体育赛事观后感（精选10篇）

　　体育使人拥有健康的体魄。体育精神是火炬，照亮了人们的心灵，激励人奋进。以下是小编整理的体育赛事观后感，你喜欢看体育比赛吗？

　　在巴西里约举行的奥运会中，我观看的节目有射击、跳水、乒乓球、举重、游泳、田径、羽毛球等。这是我第一次观看这样一个全球瞩目的体育盛事。心里真是激动得很。 第一天中国队无缘金牌，在第二天女子10米*枪决赛中，中国选手张梦雪为中国夺得本届奥运会的首块金牌。以199.4环的`成绩创造奥运会决赛纪录并夺冠。为中国队增加了信心。紧接着，8月8日，在里约奥运会女子女子双人三米板决赛中，中国组合吴敏霞、施廷懋成功夺冠，为中国军团赢得里约奥运会的第二块金牌，随着比赛的进行，中国队的奖牌数在一天天增加。在这些比赛中，最让我激动和印象深刻的是8月17日 中国队3—0战胜德国队夺得奥运女团三连冠，出战双打的丁宁与刘诗雯合作拿下第三分。，继夺得女单冠军实现“大满贯”后，丁宁又帮助中国队拿到女团冠军，这是中国队添得的第17金。延续我们中国队在乒乓球坛上的辉煌。让我们中国队重回荣耀颠峰。

　　通过这次观看奥运会。激发了我对体育项目的热情和兴趣。以后我也要多参加体育运动。争取将来也能为国争光！祝福我们的祖国的明天更加强大！

　　我看了一场中超联赛，是北京国安对阵河南建业队，由于裁判的诸多低级失误，导致场面不好看，传切配合不流畅，双方的长传多了一些。建业队是一只讲究配合的队伍，国安队为了抑制建业队的长处，加强了对有球队员的逼抢，比赛多次被中断，背后犯规很多，裁判不能很好的掌控比赛，解说员告诉我们说这就是主场和客场的区别，主裁判张雷给人的印象非常深刻，他的一次次误判引起了球员们的争议。然后更滑稽的一幕出现了他竟然在自己已经吹停比赛之后又把已经进入休息室的球员重新召集起来开球比赛，又在一分钟后把比赛吹停这种让人哭笑不得的场面让人无言以对。

　　我们的裁判如果不能公正执法，我们的足球水平很难提高，因为你在国内可以得到照顾，而到了国际赛场，谁还照顾你，吃亏的只有你自己，还要连累到中国足球，我们在这方面吃的亏还少吗？我们的足球队在国际上的影响已经很不好了，不但水平在下降，球风还受到指责。究其原因还是我们的管理有待提高，我们的足协要做的工作很多，其实并不是只知道给国家队下指标，你把管理做好了，水平自然就提高了，你不一定每天跟着国家队，关心国家队成绩就会提高的。

　　想要提高我们的足球水平，足协首先要提高我们的管理，要管好我们的联赛，少年组，青年组，成年组，各职业俱乐部。要把这样一个体系都管好，他的运作正常了，水平就会一步一步的提高。八九十年代日本足球还落后于我们，可是看看现在，我们和人家已经不在一个档次，为什么呢？不是我们的球员不好，而是我们的足协管理不好。整天就盯着国家队要成绩，忽视了整个足球体系的管理。

　　其次，要管好我们的裁判队伍，前几年因为有黑哨，使得我们的联赛球场冷落，无人愿意看球，后来整治了一下，情况有所好转，但是我们的裁判还是不公正，有的水平有限，有的心不正，希望足协能好好抓一下，提高一下我们的裁判水平，起码要有一颗公正的心。发现有问题的裁判一定要处理，不能手软，你手软就是对整个中国足球的不负责任。

　　还有要培养我们自己的'优秀教练员，我们的事最终还要我们自己来解决，请外教只是暂时的，我们可以学习他们的长处，但不是一直靠他们，我们的教练有他们比不过的优势，不用大量考察队员，就能迅速组成一支战斗力力很强的队伍，外教行吗？有的来了都快一年了，阵容还确定不下来。我们哪来的那么时间呀？再说了，外教来了不见得我们的成绩好到哪去，相反，我们国家队却在一步一个台阶的倒退，现在已沦为亚洲三流了。不是吗？连越南都成了种子队，亚洲杯分组其他三队很庆幸遇到了中国队，认为能有一拼，而我们自己呢？不但没感到羞愧，反而觉得自己抽得了上上签在高兴？呜呼！我们的志向何其远大！

