第一部分 初级挑战

（学生分为凌云队和知行队两大阵营，此阶段挑战正方知行队，反方凌云队。）

【投影显示】

师：这个观点，是很多同学的观点，请你站在自己的立场上充分发言，大家要遵守如上规则，正方先开始。（计时）

正方1 辩：各位同学，大家好！首先我简单陈述一下观点，不善言辞，我就做一个倾听者。就我本人来说，我自己就是一个不善言辞的人，我觉得倾听就很好，因为我目前的能力，暂时不足以让我做一个演讲者，我需要很长时间的去倾听，不停地去学习。谢谢！

师：你的陈述，对方可以轻而易举地抓到你的漏洞的。

反方1 辩：首先，我们反对这个观点，像刘昱辰同学说的，正是因为我不善言辞，所以，我才更加多多地练习演讲，他说我不需要练习演讲，这不仅不能让你提高，而且有可能让你只空想而不去实干，所以我认为这个方法是不可取的。

师：你很聪慧，抓住了对方的漏洞。来，你接着表达。

正方2 辩：首先，我们要知道演讲是什么，演讲就是要陈述自己的观点，然后让大家认识到我这个观点正确与否，不善言辞不代表没有想法，我觉得表达想法的方式不仅仅只有演讲这一个方式，我可以通过写作等方式，刚才刘昱辰说的要起到和演讲一样的效果吗，我们要学会倾听，我们只有倾听他人，才会在后期让演讲变得更好。

反方2 辩：其实，演讲是非常有必要的，比如说我自己，我就是一个特别害怕演讲的人，但是有时候，我是必须去演讲，像站在国旗下的升旗演讲，什么奖学金之类都需要上台演讲。在我看来，如果你不善言辞，但你可以挑战自己的啊，去成就一个更好的自己。所以不善言辞而去做演讲，这正是你提升自己的一个机会。

师：谢谢你强调了这个观点。

正方3 辩：对方说演讲可以练习，不停地练习，但是我们也可以通过写作方式培养自己的能力，演讲也不是必要的东西，就像严皓晨所说的，演讲是表达自己的一种方法，但我们也不一定非要通过演讲这个渠道来陈述自己的观点。

师：她说演讲不是必要的，你怎么看？反方同学。

反方3 辩：首先，你说演讲不是必要的，这个观点就是错误的，比如在公众场合，你身为领导，很多地方都需要你的演讲，你不善言辞，演讲正好是你提升能力的机会，可以磨练自己的胆识，演讲是需要练习的，而不是只有倾听才可以。

师：谢谢大家！我说一下我的看法。同学们，演讲绝对不是说你不想讲就可以逃避了的，这个时代，演讲是现代人的宿命。演讲，有广义的演讲，也有狭义的演讲，狭义的演讲可能是拿着话筒，说着长篇大论。而广义的演讲，其实你只要说话，只要沟通，只要交流，你就在演讲，这也是现代人的权利。同学们，打开TED ，打开抖音，打开视频号，你会看到前所未有的每一个人都在演讲的状态，每个人都在发出声音的状态，这是我们社会最好的状态。社会给了你权利，但是你说不出来，多么可惜啊。演讲改变世界，演讲改变自我。同学们，演讲如此重要，接下来，我们就开始第一轮的演讲了。八年级下册第四单元，四篇演讲稿都超级精彩，四位演讲者都很文艺，接下来就是你展示的机会了，老师要求每一方都要各自出一个“闻一多、丁肇中、王选、顾拜旦”，看看哪一方的演讲是入情入境的，文章读懂了，理解这个人物了，内心有力量了，你才能够演讲好。现在是“闻一多时间”，有请“闻一多”——

反方“闻一多”：这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话! 大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！( 鼓掌) 这成什么话？今天，这里有没有特务？你站出来! 是好汉的站出来! 你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊! 无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！

（声情并茂）

师：演讲稿内容的选择很重要，你选择的要能集中表达中心思想的，演讲语言的传递挺好的，但闻一多先生演讲时应该不会站在这里规规矩矩的，他一定会辅以肢体语言，还要注意情绪的表达。好，有请正方的“闻一多”。

正方“闻一多”：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的! 希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快了！快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！

