一、看拼音写词语。

（亡灵）（天牢）（钻研）（劝说）（丢失）

（告知）（脑筋）（疲劳）（寓言）（羊圈）

二、给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。

亡(wáng)灵钻(zuān)研劝(quàn)告

丢(diūduī)失脑筋(jīn)疲(pí)劳

三、比一比，再组词。

亡（死亡）牢（牢房）丢（丢失）告（告诉）

口（人口）军（军人）去（回去）吉（吉祥）

四、近义词。

巴望——（盼望）焦急——（着急）精疲力竭——（筋疲力尽）

五、反义词。

明白——（糊涂）镇定——（焦急）防患未然——（亡羊补牢）

六、选词填空。

劝说劝告

1、经过同学们的（劝说）后，他终于听从了大家的（劝告）。

焦急镇定

2、在危急关头，（焦急）只会适得其反，只有保持（镇定），才能最正确地处理问题。

糊涂明白

3、他看上去做事很（糊涂），其实他心里（明白）很多道理。

六、照样子，写词语。

自言自语自由自在自高自大自私自利自吹自擂

结结实实明明白白快快乐乐高高兴兴热热闹闹

八、根据课文内容填空，并回答问题。

1、通过学习《亡羊补牢》这则寓言，我知道“亡”的意思是丢失，“牢”的意思是羊圈。

2、从“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这句话中，可以看出养羊人对于街坊的劝告抱着不以为然的态度。

养羊人第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿,第二次丢是因为他没有及时把羊圈修补上_。

3、通过学习《揠苗助长》这则寓言，我知道“揠”的意思是拔,

种田人想到了拔苗的“办法”帮助禾苗快些长高，他按自己的方法做了之后，结果禾苗都枯死。

4、种田人犯了什么错误？从这则寓言故事中，你明白了什么道理？

种田人太急于求成了。从这则寓言中，使我明白了做事如果违反客观规律，急于求成，反而会坏事。

七、阅读短文，回答问题。

1、读完短文，我懂得了对待恶人千万不能仁慈。

2、想一想，又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么？渔夫又会怎么做？

鳄鱼会对渔夫说，“对不起，我跟你开玩笑的。你快救我出来吧。”渔夫不理会鳄鱼的哀求，收拾好东西回家了。

参考答案：

一、看拼音写词语。

（图纸）（课文）（摆放）（座椅）（交流）

（哈欠）（页面）（抢夺）（嘻哈　）（　倒影）

二、给加点字选择正确的读音，在上面打“√”。

图(tú)纸宝座(zuò)哈(hā)欠

哈(hǎ)达倒(dào)影摔倒(dǎo)

三、成语接龙。

和颜悦色——（色色俱全）——（全心全意）——（意味深长）——（长命百岁）

四、比一比，再组词。

课（课桌）座（座位）交（交流）页（页码）

棵（一棵）坐（坐下）父（父母）贝（宝贝）

五、近义词。

准确——（正确）严肃——（严厉）平常——（经常）

六、反义词。

认认真真——（马马虎虎）和颜悦色——（气急败坏）

七、选词填空。

册侧测

1、（ 侧）面练习（册）（测）量

幅福富

2、一（幅）画幸（福）（富）有

做作坐座

3、（ 作）业（座）位（作）文合（作）（做）工

严格严肃

4、张老师对我们的要求一向很（ 严格）。5、小强没有完成作业，李老师（ 严肃）地批评了他。教育教诲6、山区的孩子渴望受到良好的（教育）。7、老师的（ 教诲）永远留在我的心中。

七、根据课文内容填空，并回答问题。

1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？

因为“我”坐在前排靠边的地方，看到的杨桃像个五角星。

2、老师的神情为什么变得严肃了？

因为老师发现“我”画得很准确，同学们却说“不像”，老师意识到同学们不懂得从他人的角度看问题而盲目嘲笑别人。

3、后来，老师的神情又变得“和颜悦色”了，这是为什么呢？

因为他们看到同学们认识到自己的错误，并表现出不好意思的神情。

八、读《题西林壁》，按要求填空。

1.《题西林壁》前两句写了诗人从横、侧不同的角度，处在远、近、高、低不同位置观看庐山的感觉。

2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。

不识庐山真面目,只缘身在此山中。

一、看拼音写词语。

（愿意）（小麦）（应该）（伯乐）（时刻）

（突击）（扔掉）（磨坊）（马蹄）（工棚）

二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。

没(mò)收困难(nán)磨坊(fáng)

没(méi)有灾难(nàn)坊间(fāng)

三、比一比，再组词。

愿（心愿）麦（小麦）刻（时刻）掉（掉下）

原（原来）表（表格）到（迟到）桌（桌子）

四、近义词。

愿意——（乐意）马上——（立刻）亲切——（和蔼）

究竟——（到底）了解——（知道）突然——（忽然）

五、反义词。

亲切——（冷漠）仔细——（马虎）认真——（粗心）

六、在括号里填上合适的量词。

一（匹）小马一（条）小河一（头）老牛一（袋）麦子

一（个）伙伴一（只）松鼠一（个）马棚一（次）尝试

七、选词填空。

突然虽然果然1.天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（果然）哗啦啦地下起来了。2.她（虽然）才5岁，可她自己的事情都能自己做。3.草丛中（突然）钻出一只野兔，吓了我一跳。

吧啊啦哩吗呢

4、如果妈妈在身边，那多好(啊)!

5、妈妈问他：“怎么回来(啦)?”

6、松鼠认真地说：“河水深的很(哩)!”

7、小马吃惊地问：“水很深(吗)?”

8、小马叹口气说：“哎!还是回家问问妈妈(吧)!

9、我能不能过去（呢）？

七、根据课文内容填空，并回答问题。

1、小马驮着麦子到磨坊去，遇到了什么困难？

在去磨坊的途中，一条小河挡住了小马的去路。

2、小马请教牛伯伯，牛伯伯是怎么说的？听了牛伯伯的话，小马是怎么做的？

牛伯伯告诉小马：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

3、同一条河，为什么老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深？

因为老牛的身材高大，所以他说河水很浅；因为松鼠的身材矮小，所以他说河水很深。

1、文中“我……我过不去”“没……没想过”这里的省略号有什么作用？小马问妈妈，妈妈给了小马什么建议？

这里的省略号表示小马在回答妈妈的时候吞吞吐吐，十分不好意思。妈妈告诉小马，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

2、读完这个故事，你懂得了什么道理？

做什么事情都要动脑筋，要去试一试。

八、阅读短文，回答问题。

小蜗牛问妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来，就要背着这个又重又硬的壳呢？真是累死了！”

“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。

“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？”

“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。”

“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”

“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”

小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。”

“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰地说，“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”

1、照样子，写一写。

例：又重又硬又香又甜又大又圆又细又长

2、根据短文内容填空。

1、因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她。

2、因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。

3、蜗牛妈妈说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”说一说，蜗牛怎样靠自己？

蜗牛自己有壳，靠自己保护自己。