　　要想真正提高我们的足球水平，还是寄希望我们的足协静下心来，搞好我们的管理，这才是你应该管的，而而不是整天盯着国家队，主教练会负责他的球队的管理，成绩不好他给全国人民都交不了差，他自己会引咎辞职的，因为他耽误不起中国足球。每一个中国人都会为中国足球心急。

　　“啪啪啪”随着绳子甩在地上的响声，我们五（7）班的跳长绳比赛开始了。

　　才刚跳了三四个就被绊了一下，真是出师不利啊！我的心一下子被收紧了。马上轮到我跳了，我找准时机，跳在了长绳的中间，轻轻向上一跳，马上冲了出来。啊！我没被绊倒！可是，后面的男生却一个接一个的绊。马老师在一旁给我们加油助威，我们班的斗志瞬间被点燃了，男同学都像被打了鸡血似的，斗志昂扬。

　　甩绳的同学也很卖力，他们气喘吁吁，汗流浃背，头发湿了，他们也顾不上擦一把汗。突然，哨子吹响了。甩绳的'同学停止了甩绳，跳的同学也都停了下来。望着裁判员。裁判员见了，马上说：“时间还没到，继续跳！”我们同学马上又继续跳了起来。可还是停了十多秒。时间一分一秒地过去了，我们同学还是绊了很多下，比我们练的任何一次还要多。我隐隐感到一种不安。

　　宣布成绩了，裁判员宣布五（3）班288下，五（7）班245下。一瞬间，五（3）班的同学欢呼起来。一个个都高兴地跳了起来。而另一边，我们班的同学则垂头丧气地走回了教室。

　　回到教室，马老师让我们自己找找原因。以前，大课间跳绳的时候，同学们都不是特别关心，一些同学还找理由不去跳绳，现在想想还真是后悔啊！

　　“245下”这个声音一直在我的耳畔边回响……

　　在今年的寒假里，我和同学一起去看了《我的体育老师》的电影，这部电影给我感触很深。

　　《我的体育老师》这部电影讲述的是一名叫刘昊辰的体育老师在南武中学高三（2）班执教的故事。

　　当刘老师第一天去上课时发现没有学生到操场上课，然后去到教室发现班主任吴老师已经在教室给学生们上语文课了。刘老师说：“吴老师，这节是我的体育课。”吴老师马上反驳刘老师的话：“他们今年高三了，马上要参加高考了，用体育课来复习语文提高他们的`成绩。”刘老师不同意吴老师的说法。最后两位老师就吵起来了，但经过刘老师的坚持，他们大部分的同学还是去操场上课了。

　　刘老师发现成绩最好的韩明明同学从来不参加体育课，刘老师相信：体育锻炼不会影响学习，反而会让学生们有更好的精力去学习，也通过跳绳的事情让韩明明参加体育课，并让韩明明懂得只有好的身体素质才不会容易生病，影响学习。

　　这部电影还让我知道坚持奋斗、永不放弃的体育精神是我们应该学习的，我以后一定要加强体育训练，多锻炼身体，有了好的身体，才可以做更多的事情；做任何事情都要坚持到底，永不放弃！

　　说起体育老师，我相信同学们并不陌生。有人说体育老师严格，有人说体育老师有趣。但是，当你看完《我的体育老师》这部电影之后你一定出改变你对体育老师的看法。

　　在本部电影中，主演就是体育老师。讲述了南武中学的四位体育老师们与主课老师“争课”经历。在现实生活中，也的确存在着许多这样的场景。一到期末，主课老师们就自觉的'走进了本因属于副课老师们的教室里。很多副课老师们早就习以为常了，但是在本部电影里，南武中学的体育老师们却不顾被学校开除的危险，坚决给快重期末考试的同学们上体育课。

