作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，情节富有变化，增强文章生动性。

（3） 插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事

作用：（先交代插叙了……内容），对情节起补充、衬托作用，丰富文章内容，突出人物形象，推动情节发展，为下文铺垫，突出中心。

三、记叙的人称及作用

第一人称：“我”，注意小说中的“我”不是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感，使人觉得真实可信。

第二人称：“你”好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，便于对话，从而增强文章的抒情性和亲切感，加强感染力。

第三人称：能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

四、文章的线索

1、类别：

①人物线索②事件线索③事物线索④时间线索⑤情感变化线索⑥明暗两线

2、判断线索：

①文章的标题②文中反复出现的词语或事物③文中议论抒情句④人物的思想感情(变化)

3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰。

五、文章详略及作用

1、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生动；刻画,细致入微。 略写，写得简明扼要、概括精炼。

2、方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。

与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关系不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写；

3、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。

六、段落的作用

分析段落的作用，首先要找到句子在文章中的位置，然后联系上下文，揣摩句子在内容和结构上的作用。

①开头：开篇点题，总领全文，引出下文，为下文埋下伏笔 ，为下文……作铺垫，设置悬念，吸引读者，激起读者阅读的兴趣。

②中间：承上启下（过渡作用）；（总结上文；引出下文）

③结尾：总结全文，照应上文（或题目），首尾呼应，使文章结构严谨。

画龙点睛，点明中心，深化中心，升华主旨，抒发情感。

耐人寻味，留下想象的空间，引起读者的注意与思考，出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象。

七、题目的含义及作用

1、标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。

表层含义即标题的字面含义、文中内容；

深层含义即引申义、比喻义、象征义，和文章主题密切相关。

如：《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是爸爸的去世。

2、标题作用：

①贯穿全文线索；②概括文章主要内容；③揭示文章主旨；④制造悬念，吸引读者。

八、表达方式

五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情

描写——人物描写

1、人物描写方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写、细节描写等

2、人物描写的作用：

通过对人物的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，刻画人物形象，突出其性格、品质等。

答题模式：

描写方法+效果（生动形象、准确传神等）+表层内容+深层作用

运用了……描写，……描写了……（人物）的……特点，表现了……

（注意：表层内容指语言本身的具体内容，深层作用包括文中人物的性格特征、思想感情、精神品质等；作者的感情与感悟，抒发了作者……的感情；表达了作者……的感悟等）

描写——环境描写（社会环境和自然环境）

社会环境的作用：描写社会状况，交代时代背景

自然环境的作用：

１、表现地域风光，提示季节和环境特点；交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；

２、推动故事情节的发展；为下文作铺垫；

３、渲染××气氛，烘托人物的××情感；

４、预示人物 的××命运、表现人物性格

５、突出、深化主题。

九、句中加点词的意义及作用

题型一：理解句中加点词的含义

方法：解释词语本义，联系上下文解释在文中的含义

答题：'××'一词原指……，这里指……，起到了……的作用。（如有作用也要答出）

真题示例：结合具体语境，理解下列句子中划线词语的含义。

《最美的善举》起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟不够油钱，那女人才讪讪地接受了。

示例：“讪讪”是羞涩的，不好意思的样子。这里是形容女人因接受别人的施舍而感到不好意思。

题型二：分析句中加点词的表达效果。

方法：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析语言的含义及表达效果。

答题：词语+ 效果+ 表面内容+ 深层作用

通过……词语，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（性格、思想、情感等）

真题示例：对下面句子中划线词语进行简要赏析。

《最美的善举》他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。

示例：用“啃”和“啧啧”准确而生动地写出了“络腮胡子”吃相的不雅，传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。

题型三：理解句中代词指代的内容。

常考的代词：这、那、这些、这种、那些、如此、此……

方法：指代的内容一定在代词的前面。

或者指代词前面的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的一部分内容（短语或词语）。

十、赏析句子

从修辞的角度，赏析句子

答题模式：修辞 + 效果 + 表面内容 + 深层作用

此句运用了……修辞手法，……（效果）描写了……（表面内容），表现了……（情感、思想等）

常见修辞及表达作用

(1)比喻：将……比作……，形象生动地表现了（描写了）……的……（特点），化抽象为具体，使人易于理解。

(2)拟人：赋予…（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象生动地表现了…的…（特点）。

(3)夸张：突出强调了……的本质特点，给读者以深刻的印象。

(4)排比：节奏鲜明，增强语势，极富感染力。

(5)对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。

(6)反复：强调突出……（特点），增强了语言的表现力。

(7)设问：有问有答，引起读者的注意和思考。

(8)反问：加强语气，发人深思，强烈抒情。

(9)对比：突出了……（特点），给读者以深刻的印象。

(10)引用：引用……，表现了……（特点），增添了文章的文采。

十一、表现手法及作用

1、常见表现手法

对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应

2、作用

(1)对比手法：通过比较，鲜明地突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。

(2)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

(3)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成鲜明对比，突出所写的对象，使故事情节波澜起伏，给人出乎意料的感觉，留下比较深刻的印象。

真题演练

河北中考《最美的善举》主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。

示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。

示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题。

温馨提示

今天给同学们整理了记叙文阅读中的常考考点，希望大家能仔细记住，并通过考真题做相应的练习，这样才能真正把握答题的方法。

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