《计算机网络技术项目化教程》（第三版）是“十三五”职业教育国家规划教材、“十二五”职业教育国家规划教材，根据职业教育教材每三年修订一次的要求，依据教育部颁发的《高等职业学校专业教学标准》中对应的课程，并按最新颁发的国家标准、规范、政策、准则要求修订而成，本教材具有一定的积累和沉淀。

（一）教材简介

本书依照高职技能型人才的培养目标，培养学生具有一定的计算机专业的基本理论、基本知识和基本技能，通过学习和实际操练，使学生具备计算机网络安装、综合调试、维护、网管、网络安全、网络初步设计和开发的能力。因此采用了师生交互式互动教学的课程设计，安排了一定比例学生动手实验课，力求做到内容新颖、结构合理、概念清晰、通俗易懂、实用性强，着重培养学生应用技术的实际能力。

教材编写形式上采用以实际项目为导向，理论和实际相结合的阐述，并以一个企业搭建网络过程为主线，循序渐进地导入计算机网络技术各项知识，各章节以学习目标引出新知识点，应用计算机网络相关理论知识解决实际问题，把项目章节中重点、难点融入到案例中加以解决。

（二）内容特色及创新点

1．转变教学观念。坚持以学生为中心，树立教师是学生自主学习的“指导者”、“辅导者”和“项目管理者”的理念。

2．调动学生学习积极性，构建互动式多维教材。打破“一言堂”“满堂灌”的传统教学方式，建立系统化的案例教学，形成由学生团队参与的、师生互动的教学形式。

3．紧跟网络技术发展，增添5G技术、大数据技术、云技术、三网合一等网络新技术。编写团队均是来自学校和企业一线的双师型教师，在编写修订前，主编曾进行了大量的前期调研工作，在充分了解社会需求与人才培养诸多方面的需求后，结合自身教学改革的实践和体会，按照教育部对高职教育发展的指导思想，分别在全国各地会同教材作者一道，就本书的风格、内容、编写内容、编写方法等进行了认真和充分的研讨与交流，在充分考虑应用领域对人才需求的同时，也结合教学中学时的分配、内容的分配、教学的学术性、趣味性、易用性等诸方面的经验和体会，在经历了多次研讨后，确定对第二版内容进行了全面的修订。

4．加强信息化教学教材建设。建立课本、声讯、电子课件、网络等多种媒体构成的立体化多维教学载体，为学生自主学习提供条件。