（声情并茂，热烈鼓掌。）

师：这花送给你！很棒！有演讲者的样子，接下来是科学家“丁肇中时间”，这一次从“知行队”开始。我们只等5 秒钟——

生：老师我来。

正方“丁肇中”：我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

师：谢谢你的勇敢，但丁先生是个大科学家，是获得诺贝尔奖的，应该是既谦逊，又要有底气的哦。好，反方“丁肇中”先生。

反方“丁肇中”：传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家队实验的态度。有一天，王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

师：凌云队的这位同学有了丁肇中先生的风度和气质，不错，下面是“王选时间”了，我们现在的激光照排熟练使用，都受他的恩惠，这个人特别有意思。这次凌云队开始，有请“王选”：

反方“王选”：名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老人，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声）

师：挺好挺好！风格把握得非常准，我们很喜欢。来正反的“王选”。

反方“王选”：我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26 岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38 岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。有一种马太效应：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害，就是什么事情都王选领导，其实我什么都没有领导起来，工作都不是我做的。有时候我觉得可笑，当年当我在第一线，在前沿的时候不被承认，反而有些表面上比我更权威的人要来干预，你该怎么做，实际上确实不如我懂得多。所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的方法，一旦感到具体的活儿，他根本不清楚里头怎么回事。我现在到了这个年龄，61 岁，创造高峰已经过去，我55 岁以后就没什么创造了，反而从1992 年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要一位院士当前的就是权威，就是代表，这是误解，现在把我看成权威，这实在是好笑的，我已经五年脱离第一线，怎么可能是权威？

师：越讲越找到了王选的感觉。最后是“顾拜旦时间”，这次从正方开始。

正方（顾拜旦）：我还是用中文吧。勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效应的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。

师：她的发音很地道，表情体态都非常舒服。凌云队的“顾拜旦”，谁来？能说英文吗？现场翻译，反正我又听不懂，但我们要有英文的意识哈，那感觉是不一样的。

反方（顾拜旦）：President of the UN General Assembly，Ladies and Gentlemen .Five years ago ,In Paris ,在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。

师：虽然只说一点英文，但已经足够勇敢了，送花给你。我们现场有英文老师，刘老师，你随便给孩子们讲几句。

刘老师：Chairman of the Federation,Ladies and Gentlemen,Five years ago in Paris,I announced the revival of the Olympic Games in 1894.

师：每一种语言都有不同的美。我作个总结，刚才通过我们的演讲，明白了演讲是什么，演讲不是说你声竭厉色，吼，流泪，激动，而是你要向世界奉献你的思想，馈赠你的礼物，你的礼物就是你独特的思想，来齐读他们的思想：

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生齐读。

师：好。下面的这段演讲奉送给刚才所有勇敢的孩子们，是对你们的奖励，一起看看谷爱凌向世界奉献了什么新思想。

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生看。

师：谷爱凌向世界不断强调的思想是什么？

生齐：自信。

师：最美的青春就是自信。同学们，第一阶段的学习结束，我们不仅知道了演讲最关键的不是其他，而是思想，不在于你的外形多么帅，表情多么生动，而在于你有没有思想。所以首先要弄清楚：我与自我的关系。

第二部分 中极挑战

（正方凌云队，反方知行队。）

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师：丘吉尔是我非常喜欢的一个即兴演讲者，他竟然说“要认真准备你的即兴演讲”，这是个病句啊，同学们，你怎么看？开始，正方。

正方1 辩：我认为这个地方的准备，并不是把整个文章都写出来，去背诵它，我认为他是先列好一个大纲，想好自己在这个演讲当中要讲些什么，要表达什么样的思想，怎样表达才能让你的思想深刻。

师：你是说要准备好大纲，要有自己的一个界定。反方。

反方1 辩：即兴就是你站上去，没有任何的准备就讲，假如说，像对方说的有了准备，列好了一个大纲，这样你违背即兴的要求了呀，所以，我觉得有点荒唐。

师：好，你是抓住了对方陈述时的一个漏洞，是懂辩论的，谢谢你。

正方2 辩：我的看法是这样的，演讲本身是把心声给诉说出来，并且让听众了解他，所以演讲就是将你的思想转化给你的观众，感化你的观众，同时观众也知道了你想的东西，我觉得这里的认真准备不仅仅是内容上的。