　　电影里，还有一般令人“揪心”的画面。教高三体育的体育老师，因为在下雨天带同学们上体育课导致一名被保送清华的女同学在被保送的资格赛中晕倒，失去参案赛资格。这也使得许多同学的家长前来向校长投诉。这位被投诉的体育老师太过于自责，所以在下雨独自时一人在雨中跑步。许多体育有这样的责任感因为某位同学自己没有监监督好，使那位同学在上课的时候按摔倒。但是在电影中，这位体育老师并没有因为这件事放弃自己职业生涯，而是跟那些对自己的污言秽语一战到底，坚持把那种赛场上坚持不懈，努力拼博的精神带到工作上，带到任何地方！

　　体育锻练不一定是代表着松懈，而是为了锻炼一副在期末考试时不容易生病的身体，我想跟全天下的老师说一声谢谢，谢谢你们的坚持付出，谢谢你们的细心呵护，才让我们茁壮成长，在未来成为一颗参天大树，希望到时的我们也能为你们遮风挡雨。

　　今天，有幸听到了城阳区实验小学万老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学，来激发学生的运动兴趣。万老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的.良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。

　　本节课的最大亮点：就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如开始模仿各种小动物的徒手操等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

　　优点：

　　1、教态自然，有亲和力。

　　2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程都是以小组为单位进行活动充分发挥了小组合作的作用。

　　3、体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，万老师让学生在原有的基础上进行单双脚跳的比赛，并体会与人作共同取得胜利的心情，使学生感到愉快、自然，本节课能够突出创新精神和实践能力的培养，在整个教学过程体现了以学生为主体，以教师为主导的教学模式，达到培养学生全面发展的教学目标。

　　4、整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了垫球的基本技能。

　　有待讨论的地方：

　　1、由于受器材的限制，教学目标不确定。

　　2、在总结评价时没有说明具体活动的原因。

　　总体来说，这位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。今天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。

　　“让同学们热爱体育，是我的目标。”——题记

　　在我们上学的时代，能上一节体育课是多么的困难啊，体育课对于我们学生来说简直就是一种奢望。我今天看的影片《我的体育老师》中的广州市南武中学也是如此。而打破这个“零体育运动”的现象是南武中学的体育老师——刘昊辰老师。

　　《我的体育老师》这部影片主要讲述了在南武中学的高三二班这个集体即将面临高考，于是每个主课老师都把课余的活动——体育课。给频频霸占了。刘昊辰老师是新来不久的体育老师，十分热爱体育。但刘昊辰老师在授课的时候经常受到其他主课老师们的责备和排挤。尽管如此刘老师不但没有被其他主课老师吓得退缩，反而还与主课老师们宣战，抢夺回属于自己的体育课。慢慢地，同学们也在刘老师的带领下渐渐爱上了体育课。后来，班里的女学霸韩明明因为淋雨上体育课而发了高烧，错过了很重要的保送招生考试。刘老师被老师和韩明明的父母们指责，面临着不能再当一名老师的境地。最后，是全部学生们用行动告诉体育老师，他们不怪体育老师，他们很喜欢体育老师。高二三班的全部学生都想让体育老师留下来的。体育老师看到这一幕感动万分，班主任也给他们感动了，也想体育老师留下。于是，体育老师坚定的对学生们说，他要陪他们一直到大学。

　　刘老师用实际行动来捍卫学生们上体育课的权利，用言语来表达，来告诉学生们热爱体育，生生不息和拼搏进取这个道理，用自己的方式告诉同学们体育的精神。不仅如此，我还从刘老师小时候一次跑步中差点放弃，是刘老师自己的父亲中告诉刘昊辰，你离终点只有不到一百米了，坚持住，儿子，你可以的！我看到了刘老师小时候的坚持，倔强，执着。我明白了，体育还需要坚持。

