考试时间150分钟，试卷满分120分

一、积累与运用（共18分）

1、下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ）（2分）

A.注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“南（lán）方”应读成“南（nán）方”，“洞庭湖（fú）”应读成“洞庭湖（hú）”。

B.注意纠正人名，地名的误读，如：“晏（àn）殊”应读成“晏（yàn）殊”，“汴（xià）京”应读成“汴（biàn）京”。

C.注意因音近或形似造成的误写，如：“怂恿”不能写成“怂勇”，“崇拜”不能写成“祟拜”。

D.注意成语字形的误写，如：“心无旁骛”应写成“心无旁鹜”，“相得益彰”应写成“相得益章”。

2、下面是初三某同学写的毕业留言，其中加点词使用最恰当的一项是（ ）（2分）

回首三年同窗生活，历历在目。课堂上，我们勤学好问，吹毛求疵；活动中，我们收获欢乐，可歌可泣。同学们，学习如逆水行舟，不进则退。我们一起努力拼搏，哪怕结果牵强附会，也问心无愧。

A.吹毛求疵 B.可歌可泣 C.逆水行舟，不进则退 D.牵强附会

3、下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是（ ）（2分）

①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。

A.① B.② C.③ D.④

4、有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。若在“图书屋”旁张贴一张提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（ ）（2分）

A.严禁将图书私自带回家。

B.让每一本书都能及时回“屋”。

C.爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。

D.爱惜书籍，不私自带出。

5、某同学根据“杜甫相关文学知识表”作出了一些推测，其中不正确的一项是（ ）（2分）

作品名称

创作时间／历史背景

作者经历

《望岳》

736年，唐玄宗开元二十四年

此时在齐、赵（今山东、河北》漫游。

《春望》

757年，安史之乱时期

756年，将家小安置在鄜州，只身前往灵武投奔肃宗，途中为叛军所俘，困居长安。

《石壕吏》

759年春，安史之乱时期，唐军

退守河阳，四处抽丁补充兵力

途经新安、石壕等地，根据目睹的现实写了一组诗。

《月夜忆舍弟》

759年秋，安史之乱中

客居泰州（今甘肃天水），兄弟五人散处甘肃、河南、山东等地，只有最小的弟弟在身边。

《茅屋为秋风所破歌》

761年，安史之乱还未平定

居住在成都近郊草堂。

《江南建季龟年》

安史之乱后

流落江南（今湖南一带），后来和李龟年重逢在潭州（今湖南长沙）。

A.梳理创作时间及历史背景后，推测杜甫的创作高峰在安史之乱期间。

B.阅读作者经历后，推测杜甫作品内容大多与现实生活紧密相连，如《石壕吏》等。

C.依据标题，结合作者经历，推测出杜甫的诗歌有对战争的控诉、山河的赞美、亲人的思念等。

D.梳理作者经历，发现杜甫一生多在漂泊中追求仕途，其作品也多表现漂泊中的孤独和仕途不顺后的淡泊超然。

6、古诗文默写（共4分，每空1分）

（1）面对死亡，文天祥在《过零丁洋》中，用一句“ ，”表达了慷慨赴死的大无畏精神。

（2）说到奉献，人们常常借用李商隐《无题》中“ ，”一句，表达对奉献精神的赞美。

综合性学习（共4分）

某学校开设了丰富多彩的传统文化校本课程，取得了丰硕的育人成果。为滋养学生心灵，传承中华美德，学校开展了成果汇报活动。

7、活动现场需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。（2分）

上句：校本课程弘扬传统文化

下句：

8、下面是校报记者为此次活动写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。（2分）

采访提钢

时间、地点

5月28日下午活动结束后，汇报活动现场

采访对象

校团委S记

采访目的

了解此次活动的规模、亮点、影响

采访问题

（1）请问参加此次活动的班级和人数是多少？

（2）活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。

（3）

二、阅读与理解（共46分）

（一）古诗文阅读（共18分）

阅读下面的诗歌，完成9-10题。

舟师 ［明］俞大猷①

倚剑东冥②势独雄，扶桑③今在指挥中。

岛头云雾须臾尽，天外旌旗上下翀④。

队火⑤光摇河汉⑥影，歌声气压虬龙宫⑦。

夕阳景⑧里归篷近，背水阵奇⑨战士功。

【注释】①俞大戬：明代战功显著的抗倭名将。②东冥：东海。③扶桑：我国对日本的旧称。④翀：通“冲”，舞动的意思。⑤队火：排列成队的战船上的炮火。⑥河汉：指银河。⑦虬龙宫：比喻倭寇的巢穴。⑧景：通“影”。⑨背水阵奇：比喻抗倭水军战阵的精妙奇特。

