的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了

教育的目的及作用，

教育和教学的制度、

原则和方法，

教育过程中的师生关系以及同学之间

的关系。

二、自主学习

1.

朗读课文不少于

4

遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。

（

1

）虽有嘉肴，弗食，不知

/

其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（

2

）是故

/

学

/

然后知不足，教

/

然后知困。

（

3

）知不足，然后

/

能自反也；知困，然后

/

能自强也。

2.

给下列加点字注音：

嘉肴

．．

（

）（

）

自强

．

（

）

兑

．

命（

）

学

．

学半（

）

3

．解释下列加点字词的意思。

①虽

．

有嘉肴（

）

②

弗

．

食（

）

③不知其旨

．

也（

）

④不知其善

．

也（

）

⑤然后能自强

．．

也（

）

⑥虽有至

．

道（

）

⑦教学相长

．

（

）

⑧是故

．．

学然后知不足（

）

⑨教然后知困

．

（

）

⑩

．

然后能自反

．．

也（

）

⑾然后能自强

．

（

）

⑿学

．

学半（

）

⒀

其

．

此之谓乎（

）

4

．古今异义。

虽

．

有佳肴

古义：（

）

今义：（

）

弗食，不知其旨

．

也

古义：（

）

今义：（

）

教然后知困

．

古义

：（

）

今义：（

）

学

．

学半

古义：（

）

今义

: 

（

）

5

．翻译下列句子。

（

1

）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。