　　坚持，说起来好像很简单，要做到实际行动起来却很困难。刘老师在小时候的一次跑步时，腿不小心扭伤了，他痛得差点就要倒在了跑道上。站在终点的父亲告诉他，坚持住，你就快要到终点了。刘老师听后，硬是咬紧了自己的牙关，使出全身的劲跑向终点。电影里的`这一幕给我留下了很深刻的印象。刘老师的坚持，不仅需要毅力和勇气，还要有敢于面对一切困难，不怕失败，不怕挫折与突破自我的决心。我在看这个镜头的时候，不禁想起了自己以前在练习跳绳的时候，我总是不能坚持，跳到150下的时候就停下了，一点儿苦都受不了。我看着这位刘老师，心生愧疚。我对自己进行了深刻地反思：刘老师就算腿受伤了依旧能坚持跑到终点，为什么我就不能在跳绳的时候再坚持一下，再坚持一下多跳几个，我为什么要这样子当临阵逃兵，我难道不如刘老师吗？不得不承认，我对影片中的刘老师感到十分敬佩。

　　《我的体育老师》是我看过的电影中最好看的一部！我希望自己可以像刘老师一样，热爱体育，坚持，不怕挫折！从现在起，我会每天坚持运动两个小时，传承并发扬体育精神！

　　电影《我的体育老师》早已上映，我有幸与主创团队一同观赏了这部讲述高三体育老师刘昊辰奋力向主科老师争取体育课程，让学生重返操场的励志故事。这部电影独辟蹊径，关注并探讨了教育领域中鲜有人关注的一个议题：为何保证高中生接受体育教育具备如此重要性和必要性。

　　长久以来，对义务教育阶段的体育教育，公众有着充分的讨论，体育科目在中考中的比重也越来越重，在一些省份甚至成了所谓的“主科”。无论是主动拥抱还是考试倒逼，义务教育阶段的体育课受到了重视。但高中体育似乎是一个“被遗忘”的科目。

　　今年6月，教育部印发《〈体育与健康〉 教学 改革指导纲要（试行）》，要求义务教育阶段可每天1节体育课，高中阶段保障每周3节体育课以上。现实中，高中阶段的体育课却很难保证。电影议题触及了教育改革的深层次问题。

　　上映以来，《我的体育老师》这部网络电影引发了老师、家长和学生观众的共鸣。在实际教学中，高中体育课的重要性并未得到足够的重视，相反，体育课被挤占的现象普遍存在。然而，通过刘昊辰教师的努力，成功地让学生们体会到了体育的魅力，并且引导他们走进了操场。这也是高中体育老师与主科老师之间的“争夺”，以及素质教育与应试教育在“冲刺阶段”之间的.拉锯战。一些老师和家长认为，在高考压力下，体育课对提升考试成绩没有帮助，上体育课就等于浪费时间。电影中描述的“体育老师生病”、“体育课变成自习课”的怪事在现实中也有所反映。

　　影片中的一些观点提醒着我们现实生活中的重要问题。韩明明是一个高三学生，因为身体素质差，感冒了，错过了心仪大学的自主招生考试。这引起了人们的关注，让大家逐渐认识到，高考这样的重要考试需要良好的身体素质作为支持条件。然而，体育的意义不仅仅局限于此，它对个体的全面发展至关重要，体育是基石。我们可以从学生时代的毛泽东在《体育之研究》中的观点得到启示，“体育和德育、智育相辅相成，而德育和智育都寄托在体育上，没有健康的体魄，就无法实现德育和智育。”如果我们的身体没有强壮健康的基础，德行和智慧就变得虚无缥缈。

　　高中阶段的体育教育应该进行改革，但这个改革需要综合考虑多个因素。首先，我们应该关注学生的个体差异和兴趣特长，提供多样化的体育项目选择，让每个学生都能找到适合自己的运动方式。其次，体育教育应该注重培养学生的身体素质和健康意识，而不仅仅是追求竞技成绩。我们可以引入健身操、瑜伽等活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。此外，也可以加强对体育知识的普及，教导学生正确的运动方法和保护自己的身体。最后，我们还可以将体育与其他学科相结合，开展跨学科的教学活动，提高学生的综合学习能力。体育之所以具有魅力，是因为它不仅仅是一项运动，更是一种生活态度和价值观。通过体育活动，人们可以锻炼身体，增强身体素质；可以培养团队合作精神和竞争意识；可以感受到运动带来的快乐和满足感。体育还能够培养人的意志品质，锻炼耐力和坚持不懈的精神。此外，体育也是一种文化传承和交流方式，通过体育可以增进不同地域、不同文化之间的了解和友谊。电影院只是体育的一个展示场所，体育的魅力远远超出了电影院的范围。我们应该走出电影院，亲身参与体育活动，感受体育的魅力。无论是参加竞技比赛还是健身锻炼，都可以让我们更好地理解体育的乐趣和意义。通过体育，我们可以塑造更健康、积极向上的形象，提高自己的生活质量。因此，体育教育的改革至关重要，它不仅关乎学生的身心健康，也涉及到社会的发展和进步。