9、下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（ ）（2分）

A.“剑”“扶桑”写出了水军武器的锋利和倭寇的凶残。

B.“云雾”写出了战时环境的恶劣，“旌旗”写出了倭寇人数之多。

C.“队火”“河汉影”写出了战争中炮火连天的凄惨场面。

D.“夕阳景”“归篷近”描绘了在夕阳的余晖里，战船徐徐归来的情景。

10、请分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分）

阶段

表现的情感

战前（首联）

坚信战争必胜的自信

战中（颔联、颈联）

①

战后（尾联）

②

阅读下面的文言文，完成11-14题。

俞大猷

初，以倭患急，特命都督刘远为浙江总兵官，数月无所为。廷臣争言大猷才。遂罢远，以大猷代。贼犯西庵、沈庄及清水洼，大猷偕邦政击败之，贼走陶山，自黄浦遁出海，大献追败之。

大猷为将廉驭下有恩数建大功。威名震南服①。万历元年秋，海寇突袭闾峡澳②。坐失利夺职。三疏乞归③。卒，赠左都督，谥武襄。

大猷负奇节④，以古贤豪自期。其用兵，先计后战，不贪近功。忠诚许国，老而弥笃，所在⑤有大勋。武平、崖州、饶平旨为祠祀。

（选自《明史》，有删减）

【注释】①南服：指南部疆土。②闾峡澳：地名。③乞归：请求退休。④负奇节：有着奇特的气节操行。⑤所在：所到之地。

11、下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（ ）（2分）

A.“贼走陶山”中的“走”本是“跑”或“小步快走”之意，此处引申为“逃跑”。

B.“遁”有“逃跑”“隐匿”“欺骗”“失去”“放纵”等义项，“自黄浦遁出海”中的“遁”应为“逃跑”之意。

C.“谥武襄”中的“谥”是古代帝王，贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。

D.“以古贤豪自期”与“不期而遇”中的“期”含义相同。

12、下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）

A.大猷为将／廉驭下有恩／数建大功

B.大猷为将廉／驭下有恩／数建大功

C.大猷为将廉／驭下有恩数／建大功

D.大猷为将／廉驭下有恩数／建大功

13、用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）

忠诚许国，老而弥笃，所在有大勋。

14、在本文及前面俞大猷写的诗《舟师》中，俞大猷有哪些值得称赞的地方？（5分）

（二）非文学作品阅读（共6分）

阅读下面的图表及文字，完成15-16题。

【材料一】

【材料二】

铅笔的样式大同小异，但细心的人会发现，铅笔杆上都标有英文字母，这说明铅笔其实也是有分类的（见下表）。铅笔是以笔芯的软硬度分类的，我们常见的有H类、HB类和B类。“H”代表硬质铅笔，H前面的数字越大，铅芯越硬，颜色越淡；“B”代表软质铅笔，B前面的数字越大，铅芯越软，颜色越黑。不同的铅笔适应不同的场合，例如HB铅笔虽然普遍运用于平常的书写，但因为颜色较淡和容易在纸张上留下印痕，碰上对色度和精准度要求更高的机器识别时，HB铅笔显然不如2B铅笔适用。这也正是考试时要求我们采用2B铅笔填涂答题卡选择题的原因。

