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,理清文章的结构。(前后对比)。***的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。,学****鲜明的对比方法和高度的讽刺艺术,学****通过对话、细节、对比等刻画人物的写法。第一课时一自学指导(一)——,圈画文中生字词。解()元作揖()兀()自带挈()绾()了相()公细丝锭()子醉醺醺()腆()着肚子啐()在脸上星宿()。作揖:倒运:狗血喷头:不省人事:商酌:,清,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,代表作《儒林外史》。吴出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家,其曾祖父和祖父两代人中,共出了六名进士,包括一名榜眼,一名探花。由于家族的影响,吴敬梓少时曾热衷于科举,早年入学为秀才,二十九岁时参加乡试,却因“文章大好人大怪”而遭黜落。他虽曾发奋制艺,但科举并未成为他对人生的唯一追求。读书生活使他显露出脱俗的叛逆个性。特别在他嗣父母及生父去世后,近房中不少人觊觎遗产,使吴敬梓得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。吴敬梓由愤世嫉俗激发为纵情背礼,放浪形骸,大肆挥霍遗产,不上十年,就将遗产消耗一空。经历了由富贵到贫贱的不平常变化后,他饱尝了世态炎凉,体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻,看清了清王朝统治下政治的***与社会的污浊。正因为吴敬梓的个人经历,使他了解儒生的生活和精神状态,故写下了著名的讽刺小说《儒林外史》。《儒林外史》:“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说,全书以封建知识分子为主要对象,描写他们的生活和精神状态。书中人物,大都以当时真人真事为影,全书没有一个主干,由许多故事连缀而成。但有一个贯穿全书的主题,即反对科举制度和封建礼教对人的毒害,讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪恶劣的社会风****全书用白话写成,语言准确、生动、幽默、洗练,细节描写传神,人物栩栩如生,艺术上取得了极大的成就。《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生,从20岁开始应考,考了20多次,可谓屡试屡败,但他屡败屡试,终于在54岁那年得到学官周进的赏识,考中了秀才,取得参加正式科举考试的资格。关于封建科举制度:科举制度始于隋唐时代,明代开始实行八股取士,考试限定从四书五经中命题,写文章必须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。正式的科举考试分为三级:(1)乡试,(2)会试,(3)殿试。二、自学指导(二)——合作与探究(一),找出文中的小说三要素:主要人物:情节:环境::文章结构,全文分成两个部分。:在预****的基础上,速读全文,请用简洁的语言概括故事情节。(二)??表现胡屠户怎样的性格?课文从哪几个方面写出这些变化。表现胡屠户是一个什么样的人?他的态度变化反映了什么现象?(1)从语言描写:中举前:中举
九级语文上册 第五单元 第19课《范进中举》导学案 （新）新人教 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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