　　下午来到学校，我望着这阴雨绵绵的“鬼天气”，心里只能不停地叹气、叹气：唉，下午的体育课估计是要泡汤喽！

　　我可是一个对体育课“爱到不能爱”的人，没体育课，那不就是整个世界都要垮了吗？我暗暗叫苦不迭。可上课铃打响后，我却惊讶地看见咱班同学几乎都在操场上玩闹。Yes！Good！棒极了！看到这一幕，我以自己最快的速度“飞”到操场上，享受着一节体育课给予我的愉快。

　　But……这时，谢老师走了过来，我连蹦带跳地跑到謝老师面前，问道：“老师，这节上体育课吧？”

　　谢老师却面无表情地说：“体育？天都下雨了，还上什么体育？”这句话可把我的热情从头到脚降了下来。

　　看老师领着同学们往教室走去，我也不甘示弱，紧紧跟在老师后面，继续做老师的思想工作：“哎，老师，那外面就下了一点儿毛毛雨，不要紧的.！”

　　我十分期待老师给我一个满意的回答。可老师似乎把我当空气似的，仍往教室走，没回复。我依旧不到黄河不死心，决定退一步讲，声音近乎讨好似的和老师商量：“老师，我们回教室，想活动的同学在走廊里运动一下，可以吗？”

　　老师：“那样会打扰别的班同学上课的。”

　　学生：“不会的，老师。我们会轻一些。”

　　老师：“……”

　　学生：“……”

　　………

　　回到班上，我原本信心满满地等着老师宣布可以在走廊里运动，但老师却只说了句：“只要能安静，你们在班里想怎么玩就怎么玩。”Oh！No！唉，现在只能无聊地坐在教室里无聊地翻着作业本，无聊地想着解和设、x和y、单位“1”和比较量、对应分率和对应数量、未知数和已知数……写作业根本写不进去，心思全在体育课上。

　　爱好体育课的同学们，我已经尽力想帮你们要来一节体育课了，但我毕竟不是天公，陪的那么多笑脸，说的那么多言语，还不及天公的心情啊！

　　今天是阳光灿烂的日子，我们迎来了一年一度的足球比赛。

　　随这一声哨响，激烈的足球比赛开始了。第一场是我们与五年一班的比赛因为前几局没有分出胜负，所以我们开始了点球大战，刚开始是五年一班踢了一球，我当时感觉肯定没有希望了。正在我灰心之时，突然听到了掌声和欢呼声。我抬起头来看到我们班的球员进了一球，我真是太开心了，因为我们又有胜利的希望了。只要再进一球，我们就胜利了，这时替补队员上场，一脚踢进了球门，可是体育老师说：“这球过线了!不算”我恨死体育老师了，恨不得将他撕碎!我正当浮想联翩之时，替补队员又踢进一球。我开心地从椅子上蹦了起来!因为这回我们稳赢!这球进了!我们不是第一就是第二，反正不会是最后一名。可惜最后输给了五年四班。虽然输给了五年四班，但我们没有遗憾，因为我们都尽力了。

　　虽然输掉了比赛，但是我们虽败犹荣。我们场内场外的每一个人都付出了努力。球员们奋力拼搏就是想为班级争光。我们这些小观众“加油”这两个字喊破了喉咙。我们这么努力就是想让所有人知道我们可能不是别人的.对手，但至少我们付出了。我们虽然输了，但是输赢并不重要，我们已经尽力了!我们做了最好的自己!

　　无论结果如何，这都会成为我们小学生活中一个美好的回忆!

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