因不懂如何保护冻僵的双手，她直接把手插入早已成“模具”的手套中，“还死劲儿揉搓”，结果，等双手感觉有温度时，拿出来一看，“十个手指头的表皮都被冻掉了”。

当她在课堂上提到这次经历时，希望让学生体会漠河冰雪风貌下的纯净美丽，同时了解北极村人在严酷环境下的生活。

中国的无人区、四大高原、四大盆地和12座名山，南到南极，北到北极，蔡明都曾去过，每一次都印象很深刻。

最近，她用了3年的时间汇集的10个旅行考察经历专题，集结成书《景观·观景》，里面包含拍摄的很多珍贵资料，上万张珍贵的图片，还有考察笔记等。

蔡明说，她希望学生能在未来的生活中感悟美，能享受旅途的乐趣。

很多人在跟蔡明对话的时候说到旅游、旅行，但她喜欢把它界定为考察，以考察的方式进行旅行。

“最初出发非常单纯，希望能走更多的地方，把地理教科书当中更多的经典的地形、地貌能够走到，能够去拍摄、去感知，然后把第一手的原始资料带回来在课堂上呈现，让我的学生，可能一时半会到不了，但至少有一个现场感。”

△ 神秘的可可西里，蔡明老师根据索南达杰保护站里的资料手绘而成

△ 蔡明老师考察三江源的手绘图

△ 蔡明老师和同伴

△ 2013年8月考察亚马孙雨林部落

好玩儿的“世界级地理课”

“雨水哪里去了？”蔡老师让学生们走出课堂，直接去校园各处观察。“苏州的天平山有哪些景观特征？地貌状况怎么样？”蔡老师有时也会利用周末或寒暑假时间，发动学生走向大自然，去看，去感受。

△ 2019年1月 蔡明带学生考察天平山

在学生眼中，这些都是“生动好玩的地理课”。然而对于蔡明来说，“好玩儿”的背后得益于她长期在外游学考察的经历。为了让学生看到各个自然带的美丽景色，比较它们之间的差异，蔡明会展示自己旅行考察时拍摄的地理景观图片。

“茂密的热带雨林，湿季时一片葱绿的热带草原，苍劲挺拔的针叶林”，这些风景展现在眼前时，学生都“开始活跃起来。”

“大自然是学生最好的教材。”在蔡明眼中，地理课虽然是一门副科，但却囊括了数理化和其他学科的精华，“能够培养学生与大自然对话的能力”。

2019年，蔡老师布置的寒假作业，新颖有趣。

内容有一项是考察西山石公山和林屋洞喀斯特地貌，拍摄溶沟、石芽、溶洞石林、石钟乳等景观并描述特征。蔡明说，作业的目的在于让学生留心身边的景观特色和气候特征，更主要的在于培养高一学生对于地理的兴趣。

寒假期间，有名女学生问蔡明：“不做你布置的可以吗？我回到老家发现天空晴朗，可以拍星空吗？”

作业也是灵活的，得到蔡明的允许后，这名同学最后交了一组星空照片作为寒假作业。在这组照片中，她将星空中星座认了一遍，并用红色的彩笔标注星座的具体位置。

蔡明看到这位学生的寒假作业表示惊讶，“这些星座都认了一遍，很少有人能做到。”

△学生吴月拍摄的星空照片，其中用红笔标注星座位置

△学生吴月的星空图

给学生种下探索自然的种子

每到一个地方，她都会给课堂上的同学们带来当地的礼物——火山岩的石头、化石、撕开来的白桦树皮、纳米比亚的盐巴、去非洲时手绘的地图……

当这些“背后可能承载着上万年的历史”的礼物走进课堂来到同学们的面前时，不仅让同学直观地感受到礼物背后的地理风貌，还能够在学生心中埋下一颗走向大自然的种子，鼓励学生走出校园、探索大自然。

在课堂上，她将这些礼物作为奖励赠送给表现优秀的学生，她说“为了这些礼物，很多同学都要争着表现。”

种子种下之后，蔡明收到越来越多同学们在外旅行时寄送的礼物。

△学生在白桦树皮上写给蔡老师的话

一位她多年前教过的学生寄送的明信片让她“非常感动”。这位学生在明信片中讲述了自己“穷游”尼泊尔的经历，谈了经历艰辛翻越雪山，看到对面风景时的感受，称“所有面对死亡的旅行，都是一种修行”。

“这是他对生命的感悟，所有的艰苦不论是在旅行中还是在学习道路中，都是生活中的一部分。”蔡明评价道。

2017年5月26日，在云南香格里拉，蔡明的学生徐心怡寄送了一封明信片给蔡明，明信片中写道，“我在香格里拉，在海拔3500+的地方，一路欢乐的走了4.2KM，看到了杜鹃、牦牛、湖泊，要把这样的景色与你分享。”

33年里，蔡明收到学生的礼物有手写的信、明信片、还有学生在外游览时带回的纪念品，这些礼物让蔡明为学生旅行时所处的奇妙际遇感到惊喜，她仿佛看到学生们旅行时的情景，“他们好像在透过礼物告诉我，哎，大自然真的很美，我现在很快乐。”

带你领略大自然鬼斧神工

人类可直接抵达且可近距离观赏的莫雷诺冰川，在东西伯利亚的航线上拍摄的凝固曲流，在全球气候变暖的背景下，由冰架整体性解体、崩塌形成的平顶冰山，作为众水之源，“神山之王”冈仁波齐峰……

在地理课中，蔡老师传递给我们自然物语：以地理视角欣赏世界，以天地信仰寻归自然，当一个人拥有了欣赏美的心态，他的心也会变得很美。

“曙光女神”极光

（蔡明老师摄于2016年2月 阿拉斯加）

“恢宏的地质史书”魔幻山门

（蔡明老师摄于2016年7月 新疆独库公路）

无限伸展的苏丝斯黎死亡谷

（蔡明老师摄于2014年8月 纳米比亚）

魔幻仙境中的冰山

（蔡明老师摄）

南极版“三峡”，自然的绝唱

（蔡明老师摄）

企鹅是南极的天使

（蔡明老师摄）

新藏线，“铺在天上的国道”

（蔡明老师摄）

无人区，非凡的极致之美

（蔡明老师摄）

无人区是生命的天堂

（蔡明老师摄）

本文素材来源：

1.人民日报《地理老师用30年走遍全球，拍上万张照片给学生当教材》

2.看壹周《“流浪”地球30年，从南极踏到北极，苏州这位老师太硬核了》

3.江苏省苏州中学《苏中女神是怎样炼成的》

4.苏州教育《用30年准备一节课！苏州这位老师太硬核了！》

5.苏州音乐广播《我们都是摆渡人丨女人的力量（7）——蔡明》

End

本文为星教师综合整理，如有不妥，请联系修改

本文插画来自创客贴，正文插图来自网络及景观·观景公众号。

编辑丨田佩

今日号外

▽返回搜狐，查看更多