铅笔分类表

分类

笔芯软硬度

颜色

用途

H类

硬质

较淡

使用于界面相对较硬的物体，如：木工划线等

HB类

软硬造中

适中

适合一般情况的书写

B类

软质

较黑

适合绘画和填涂机器可识别的卡片

【材料三】

据“中华神七太空书写笔”研制团队介绍，宇航员戴着手套，难以使力，所以铅芯的浓度要高，要一划就能上色。但浓度和硬度又是矛盾的，浓度越高铅芯越软，就越容易断裂。如何在提高浓度的基础上保证铅芯不会在火箭飞行途中断裂，成为太空笔生产的最大难点。此外，太空中的温差极大，还必须保证铅笔的木杆不会因温度变化而开裂。经过两年反复试验和调整，我们研制的中华太空笔终于成功“上天”，以独特的科技含量填补了国内航天技术装备的空白。

（以上材料依据《创意世界》2021年第11期相关资料改编）

15、【理解推断】根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ）（2分）

A.美国一位木匠威康·门罗发明了世界上第一支铅笔。

B.铅笔的笔芯主要成份为铅。

C.在提高浓度的基础上保证铅芯不会在火箭飞行途中断裂是生产“中华神七太空书写笔”的难点之一。

D.从“中华神七太空书写笔”的研制成功，可以看出我国的铅笔制造技术已经远超欧美，走在了世界前列。

16、【迁移运用】老师一再强调考试时只能使用2B铅笔填涂由机器识别的答题卡选择题，请你根据材料中的相关知识，解释老师这样要求的原因。（4分）

（三）文学作品阅读（共14分）

阅读下面的文章，完成17-19题。

号魂

①刘家坳的老刘家有一件传家宝，是老刘从部队带回的一杆军号。军号早已没有了耀眼的金黄色，略带沧桑的古铜色里透着厚重与庄严，一眼望去，就知道它承载了太多的故事。

②军号的故事要追溯到抗日战争时期。老刘当时还是不到二十的小伙子，村里人都叫他刘娃子。他本是承了祖业，吹了唢呐——刘家是方圆几十里有名的唢呐世家。他爱吹唢呐，尤其是婚嫁迎娶的时候，他的唢呐吹得格外地热闹，他说他就喜欢日子像唢呐声一样热热闹闹地过着。

③但他的美好愿望很快被入侵的日本鬼子破灭了。日本鬼子闯进了村，烧杀抢掠。刚从邻村吹完唢呐的刘娃子，站在犄角岭，远远地就看见了村里的熊熊大火，听见了乡亲们撕心裂肺的哭喊声。他握紧手中的唢呐，抹干了眼泪，一跺脚，加入了八路军。

④八路军连长知道了他唢呐吹得好，就让他当了吹号兵。连长嘱咐：“刘娃子，人在号在，号在阵地在。冲锋的时候，你要把军号吹得响亮响亮的，吹出咱们的气势，吹出咱们的威风！”

⑤刘娃子郑重地接过军号，记住了连长说的话。第一次战斗刚打响时，他心里还有一丝慌乱，但当吹起冲锋号时，嘹亮的号声一下激发了他内心的情绪，他仿佛看到了村子里燃烧的熊熊大火，仿佛听到了大火中乡亲们的阵阵哭喊。他把满腔的悲情化成了一股力量，把冲锋号吹得格外地响亮，格外地高昂。

⑥后来，最激烈的一场战斗就发生在刘家坳。那次，八路军连长奉命率队在刘家坳阻击敌人，几场恶仗下来，全连只剩下了十几号人。受伤的连长将刘娃子喊到身边，说：“敌人再来，你就吹冲锋号，咱们就是死，也要死在冲锋路上！”傍晚，敌人又发起了进攻。那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高昂的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘......冲在最前的连长倒下了，后面的战士马上顶上去，每个人心里只有一个信念：冲锋，冲锋，永不停息！

⑦增援的部队及时赶到，击退了敌人。他们在死人堆里找到了奄奄一息的刘姓子，他失去了一条腿，但他怀里，仍然死死护着那杆军号......

