点，统一课时分配和进度，统一基本作业训练和活动，统一单元测试与讲评。

团结合作、资源共享，让我们努力实践，勇于尝试，不断反思，提高初中语文教研组的整体战斗力。

二、教无保留、研无止境

在教学设计、提高课堂实效、课型探索等方面，老师们都勇于善于乐于探讨。三个级部的老师们根据学生的发展特点，详细地制定了适合学生发展特点的教学计划与育人计划，并认真落实。

初一年级主要培养学生良好的语文学习习惯，包括汉字书写的习惯、语言文字的积累习惯、阅读的习惯、在生活体验中进行有效写作的习惯等。特别重视阅读习惯的养成，引导学生大量阅读，读写结合，夯实基础，为“三年一盘棋”奠定基础。

初二年级在初一的基础上进一步加强积累，无论是阅读、写作，还是语言基础，都注意沉淀，引导学生的阅读向纵深处发展，促进学生思维的提升，夯实基础。

初三年级，以能力培养为目标，对每一个考点的备考力求符合学生的实际和中考的实际，在两者之间寻找最好的沟通的桥梁，知识的梳理简要实用，方法的介绍简洁高效。充分关注学生在课堂学习的效率，既注重预设，更重视生成，一课一得，环环相扣，促成课堂教学的高效。

我们语文组不管是年长的老教师，还是有活力的青年教师，都有学习的热情和教学的激情。不断学习理论知识，来更新教学理念；认真学习，取长补短；孜孜不倦研究教学，提升能力，正是这种执着学习的精神，教学无保留、研讨无止尽，让我们站在更高的层面，不断超越自我，实现自我！

三、和而不同，彰显个性

语文教研组在做到谦虚求教，踏实学习，认真实践，善于反思整合的基础上，充分彰显每位教师的个性，展现了自我的教学特点。课堂内外，老师们的教学高屋建瓴，精彩纷呈，个性十足。老师们或语言幽默，循循诱导，或思维灵活，风格飒爽干练，或沉稳练达，细腻丰富，或激情似火，或亲和温雅。

我们坚信，专业素养是在教学研讨中养成的，师德是在学习互助中完善的，人格是在精进奉献中铸就的。让我们语文组每位同仁携手共进，怀着对文学的热爱和痴迷，团结拼搏，无私奉献，勇于探索，激励着并引领着每一个学生健康成长！

【教研组荣誉】

语文组科研和教学业绩突出。在教师业务竞赛方面，语文组教师成绩突出，省级优课1人次，市级一师一优课一等奖3人次、二等奖3人次、三等奖1人次，市区优质课一等奖3人次、二等奖2人次，区优质课一等奖3人次、二等奖6人次，市级基本功大赛一等奖2人次，区级基本功大赛一等奖3人次、三等奖1人次，在学科论文和案例评选中有5人次获奖。在教师个人成长方面，语文组教师笔耕不辍，发表论文9人次。在区域交流方面，语文组教师多有贡献，省录像课1人次，省优质课1人次，市级公开课8人次，市级名师开放课9人次，市级经验交流2人次，区级公开课9人次，区级研究课2人次，区级经验交流5人次。

欢

迎

关

注

山东省青岛第五十九中学

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