师：提醒你，你要扣住这里的“准备”来说辞，辩论要遵循原则。

反方2 辩：首先，对方说思想上的问题，假设这个人随便给你一个题目，你都不知道他是什么思想，然后你还得自己讲，我认为认真准备是对的，也是错的，即兴演讲更能历练你的演讲，有些意想不到的题目，即使你准备好了，也可能会遇到意想不到的突发事件。

师：听懂了，有些事情是意想不到的，生命中，很多时候发表演讲是没法准备的。

正方3 辩：我认为即兴演讲，你不能让观众在台下等你想出来之后，再吞吞吐吐地说出来，也不是之前你已经做好的准备。

反方3 辩：我不太赞同对方的观点，即兴演讲，情感是发自内心的自然流露，而不是说，这里的感情是你要准备出来的，而且即兴演讲这个范围，随着你讲得越来越深入，思想越来越有深度，不是说我坐在台下的时候可以预料到的。

师：你的意思是说，好的演讲不是准备出来的，有时是机缘巧合的发挥。嗯，最后——

正方4 辩：我要反对刚才他说的观点，这里的“准备”不是说我准备他的思想以及情感，而是说准备一些文字，总不能你站在上面说一些毫无意义的话吧。所以说，即兴演讲虽然有时候会有意想不到的情况出现，但是也是可以准备的，多了解世界上的一些大事，多关心眼前的世界……（时间到）

师：我替他说完，他说的准备是用漫长的一生做准备，是长期的准备，至于你要讲什么，你自己也不知道。

反方4 辩：我反对你们的观点，你们一个说思想不可以准备，一个又说思想可以准备，你们自己有矛盾。我觉得即兴演讲更需要一个心理上的建设，因为你在台上的时候，内容可能是意想不到的，需要你临场发挥，即兴演讲之前，你没有准备事件，或者说你根本不知道要准备什么，这个时候，你惟一能做的就是做好心理建设。

师：学过心理学的吧，心理建设这个词语我也喜欢。小姑娘的语言表达很漂亮，花儿送给你。我来做一个总结，其实丘吉尔先生没有说谎话，他发表了很多的即兴演讲，但从来都做了认真的准备，没有任何一次演讲他愿意敷衍，当然很多准备不是当下、此刻的准备，所有的经历，所有的人生体验都在做准备。那么同学们，对演讲而言，最重要的技巧是什么？就是你要会讲故事。我们国际部有一个项目是“八年级教材我有话说”，有一个同学读了王选的演讲稿之后呢，发表了这样一个演讲，一起来听——

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师：你听出了什么？我反反复复听了好多遍，这位同学的意思是我们这些中老年人，就得有人管着我们，特别是你们这些小家伙要管着我们。（大家笑）演讲没有这么难，你听他一直都在讲故事，讲他爷爷的故事，所以演讲有个最好用的技巧就是讲故事，你把思想蕴含在故事里，故事讲完了，思想就出来了。再来感受一下，你听这位妈妈是怎么来对付她不愿意做家务的儿子的，同样是讲故事，讲得很巧妙。

【播放视频】

妈妈和儿子的对话。内容是关于男孩子应不应该做家务的亲子对话。

师：你看妈妈的表达方式，没讲什么大道理，都在讲故事。精彩的演讲都是讲故事，闻一多讲故事，丁肇中讲故事，王选讲故事，顾拜旦讲故事，所有的故事当中都有人生的真相。所以，精彩的演讲都在讲故事。同时，板书——

师：除了把控好自我，你还要跟你周围的人搞好关系，你才能理顺关系——这是人生的奥妙。好，挑战来了，接下来，我们的演讲话题，没有提前透露给大家，题目是“我和你”。同学们可以现场列个提纲，我看司老师给你们辅导作文辅导得挺好，一个比一个写得好，大家说这个话题一定没有问题。这里的“你”可以是爸爸妈妈，可以是小猫、小狗，可以是小花小树，可以是桌子板凳，可以是自我之外的那个世界。你要讲自己的故事，然后向这个世界馈赠思想。我不给大家准备时间了，不要你完美，但你要在120 秒之间，把一个故事讲舒服。可以是当下的，可以是未来的；可以是真实的，可以虚幻的；可是是眼前的，可以是遥远的；可以是家里的，也可以是家外的；可以是教室里的，可以是教室外的，等等。从知行队开始。