⑧解放后，刘娃子放弃了到老干所疗养，安着假肢、拄着拐杖回到了故乡刘家坳。从此，他再也没有走出过大山，带回的那一大包军功章尘封在了床头柜里，在厅房显眼的墙壁上，挂着的是他当初离开部队时特地申请带回的那杆军号。

⑨“把冲锋号吹起来，人在号在，号在阵地在，信心在，胜利就在！当年那不可一世的小鬼子都被我们打回老家了，还有什么困难不能克服！”回到家乡担任了大队党支书的刘娃子，在家乡那座座荒山上摆开战场，再次吹响了军号，这号声就像指挥着千军万马的战旗，就像永不言败的勇士曲，透着坚毅，有股拼劲，与开荒机器的轰鸣声、劳作时的吆喝声汇成一曲欢歌。久了，乡亲们亲切地称他为老刘，也觉得他与那一杆军号融为一体了。

⑩一代代的刘家坳人，就这样听着老刘的故事长大，有的上了大学，有的参了军，有的外出打拼，但老刘的故事仍时刻滋养着他们的心灵，促使他们磨砺意志，战胜困难，一个个成为行业的翘楚。老刘的儿子大柱，是第一批走出山坳的人，在省城里，大柱有了自己的企业，成了刘家坳引以自豪的成功人士。

?进入耄耋之年的老刘，再也爬不上村子对面的犄角岭了，也很少再吹军号，只经常长时间地凝望着那杆军号。儿子刘大柱见了，悄悄地处置了省城的企业，带着资金回到了家乡，吹响了新时代脱贫致富的军号。一批走出刘家坳的青年回乡办起了乡村合作企业，大柱说，唤他们回来的是那军号的声音，在他们心里，军号是有灵魂的！

?“人在号在，号在阵地在”。这句话在刘家坳口口相传，已经成为了这里的精神名片。

（根据《经典小说选刊》相关篇目改编）

17、【梳理概括】请梳理小说中“老刘”和“军号”的相关情节，补全下面表格。（2分）

时间

老刘的动作或表现

参军时

郑重接过军号

战4时

使劲吹响军号

受伤时

①

退伍时

申请带回军号

回村任支书叶

再次吹响军号

耄耋之年

②

18、【分析鉴赏】请比较第⑥段划线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力，并阐述理由。（5分）

那时，残阳如血，染红半边天空。刘娃子吹响了冲锋号，战士们在高品的号声中上好刺刀，跃出战壕，猛扑向敌人，犹如猛虎下山，又仿佛长剑出鞘...... 19、【分析探究】请结合文章内容和主旨分析探究标题“号魂”的多重意蕴。（7分）

（四）名著阅读（共8分）

阅读下面的片段，完成20-21题。

【片段一】

战争的消息与谣言几乎每年随着春麦一块儿往起长，麦穗与刺刀可以算作北方人的希望与忧惧的象征。祥子的新车刚交半岁的时候，正是麦子需要春雨的时节。春雨不一定顺着人民的盼望而降落，可是战争不管有没有人盼望总会来到。谣言吧，真事儿吧，祥子似乎忘了他曾经作过庄稼活；他不大关心战争怎样的毁坏田地，也不大注意春雨的有无。他只关心他的车，他的车能产生烙饼与一切吃食，它是块万能的田地，很驯顺的随着他走，一块活地，宝地。因为缺雨，因为战争的消息，粮食都涨了价钱：这个，祥子知道。可是他和城里人一样的只会抱怨粮食贵，而一点主意没有；粮食贵，贵吧，谁有法儿教它贱呢？这种态度使他只顾自己的生活，把一切祸患灾难都放在脑后。

【片段二】

祥子心中仿佛忽然地裂了，张着大嘴哭起来。小福子也落着泪，可是处在帮忙的地位，她到底心里还清楚一点。“祥哥！先别哭！我去上医院问问吧？”

没管祥子听见了没有，她抹着泪跑出去。

她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趟是十块钱，只是看看，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。“祥哥！你看怎办呢？！”

祥子没办法，只好等着该死的就死吧！

愚蠢与残忍是这里的一些现象：所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。

虎妞在夜里十二点，带看个死孩子，断了气。

【片段三】

“你想独自混好？”老人评断着祥子的话，“谁不是那么想呢？可是谁又混好了呢？当初，我的身子骨儿好，心眼好，一直混到如今了，我落到现在的样儿！身子好？铁打的人也逃不出去咱们这个天罗地网。心眼好？有什么用呢！善有善报，恶有恶报。

并没有这么八宗事！我当年轻的时候，真叫作热心肠儿，拿别人的事当自己的作。有用没有？没有！我还救过人命呢，跳河的，上吊的，我都救过，有报应没有？没有！告诉你，我不定哪天就冻死，我算是明白了，干苦活儿的打算独自一个人混好，比登天还难。一个人能有什么蹦儿？...”

