一个学期快过完三个月了，新入学的一年级的小豆包们，适应得怎么样呢？

每个科目每个单元学完以后，都会进行相应的测试，你的孩子成绩如何呢？

我经常遇到一些孩子，由于各种原因，上学以后适应得不好，成绩和同学相比差距很大，他们的家长十分焦虑，着急得每天给孩子在家里补，在外面报班，大人孩子都苦不堪言，但是有时候效果却不好。怎么办呢？

我苦思冥想，想出了这几条小方法，家长不妨一试。

一

一、坦然面对现状，明确孩子的差距，以及班级和学校的要求。

说心里话，要面对孩子的问题，不是一件容易的事，有句俗话不是说了“孩子是自己的好”，家长们都觉得自己的孩子是天才，特别优秀。即使在入学初发现一次两次考试成绩不理想，也会天真（自欺欺人）地认为孩子是一时发挥不好，是因为没上过学前班，是暂时的，很快就能追上来。

的确不排除这样的可能性，也许，刚入学的时候，有的孩子不明白什么叫考试，不知道做题的技巧，影响了真实水平的发挥。

但更多的情况是：这就是你孩子的真实水平。以前你不知道，只是因为以前没这样考过，没有人这样的去横向比较过，很多问题都被掩盖了。

分数是不会掺假的，是最能量化出孩子和别人的差距的。

还有一种情况，有的孩子分数看起来还可以，但是在班里和别人一比，就发现差距较大，这时候家长要了解班级和学校的要求，使自己孩子的努力有明确的目标。

二

二、寻找原因。

孩子成绩差，肯定有原因，所以家长要好好分析一番，如果自己分析不好，可以求助于孩子的老师和专家。

就我的工作经验，我发现学生成绩差的原因主要有：

第一、学前基础薄。

家长秉承“上学前就要快乐地玩”的准则，学前什么都不教孩子，不过早教认字写字，并没有错，但是孩子对陌生事物的好奇心、探究能力、学习能力，不但没有培养，反而打消磨灭了。

这还不是最可怕的，最可怕的是，和孩子很少进行交流，所以孩子最基本的听说能力、记忆能力，都没有培养出来，导致孩子在学校上课听不懂、记不住。

这类孩子，已经在起跑线上落后了，但只要认真听讲，认真写作业，有好的学习习惯，又愿意努力，知道上进，每天都能落实当天所学的新知识，很快就能追上来。

第二、孩子能力不强。

能力不强指的是，即使都是零起点的孩子，也有的孩子专注力好，有的孩子专注力差，有的孩子注意力持续时间长，有的孩子持续时间短，有的孩子一听就懂，有的孩子听了就能记住，有的孩子却不做不到。

这个既有天生的，也有后天在生活中培养的。能力强的孩子，学习起来肯定要容易得多，但如果咱们的孩子能力不强，那就要努力寻找适合自己孩子的学习方法，做好更加努力和辛苦的准备。

俗话说，笨鸟先分。如果孩子能力不强，那就多下点儿功夫，别人学一遍咱们学两遍，课前预习课后复习。扎扎实实一步步走，时光不会亏待努力的人。

第三、没有养成好的学习习惯。

有的孩子学习不好并不是前两条原因，而是学习习惯差。

比如：不是听不懂，不是理解能力差，而是根本不听。有的孩子不是写不好字，不是写不完作业，而是不认真写，不抓紧时间写。有的孩子不是不会做这道题，而是做题的时候根本没有认真读题。

这类孩子其实是最好补的，但要家长多付出，在家里陪孩子学习，不让孩子钻空子，给孩子提出在学校的明确要求，每天检查是不是落实了，比如：今天发言了吗，作业写完了吗，写得认真吗，得了优没有，有没有错误，为什么错，改了吗，改对了吗……

但经常有的情况是，学习差的孩子，这三条都占了。这时候考验的就不只是孩子了，而是家长，家长能付出多少，有多少恒心，有没有技巧。家长的决心决定行动的力量，家长的恒心决定了能坚持多久，家长的技巧决定了能不能使行动有效果。

三

三、抓基础。

对于这样的，学习差、底子薄、能力弱的孩子，我给家长的建议是，抓基础，不要想着面面俱到。

以一年级为例。

语文

每天读课文，读正确，尽量多读几遍读熟练。

把老师给的看拼音写词语多打印几份，每天学到哪里写到哪里，可以多写几遍。刚学这一课，可以看书写一遍，不看书写一遍，第二天独立再做一遍。每周把一个单元的词语，周六一遍，周日一遍。

数学

每天练几十道口算题。如果孩子注意力太短，可以从5道开始，逐渐增加数量。

买一本练习题，每天做一两道。

四

四、在家练习少次多量，重在实效。

但是有的孩子实在是能力太弱，速度太慢，本来正常几分钟就能做完的任务，他要用几倍于这样的时间，那就再减少任务量，从孩子的实际出发，准则是不求数量，求效果，做一题就对一题，读一句就读对读好。

任务量减少，孩子的压力就减轻了，有利于实际能力的正常发挥。

如果有时间，可以把几项任务穿插进行，比如学10分钟数学，学10分钟语文，中间给孩子短暂的休息10分钟。

然后再来这样的一轮。

如果遇到一个地方孩子卡壳了，再怎么讲都不会，就赶紧转换战场，换一个内容，换一个项目，不要恋战，不要纠结，不要浪费时间、精力和情绪。

再次提醒注意：你要的是效果，不是时间的投入，而是学会了多少。哪怕学会了一个字、一个词，读会了一句课文，那也是收获，也比学了两个小时，但是什么都没记住要强得多。

五

五、学会分析孩子的问题所在。

家长要不断提高自己，提高自己控制情绪的水平，提高自己分析孩子问题的能力，提高自己和孩子沟通的能力。每天的作业，每次的测验，都要深入分析，从中找到孩子真正的问题，而不是做完就完，改对就行。

提高了控制情绪的水平，就不会因为孩子总学不会而大发雷霆；提高了分析孩子问题的能力，就不会做无用功；提高了和孩子沟通的能力，就能和孩子更好地聊天，说话让孩子更信服。