知行队：大家好，我是杨乃煊。我想讲一个事情，我和我身边的同学，我刚进入学校的时候，思维比较活跃，各个方面相对来说比较好，然后呢，我就有点自满，觉得自己很聪明，在自己的脑海里常常会和其他同学比一比，谁更聪明、谁更愚蠢，我就发现，周围人都没有我聪明，这也是事实。但是越往后面，自己就越往下掉，我又感到很奇怪，难道是我不够聪明吗？这个问题困扰我很久，后来看龟兔赛跑，兔子跑这么快，乌龟跑这么慢，但乌龟一直在走，而兔子时而跑，时而停在一个地方不动。我就觉得自己是这只兔子，你们呢，虽然是乌龟，但你们一直在跑，我虽然脑子好使，但我一直不动，到底聪明的是谁？笨的是谁呢？

（掌声、笑声）

师：明白了，不动的兔子比坚持行动的乌龟确实是要慢的，我很欣赏你，一个女孩认为自己很聪明，这非常棒，在这个基础上，还会反省自己。小姑娘，你是了不得的。

凌云队：大家好，我是七（8 ）班的王晓悦，今天我要演讲的题目是“我和你”，我的思想是亦师亦友，这里的“你”呢，是会唱歌的坐在我左边的何老师，大家都有目共睹，何老师不仅唱歌厉害，而且幽默风趣。在黑板上，可以随心所欲地画思维导图，感觉特别酣畅。大家已经读过我的作品，《依赖那束光》，写何老师就是跳舞也特别与众不同。在学习上也是给了我很大帮助。无论是我，还是其他同学有问题的时候找何老师，她都会很仔细地告诉你。在生活上对我们也是很照顾。上个星期吧，我妈妈没有来接我，我感到很沮丧，站在那里嚎啕大哭，何老师就把我抱在怀中安慰我，给我讲她平常生活中的故事，讲她与妹妹与妈妈之间的关系，到现在我都记忆犹新。何老师是一个温暖的有爱的、幽默风趣的老师。

师：谢谢你小姑娘，你也说出了我们想说的话，你们的何老师也是我们的好嫂子，在我们朋友们当中，她也是最能干、最温暖的那个，希望我们都能做这样一个温暖的你。特别棒，请允许我把这束花送给你。要表达对一个人的爱是需要勇气的，要表达得好，还需要智慧，你不仅有勇气，还有智慧。因为你心里有温暖，眼里有光，所以，你才能看到老师对你的好。

知行队：大家好，我是严皓辰，我演讲的话题是“我和你”，首先我想说的是世界上有千千万万个“我”，也有千千万万个“你”，这个“你”可以是我的同学，就像我的室友，我们之间也会有关系很融洽的时候，也会有有冲突的时候，我和你白天一起学习，晚上一起聊天，很多时候是和睦的，但两个人又会因为洗澡谁洗的时间太长，谁没有水洗澡而起冲突，我们的关系大多数情况下是融洽的，但偶尔也有不可避免的矛盾；这个“你”也可以是一个集体，就像我的七（8 ）班，我们刚开始的时候是陌生的，有点很难融入到这个集体里，但是随着时间的推移发现，我们的班集体越来越温暖，我和你，我们的关系越变越好；这个你，还可以是“社会”，比如说我现在是一名初中生，我对社会做得贡献并不大，但是，做一些志愿服务也可以，一样磨练自己，正是每一个“我”和“你”，在一起，才形成一个世界，形成一个社会，形成一个国家。所以，这个你，可以是国家，也可以是一个世界，世界上，国家和国家之间也会有冲突，人与人之间也会有冲突，但不管遇上什么困难，什么问题，最终大家都会走向解决问题，走向和睦。谢谢大家！

师：这个课是八年级的课，我还担心你们的思维没有深度，现在发现，艳平老师已经把你们教得很厉害了，这个同学代表了七年级思想的一个高度，很有层次地诠释了人与人之间的关系，一层高过一层，有格局，有心胸，再次把掌声送给她，太棒了。