【片段四】

祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方地种着些松树，树当中有十几个坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！

（选自《骆驼祥子》岳麓书社 2017版）

20、【分析鉴赏】下面的批注，正确的一项是（ ）（2分）

A.片段一：“只关心”“只会”“只顾”三个“只”字，既写出了祥子对新车的独特情感，又写出了他对生活的专注。

B.片段二：一句“只好等着该死的就死吧！”暴露出祥子其实早就盼望着虎妞死去。

C.片段三：从“一个人能有什么蹦儿？”一句可感受到作品语言独特的“京味儿”。

D.片段四：一句“这就是努力一世的下场头！”写出了祥子已觉醒。

21、【分析探究】片段中底层人物的命运，如祥子、小福子和老马等，均充满悲剧色彩。请结合整本书，从个人和社会的角度，探究这类底层人物命运悲剧的原因，（6分）

三、表达与写作（共56分）

22．下图是一幅题为《一家三代》的漫画，请对漫画的画面及寓意进行说明。（6分）

要求：

①主要信息完整、准确、有效：②语言简明，说明顺序合理；③不超过120个字。

23、写作（50分）

很多同学渴望养成好习惯，改变坏习惯，但他们又觉得这种“养成”或者“改变”很难。请你写一篇文章，讲一讲你在“养成好习惯”或者“改变坏习惯”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。

写作要求：

①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。②不少于600字，不要抄袭，不要套作。③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

参考答案

1A 2C 3C 4B 5D

6、（1）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （2）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

7、汇报活动滋养学生心灵

8、你觉得本次活动的意义有哪些呢？

9D

10、①抗击倭寇，坚强斗志 ②对水军战士的英勇气概和辉煌战绩的歌颂

11D 12B

13、忠诚报国，年老更加坚定，所到之地都能建立大功。

14、有奇节，有将才，忠诚许国，爱护部下，善用计谋，功勋卓著。

15C

16、H类铅笔铅芯硬，颜色淡，容易在纸张上留下印痕，并且机器识别对色度和精准度要求较高，而B类铅笔铅芯是软质，颜色也较黑，适合绘画和填涂机器可识别的卡片。

17、①死死护着军号 ②久久凝望军号

18、示例一:上好。“上好”指安装好，在句中指战士们已经安装好了刺刀，写出了战士们做好了冲锋陷阵的准备，体现了战士们视死如归、勇往无前的精神品质。

示例二:跃出。“跃”的意思是迅速跳起，飞跃。“跃出”即迅速跳起。飞出。“跃出”一词形象生动地写出了战士们出战壕时的动作十分迅速，体现了战士们冲锋陷阵的英勇无畏、视死如归的精神。

示例三:猛扑。“猛扑”指向某人或目标猛冲。“猛扑” 词生动传神地写出了战士们扑向敌人时的勇猛，体现了战士们作战时的勇猛无畏以及对敌人的无比仇恨。

19、①“号魂”体现了战士们在战场上冲锋陷阵、奋勇杀敌、守护阵地的信念；②“号魂”体现了乡亲们建设家乡的坚毅、拼搏的品质；③“号魂”是滋养着一代代刘家坳人的心灵，激励了一代代刘家坳人磨砺意志、战胜国难、成家立业的精神信念；④“号魂”是激励走出刘家坳的青年回乡建设家乡，在新时代带领家乡人们脱贫致富的精神名片。

20C

21、首先，社会的黑暗是造成底层人物悲剧的主要原因。他们无法与黑暗的社会抗衡。其次，在个人性格方面，他们不懂得变通，不能认清社会黑暗的本质，而是把一切都归于命运的安排。

22、画面：妈妈给奶奶捶背，小孩给妈妈捶背，一家三代其乐融融。

寓意：孝心需要一代又一代的人传承下去。

23、作文略

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