近几年来，有「清明上河图」之称的江苏高考英语考卷是许多考生的「痛点」。有些同学，特别是一些重理轻文的孩子，往往因为英语分数偏低而错过了理想的大学。

经常会有学生和家长向我咨询，应该如何提高英语高考的成绩，有没有什么诀窍？

可惜，我所从事的英语教学，主要注重用英语进行沟通和交流的能力，注重意义的理解和表达。而高考英语的考试体制采用的是应试型的考核标准，并不考察学生用英语交际的能力。

为此，不停地刷题、做练习、强行去理解和记忆许多语法点，似乎是应对高考英语的唯一途径和方法。

这个过程有效但确实极其枯燥，几乎感受不到语言学习的乐趣。

江苏高考所采用的「材料作文」可以说是一个缩小版的Report + Essay的结合，甚至可以说是迷你版的雅思小作文+大作文的结合。它属于典型的「学术英语」（English for Academic Purposes, EAP）。

为什么这么说呢？因为学术英语和通用英语（General English）是有一些明显的区别的。

学术英语所讨论的话题一般是公众的、社会的、具有普遍性的。

比如，近几年高考中出现的「电影票房收入」，「消费打分软件」，都是属于社会现象，因此每个人都可以有话说，都应该能进行一定的讨论。

它写下来就是一篇规规矩矩的议论文，要有观点和理由，并用相应的语言和句式表达观点和理由。

而通用英语则是具有一定的个性。例如，早些年高考中出现过的「My dream」，「My Favourite Sport」等等，都是讲个人的经历。

它可以天马行空的写，写成「形散而神不散」的散文，或者像一篇私密的日记。

这种差别就决定了写作方法、写作风格、乃至用词用句的不同。

某种程度上来说，学术英语更像是做一道数学题目，而非写一篇语文作文。每一段话，甚至每一句话怎么写，都有相应的方法和要求。

此外，更重要的是，当一个话题是人人都可以说，但能说的又有限时，那考察的点就不在于内容，而更在于内容的表达了。

比如「票房收入增加的原因」，无非是经济收入增加，人们更热爱休闲了，好电影更多了等等，不会再有「别出心裁」的理由了。那么，当几十万考生都在写着同样几个原因的时候，就看谁能写的更好，更清楚，表达更地道。

因此，我们可以说，材料作文的核心就是语言的表达！那么如何能够把同样的事情说的更加地道呢？

在分享之前，请允许我打一个广告：

西交利物浦大学是以英语教学为特色的，我们拥有全球最大的学术英语教学中心，所有的专业课都是用英语授课，并且大一大二要上大量的「学术英语」课程（EAP）。我们的学生在通过两年的学习之后，基本上可以用英语写作学术性议论文。

因此，欢迎大家报考西交利物浦大学！

言归正传，我在研究了高考英语考卷之后，尝试把高考英语和学术英语的教学技巧结合起来，用学术英语的手段来对付一下高考英语，实现「降维打击」。

（以下内容纯属个人学术探究，不代表任何机构或官方，只希望能帮助到考生同学们。）

我们先看一下江苏高考英语写作的基本要求：

分值：25分

时间：通常建议15-20分钟

字数要求：150个单词左右

具体问题：2-3个小问题

再看一下近几年来江苏高考英语写作的真题：

总结一下：2016年的话题是网络投票；2017年的话题是中国电影票房的变化；2018年的话题是购物消费的评分软件的优劣；2019年的话题是关于中国传统服装。

不难发现，这些年作文的要求都是总结材料内容+个人观点阐述。

其中，总结材料内容部分，所总结的材料又包括观点和立场（2016，2018，2019）以及变化趋势（2017）两种。

而个人观点阐述部分，则包括对某一现象的态度以及原因分析（2016，2018，2019）和原因分析+未来预测以及理由（2017），即「观点+理由」。

当然，也有如下的模拟题：

这个题目的观点阐述部分就是提建议，而不是写理由。

上述分析，在语言学领域，可以算作是一个小型的Genre Analysis（类型分析），这么做的目的，就是为不同类型的题目，提供相应的解决策略。

那具体怎么做呢？

总结材料部分所总结的是什么内容？是图，还是对话，还是图+对话？

个人观点部分需要什么样的观点？需要自己给立场吗？还是只要原因？还是原因+建议？......