凌云队：大家好，我是来自七（8 ）班的霍梓烨，今天我发表的演讲是“我和你”。这个“你”指的是我们的社会，我和社会呢，其实有很多故事，这些故事呢，有的很温暖，有的有点凄凉。我出生在香港，从小就以香港人的身份在大陆学习，正是因为我背负这个身份，所以我在生活中遭到了太多太多的不便。举个例子，比如小时候的我喜欢玩游戏，玩游戏需要身份证，身份证号要18 位数，但是香港身份证就是7 位，还可以带字母，所以，我感觉自己像是被孤立了。还记得有一次，我在网上给跟一个我不认识的网友聊天，聊着聊着，他问我来自哪里，我就说来自香港，突然间他就不回我信息了。所以，我时常有种社会抛弃我的感觉，但是有些时候，包括这次疫情，我又感到社会并没有抛弃我们，我们每一个人都属于这个社会。比如之前，我们家的旁边出现了一位确诊病例，在那样一个危急的情况下，爸爸妈妈都很难过，但志愿者依旧给我们鼓励，给我们支持，我们身边的朋友都为我们打气加油，我觉得这个社会给了我最好的温暖，最好的回馈。谢谢大家！

师：孩子有两种，一种叫真正的小孩子，一种叫作大孩子，大孩子就是大心胸，王君老师研究青春语文，见自我、见天地、见众生，刚才我听到这两位同学的演讲，你们已经逐渐在见天地，特别是见众生了。你们能够感受到我们与社会的关系是什么，我应该为社会做什么，社会的责任，就是我的责任，你从小就思考这些问题，孩子们长大以后会是一个超级有社会责任感的青年，而这样的青年越多，我们的祖国就越有力量。

知行队：我是来自清澜山学校的麦洁晴。今天我想讲一个亲情的故事。 一个月之前，我们经历了一个较长时间的隔离，我就问同学，我在家跟我妈妈没有话说，现在回家会不会很尴尬。回家的路上，我一直感到很忐忑，一个劲儿地跟我妈妈找话题，总担心我们的关系会疏远。回家以后，我们确实经常会吵架，可能因为时代的不同产生的代沟，有时候，小孩嘛会有爱玩的天性，有时候会找我要手机，我就不同意。我也有点浮躁，每次都会跟她吵架。回到学校，我就是在想，亲情到底是什么？难道因为一次吵架，几次吵架，将我妈妈对我的爱、家长对我们的陪伴给疏远了吗？有一次吵架，妈妈说，你要手机就不要妈妈了吗？我当时就愣了一下，心里也受到了触动，再后来我就很少找妈妈要手机了。现在我觉得，要珍惜当下，珍惜父母，不要等到长大以后。

师：同学们，我想她的故事是很多家庭不断在重复上演的一幕又一幕，我们要搞不好关系，你很难跟外界搞好关系。一起好好看下面这个视频。

【播放视频】

我和我父母。讲得是青年一代思考代沟的问题。

师：同学们，我们现在对手机的看法，对游戏的看法，我想这段演讲能够帮助我们在代沟之上搭一座温暖的桥。好，同学们，以上是第二阶段的学习。我要告诉同学们的是，演讲不难，关键是你要把你的故事讲出来，你要理顺你和他人之间的关系。

