《美丽的剪纸----蝴蝶》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《美丽的剪纸----蝴蝶》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

教学内容分析

《美丽的剪纸----蝴蝶》是四年级上册劳动苏教版1中的一部分。本节课的主要教学内容是通过学习剪纸艺术，让学生掌握剪纸的基本技巧，并创作出一幅美丽的蝴蝶剪纸作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。在创作蝴蝶剪纸作品时，学生可以运用已有的剪纸技巧，并结合对蝴蝶特征的了解，创作出栩栩如生的蝴蝶作品。通过本节课的学习，学生将进一步提高剪纸技巧，培养对传统艺术的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的审美能力、培养学生的创新意识和动手能力，以及增强学生对中国传统文化的认同感。

同时，学生在动手制作剪纸作品的过程中，将锻炼自己的动手能力，提高手工技巧。在创作过程中，学生需要耐心、细致地进行剪切和刻画，这有助于培养他们的耐心和细心。

此外，通过学习剪纸艺术，学生将了解到剪纸在中国传统文化中的地位和价值，增强对中国传统文化的认同感。在本节课的教学过程中，教师可以为学生讲解剪纸的历史背景和传统意义，引导学生认识到剪纸艺术是我国民间艺术的瑰宝。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

2.创作出一幅具有美观、生动蝴蝶特征的剪纸作品。

难点：

1.对蝴蝶特征的深入理解，如何在作品中表现出蝴蝶的翅膀纹路、身体结构等细节。

2.创新意识和设计能力的培养，如何创作出具有个人特色的剪纸作品。

解决办法：

1.针对重点，教师可进行示范操作，引导学生跟随步骤学习剪纸技巧。同时，在学生实践过程中，教师应给予个别指导，确保学生掌握基本技巧。

2.对于难点，教师可以提供蝴蝶图片素材，引导学生观察和分析蝴蝶的特征。通过讨论和分享，帮助学生深入理解蝴蝶的结构。此外，教师还可以组织学生进行小组合作，互相学习、借鉴，培养学生的创新意识和设计能力。在学生创作过程中，教师应及时给予反馈和鼓励，激发学生的创作潜能。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、实践、互动讨论和小组合作等教学方法。首先，通过讲授法向学生介绍剪纸的基本技巧和蝴蝶的特征。其次，实践法让学生亲自动手制作剪纸作品，巩固所学技巧。互动讨论法用于引导学生分享创作心得，互相学习。最后，小组合作法促进学生之间的交流与合作，共同完成剪纸作品。

2.教学活动设计：

a.导入：教师通过展示精美的蝴蝶剪纸作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

b.讲授剪纸技巧和蝴蝶特征：教师进行示范操作，边讲解边展示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。同时，引导学生关注蝴蝶的结构特点，如翅膀纹路、身体结构等。

c.实践环节：学生按照教师的示范，动手制作剪纸蝴蝶。教师在过程中提供个别指导，确保学生掌握剪纸技巧。

d.互动讨论：学生展示自己的作品，分享创作心得。教师引导学生互相评价，给出改进意见。

e.小组合作：学生分组，共同创作一幅蝴蝶剪纸作品。教师监督进度，提供必要的帮助。

3.教学媒体和资源：本节课使用PPT展示剪纸技巧和蝴蝶特征，以便学生更直观地了解教学内容。此外，教师还准备蝴蝶图片素材、剪纸材料（如彩纸、剪刀、尺子等）供学生实践使用。如有条件，可以利用网络资源，让学生欣赏更多精美的蝴蝶剪纸作品，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《美丽的剪纸----蝴蝶》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解剪纸技巧和蝴蝶特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《美丽的剪纸----蝴蝶》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的蝴蝶剪纸作品，引出《美丽的剪纸----蝴蝶》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