总之，一定要看清楚题目要求。如果是图表的话，一定要清楚数字、单位等信息。

一般来说，如果材料问题只有两问（2016,18,19），那么可以用三段法：总结材料+回答第二个问题（个人观点阐述）+结论。

如果材料问题有三问（2017），那么建议后面的两个问题要分两段来写作，全文共四段：总结材料+第二问+第三问+结论。

同时，思考一下个人观点部分（原因、建议等）可以有哪些，先大概想一想，再挑选一下，再开始写，切勿边写边想。

所谓万事开头难，第一句话往往是很难写的。为此，大家可以自己准备好一两句经典句型，因为「总结内容」的句型往往是固定的两个部分：材料说了什么事情+这个事情怎么了？

例如：电影票房收入+收入增加；又如：传统服装+大家观点不同；再如：打分软件+有人体验好，有人体验不好。

因此，我建议可以用两句话把这个内容说清楚。（在国际标准的学术英语写作中，有一个规则叫做「单句不成段」，也就是一句话是不能构成一个段落的。）

比如：

The dialogue between Li Jiang and Su Hua illustrates the widespread topic about wearing traditional dress on special occasions. （说了什么事情）

Or：The stories of Li Jiang and Su Hua represent the thought-provoking phenomenon about internet voting. （说了什么事情）

Or：

As is indicated in the source provided, some people like traditional Chinese dress for ceremonies while others prefer the daily dresses like school uniforms.（这个事情怎么了）

Or:

As can be inferred from the conversation, people's attitudes toward online voting vary significantly, which can be attributed to their individual experiences. （这个事情怎么了）

Or:

According to the data provided, the annual revenue of box-office income swelled dramatically from about 20 billion yuan in 2012 to over 40 billion yuan in 2016, but it grew very slightly in 2016. （这个事情怎么了）

上述句型中的橙色部分，基本通用，这些句子可以叠加使用，确保写满字数。

同学们也可以自己结合不同的句型，创造一两句自己「独有」的句型，那就不会与别人雷同了。

在讲如何用语言阐述个人观点之前，先要说一下写到考卷上的「观点」应该是怎么来的。

我发现有很多同学的写作习惯很不好：不打草稿，不列提纲，动笔就写。如果草稿来不及打，那提纲是无论如何要列的，至少要先想一下自己准备些哪些观点。

具体怎么做呢？

以「要不要用消费评分软件」这个话题为例。

刚开始的时候，建议同学们不要先去决定「要不要用」这个判断，把自己固定死，然后再开始想理由。

而是应该拓展一下，反过来想：

1、如果我选择「要用评分软件」，那么我可以有什么理由？（比如软件中信息量比较大，易于搜索；可以看到他人的反馈；可以促进商家改进产品和服务等等）

但是！这时候还不能急着动笔写！继续想：

2、如果我选择「不要用评分软件」，那么可以有什么理由？（比如大部分是虚假信息，都是买来的；不利于公平竞争等等）

然后，最重要的：请根据自己的语言能力判读，自己能把哪些观点写的最清楚，最地道。（有没有合适的单词，句式？能不能把握写好？）

简言之，根据自己的语言能力，选择相应的观点进行写作；然后再根据观点，决定自己的「态度」。

这种方法，看似很「功利」，但这就是高考英语考试，即材料作文的考察重点：英语语言能力的体现，而非自己的「观点」的独特性。

大家可以想一下，几十万考生，面对同样的有一定限制的材料，难道自己真的能想到一个其他人都想不到的观点吗？

然后在个人观点阐述部分，建议首先要用一句话阐述清楚自己的核心观点，即Topic Sentence。例如：

2019：From my perspective, wearing traditional Chinese clothes on such occasions is by no means acceptable.

2018：With every respect taken into account, I believe that the rating system is valuable to consumers in most circumstances.

2016：Personally, I tend to believe that internet voting brings about more advantages than disadvantages.

在之后，开始写自己的理由或建议，注意恰当使用关联词，可以稍微用一些高级词汇，避免重复。

如用Take… as an illustration代替For example；用Equally important代替Moreover等等。

这部分的重点在于：有理有据，把话说清楚。

再回到刚刚「观点VS语言」的例子，如果说我们一个段落打算写60个单词，那么大家觉得，60个单词写两个理由比较容易写的生动、具体、地道，还是写三个理由比较容易写的出彩呢？肯定是观点越少，越能写的详细。而我刚刚说了，材料作文的考察重点是语言的表达，并非观点多少或者精妙。当然，题目中如果有要求写三个理由，那必须写三个！如一开始所说：看清题目要求！！

同样，也可以用相应的句式进行引导，例如：

Judging from all evidence offered, it can be reasonably concluded that wearing traditional Chinese clothes would be a better choice for such occasions.

Or：

From what has been discussed above, we may safely arrive at the conclusion that …

当然，在写作过程中，还有关于词汇、语法、句式乃至作文字数的控制等诸多问题，篇幅有限，不一一而足了。

如果有朋友和家长对上述内容感兴趣，可以与我联系，我会把相关材料与诸君分享，希望能给孩子的高考助上一臂之力！

最后，再说一次，欢迎考生们报考西交利物浦大学！

本文作者：

沈鞠明博士

西交利物浦大学领导与教育前沿院硕士课程讲师。英语语言文学学士，外国语言学与应用语言学硕士，2010年获教育部留学基金委资助，赴澳大利亚昆士兰科技大学留学并获得博士学位。沈博士长期致力于英语教学教育环境中的跨文化交际研究。