高中英语课程内容有六大要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。

    学生在主题意义引领下，通过综合性、关联性和实践性的英语学习活动，依托不同类型的语篇，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

    主题语境有以下三大主题：

    人与自我：

1.    个人、家庭、社区和学校生活；

2.    健康的生活方式、积极的生活态度；

3.    认识自我，丰富自我，完善自我；

4.    乐于学习，善于学习，终身学习；

5.    语言学习的规律、方法等；

6.    优秀品行、正确的生活态度、公民义务与社会责任；

7.    生命的意义与价值；

8.    未来职业发展趋势，个人职业倾向、未来规划等；

9.    创新与创业意识。

    人与社会：

1.    良好的人际关系和社会交往；

2.    公益事业和志愿服务；

3.    跨文化沟通、包容与合作；

4.    小说、戏剧、诗歌、传记、文学简史、经典演讲、文学名著

等；

5.    绘画、建筑等领域的代表性作品和人物；

6.    影视、音乐等领域的概况及其发展；

7.    体育活动、大型体育赛事、体育与健康、体育精神；

8.    不同民族文化习俗和传统节日；

9.    对社会有突出贡献的人物；

10.重要国际组织和社会公益机构；

11.法律常识和法治意识等；

12.物质与非物质文化遗产；

13.社会热点问题；

14.重大政治、历史事件，文化渊源；

15.社会进步与人类文明；

16.科技发展与信息技术创新，科学精神、信息安全。

   人与自然：

1.    主要国家地理概况；

2.    自然环境、自然遗产保护；

3.    人与环境、人与动植物；

4.    自然灾害与防范，安全常识与自我保护；

5.    人类生存、社会发展与环境的关系；

6.    自然科学研究成果；

7.    地球与宇宙奥秘探索。

以上三个主题语境的内容是递进状态，但并不是严格按照必修、选择性必修和选修三类课程划分。