第三部分 高级挑战

（正方凌云队，反方知行队。）

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师：从正方开始，这次没发言的同学要做好发言准备。

正方1 辩：洛克被打是活该的，这么大的一个场合，公开嘲笑史密斯的妻子，这种做法非常有损别人的尊严，所以他活该被打。

师：嗯，打你是因为你损害了别人的尊严。

反方1 辩：我认为史密斯不该打，洛克公开损了他的妻子，用的是语言，但这个史密斯用的是武力，说明这个人没有应对的方法，只能用武力手段来解决问题。

师：你的观点很明确，不能用暴力对暴力，暴力对暴力这就没有意思了。

正方2 辩：其实我觉得吧，在外国，他们把感情看得很重，特别是对妻子，自己心爱的人，就像台上一个人指着你，骂着你的妻子，你是什么感受，这种冲动是可以理解的。

师：他不是骂，是用一个电影镜头开玩笑，他妻子有皮肤病，没有头发，所以这里嘲笑的成分是有的。

反方2 辩：我觉得开玩笑只是一种调侃，老师你也说了是开玩笑，那个史密斯可以退一步海阔天空嘛，学会换位思考，去体验一下，看看是什么感受。

师：你是将心比心，他认为问题很严重，再给一次机会，你来。

正方3 辩：首先你们今天讲的是他的动作是否正确，他在这个场合打了人该不该，而我现在说的是他骂人该不该，在这个几乎所有人都可以看到的场合之下，他却开了一个带有侮辱性的玩笑，这是对别人的一种侮辱，让别人难堪，问题首先出在他那儿。

师：嗯，开玩笑侮辱人在先。反方。

反方3 辩：我想反驳肖子荷的观点，这个洛克他本来就是调侃一下，史密斯应该看开一点，退一步海阔天空，他觉得在这么大的场合下，主持人调侃他妻子时，他应该先思考一下，这么大公开场合直接打别人，别人会怎么样。

师：好。我知道大家还想表达自己的观点，关于这件事的观点，B 站有很多讨论，角度非常丰富，感兴趣的可以去看一看，更多的角度可以帮助我们来思考这个世界。后来史密斯也出来道歉了。我今天只想说的是这个洛克为什么会犯这个错误，他是一个脱口秀演员，他主持万众瞩目的奥斯卡颁奖晚会，他一定想表现得更好，他想把他作为脱口秀演员的幽默的个性施展得淋漓尽致，但可惜的是他的分寸没有把握好。同学们，演讲的最危险处，是个性的表达，优秀的演讲个性非常鲜明，但要有分寸感。

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王选：

名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）

师：这是王选科学家的个性，幽默风趣。

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丁肇中：

大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

师：丁肇中温润如玉。

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顾拜旦的演讲片段：

……于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因。

师：如果研究顾拜旦，你会发现，希腊人英文的绵长、优雅、抒情，我们中国人读起来是非常困难的。这是他语言的风范。

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闻一多的演讲片段：

反动派，

你看见一个倒下去，

可也看得见千百个继起的！

正义是杀不完的，

因为真理永远存在！（鼓掌）

历史赋予昆明的任务是争取民主和平，

我们昆明的青年必须完成这任务！

我们不怕死，

我们有牺牲的精神！

我们随时像李先生一样，

前脚跨出大门，

后脚就不准备再跨进大门！

（长时间热烈的鼓掌）

（生读）

师：读闻一多，一个又一个短句，慷慨激昂，怀着必死之心，去发表这场演讲。同学们，演讲就是向世界呈现你最有影响的那一个方面，最有人格魅力的那一个方面。当然，这种人格魅力不仅是性格上的魅力，可以折射到他的思想上，折射到他的语言表达上，然后形成非常炫目的个体光环。最优秀的演讲基本都是这样的。接下来，在我们的最后一次高级挑战之前，我们来听听莫言先生的“五四青年节”的一次演讲。这是关于“我和社会、我和这个世界”的，莫言用极具个性化的，最浅显的语言表达了最深刻的思想。

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莫言的演讲《不被大风吹倒》。

师：大家看，再大的作家，哪怕是诺贝尔文学奖得主，他还是在讲故事，用讲故事的方式，用属于自己的方式来向这个世界表达自己的思想。所以，我们要理清楚，理清我与自我、我与他人的关系，就是理清我与我的人生的关系。回答你怎样面对你的人生的问题。好，我们最后一个演讲话题是“不被大风吹倒”。你的生命当中，是否有过一场又一场的大风曾经刮过，或者正在刮的，也许即将会刮来的，你会用什么样的故事告诉自己：不被大风刮倒。依旧没有准备时间，从凌云队开始。

凌云队侯小雅：大家好，我演讲的题目是“不被大风吹倒”，这个“大风”在生活中会很常见，可能是一件大事，也可能是一件小事，但它会让你受到创伤，或感到困难，而我的“大风”就是我刚刚想到的，也是最近发生的一件事，我对演讲是比较畏惧的，很怕在台上说错了话丢脸，就像刚刚辩论的时候，我说过几句话，我把自己的观点说错了，我纠正得也不好，因为心里有畏惧也没能好好地听老师说要求，所以，演讲对于我来说，就是我心里的一阵“大风”，无论是现在还是之前，它都对我的心理造成了影响，但是——（沉默）

