绘本一开始是一只鳄鱼捂着嘴巴来到牙科室看牙医，并自言自语地说道："我真的不想看到他，但是我非看不可。"

画面一转，一个留着小胡子，秃顶，只剩后脑勺留着一圈头发的小老头坐在牙科室，这可真是一个形象令人忍不住发笑的牙医。当他瞥见窗外鳄鱼的影子时，竟然也说了一句："我真的不想看到他，但是我非看不可。"原来，鳄鱼害怕牙医，牙医也害怕鳄鱼。

而在后面的每一页中，鳄鱼和牙医之间展开了心理之间的较量。他们的台词几乎一模一样，但是，相同的场景，相同的句子却表达了牙医和鳄鱼两个人物之间截然相反的害怕心理。

他们互相害怕，却因为一颗蛀牙不得不凑在一起，鳄鱼只能乖乖地让牙医摆弄，而牙医也只能壮着胆子帮鳄鱼治疗牙齿，这两者之间的对比让人不禁大笑。

二、绘本的独特之处——丰富的人物表情、一语双意

1、

丰富的人物表情

这本绘本的画面非常简单，虽然只有牙医和鳄鱼两个人物角色，但反而突出了故事的重点内容，孩子们一眼就能看到故事中要表达的东西。孩子在阅读绘本时，注意力一下子就会被人物的表情所吸引。

绘本中的鳄鱼与牙医的表情十分的丰富，通过他们的表情，孩子们能够深刻地体会到他们内心的紧张、不安、恐惧再到最后的放松，并被他们所感染，跟随着他们一起体验不同的心情。

2、

一语双意

绘本中的语言运用得十分巧妙，在相同场景下鳄鱼和牙医运用的是同一种语言，例如，当牙医要给鳄鱼治疗牙齿时，鳄鱼想："我做好最坏的打算了。"与此同时，牙医也想着同样的话："我做好最坏的打算了。"绘本中从头到尾都是两种形象都是运用同样的语言来进行对话表达情绪的。

在同样的情境下运用同样的语言，能够表达出完全不同的语义，文字的魅力就在于此。这对孩子的语言学习来说十分有效，孩子可以通过阅读绘本故事，感受到每一句话甚至每一个词语表达的意思并不是单一的。同一句话，通过不同的人或者不同的方式说出来，所包含的含义是完全不一样的。

三、 绘本的讲解技巧——延伸至生活

1、 适当让孩子进行猜测

家长陪伴孩子阅读绘本时，别急着把绘本旁边的文字读出来，可以先问一问孩子，你觉得牙医心里会想些什么呢？当孩子讲出自己的猜测之后，家长再把文字内容牙医的真实想法读出来，这时候孩子自然而然就会发现，牙医的想法居然和鳄鱼一样。

接着我们就可以引导幼儿说出，鳄鱼为什么这样想？牙医又为什么这样想？他们这样想的原因是一样的吗？通过层层地诱导，孩子就会慢慢明白，原来同一句话在同样的情境下也有着不一样的含义。

2、

与孩子互动，联系生活实际

在阅读绘本的过程中，家长要适当地联系生活实际与孩子互动。例如当绘本读到鳄鱼去看牙医时，家长可以问孩子："鳄鱼为什么害怕补牙呀？你害不害怕？"当绘本读完之后，还可以问孩子："鳄鱼明年为什么不想见到牙医呢？你想不想见牙医呀？"通过循序渐进地联系实际生活，让孩子与鳄鱼感同身受，从而养成认真刷牙的好习惯。

孩子可能坚持一段时间就把故事给忘记了，又开始敷衍着刷牙，这时候家长可以提醒一下他："你还记得那只害怕看牙医的鳄鱼吗？你是不是要向他学习呀？"

四、 绘本的现实意义——刷牙、社交礼仪、恐惧与勇敢

1、 刷牙的重要性

：虽然这本绘本以幽默风趣的形式向孩子呈现了鳄鱼看牙医的故事，但不能否认的是，它也体现出了牙疼和看牙医确实让人十分害怕。连鳄鱼如此凶猛的动物都害怕，当孩子看到这本绘本时，自然而然就会开始重视刷牙，并认真地保护牙齿。

2、

社交礼仪

：绘本中，虽然鳄鱼十分害怕牙医，牙医也十分害怕鳄鱼，但他们都没有表现出来，而是把自己的想法隐藏在心里，因为他们尊重对方，有考虑对方的想法与感受。当他们意识到自己内心的想法可能会让对方感到不自在不舒服时，他们便尽量控制自己，注意自己的表现。

3、 恐惧与勇敢

：我们看到，绘本中对恐惧的呈现方式比其他故事截然不同，当鳄鱼害怕牙医的同时，牙医也对鳄鱼有同样的惧怕。但他们都努力的克服了心中的恐惧，战胜了自己，最终鳄鱼的牙齿被牙医治好了。这个简单的细节可以告诉孩子，当我们遇到害怕的事情时，只要战胜内心的恐惧，勇敢地去面对，最终必定能够顺利地解决问题。我们还可以通过绘本教育幼儿换一个角度看待恐惧，把恐惧的对象当做与自己平等的人或事，去接触去尝试，说不定会有不一样的收获哦。

培养刷牙习惯的绘本十分多，之所以推荐这本《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本，是因为从一个新颖有趣的角度，即鳄鱼和牙医的心理斗争来描述，使整个绘本内容变得诙谐幽默。孩子在阅读绘本时，能够放松下来并逐渐接受。

很多小朋友可能都不爱刷牙，当他们看完这本绘本后，知道了不刷牙就会像鳄鱼一样总是牙疼还要去看牙医，他们就会改掉这个坏习惯。

更多育儿母婴知识请关注我们，如果您喜欢这篇文章，请点赞或分享给更多的人！

（图片源自网络，如有侵权请联系删除）返回搜狐，查看更多