师：我可以帮你结尾吗？其实，要允许自己失误，但不要停在自己的失误当中，要一直往前走。老师听出来，你是一个对自我高要求的完美主义者，但我想说，我们要善于接受自己的不完美，接受不完美就不容易被“大风”吹倒。谢谢你！

知行队范晨轩：大家好！我是范晨轩，今天我演讲的题目是“不被大风吹倒”，今天我主要想讲述一个故事，这个故事来自于我的父亲，我的父亲在农村长大，从小家里条件都比较差，生活比较贫穷，在读研究生期间，给我讲过这样一个故事，因为没有钱买课本，他的“书”全部都是抄同学的，他每天吃饭只吃一个馒头加一小碗米饭，就这样，在艰苦的环境中读过三年的研究生，后来进入一个比较好的公司。这个故事刚给我很多启示，虽然我们现在还小，生活也没什么大风大浪，我在想，不管遇到什么样的困难，都不能被它打败，只要我们跨过每一个小困难，当人生路上真的遇到大困难的时候，才能勇往直前，砥砺前行。我就拿我最近的一个事来说，就是在初中，刚进清澜山学习的时候，我的成绩是中下游的水平，那次期中考试之后，我的成绩进入了班级第八名，还不算好，到期末那段时间，我刻苦学习，每天都很用功地复习，期末成绩就考进了前五名。（“凡尔赛”的表达，生笑）

师：好，我知道“内卷”是怎么产生的了，你阐述了“凡尔赛”的深刻含义，像京东的刘强东说，我这辈子的错误就是创办了京东。（生笑）故事讲得挺好，父亲因为贫穷吃最简单的饭食，但是他长成了钢筋铁骨，对我的人生产生了重要影响，这段演讲一定要让爸爸看见。谢谢你！

凌云队霍梓烨：大家好！我是霍梓烨，很高兴能再次发表演讲，我今天带来的主题是“不被大风吹倒”。我想跟大家说一下我的经历，小时候，我是学打乒乓球的，但是呢，你看我这个体形，并不是适合运动的，当时，乒乓球队里每一天都要做体能训练，大操场一千四百米，围圈蛙跳一圈，我是真的跳不下来，我说得当时，在我的眼里，那个就是比登天还难。记得有一次，我在操场上跳，跳，跳，我跳了一百米不到就累得气喘吁吁，真的跳不动了，看着身边的人一个又一个离我远去，这时我的内心真的很孤独，但是当我抬起头，看到站在跑道旁边的我的父母、我的教练时，这时候我内心就有了干劲，于是我就又继续努力地向前跳，虽然是最后一个到达，但是我努力了，坚持了。

师：听你讲这段，我们特别有共鸣，你要向我学习哈，王老师是狂热的体育爱好者，前两天“母亲节”，我奖励自己什么？猜猜看？

生猜各式礼物。

师：错了，我奖励了自己“松山湖半马”，在狂风暴雨中跑了22公里，而且把速度控制在了8分半钟以内，非常轻松地跑下来。王老师今年50岁了，所以我能够做到的你也一定能做到，你身上的肉还可以减掉一些。（生笑）好，听大家“不被大风吹倒”的故事真的很感动，人生的风啊，不知道什么时候就吹来了，但是也不知道什么时候就吹走了，就像这两天的台风一样，我们东莞却特别安全。所以，演讲到最后还要回到“我和我的人生”，刚才我们讲国王的故事，最后我们的国王胜利了，看这段：

【播放视频】

国王的演讲，战胜心魔，震撼人心。

师：我们的国王没有被大风吹倒，闻一多虽然去世了，他依旧没有被大风吹倒。

【播放视频】

闻一多最后一次演讲。

师：闻一多永远活在我们的心里。思想和热血成就了他的演讲，也成就了他在中国历史上的重要地位。

【屏显】

生齐读。

师：同学们，演讲，就是成为你自己。下课！

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