作为一名幼儿教师，上课之前都要准备教案的，教案是一节活动的基础，幼师ok网小编为大家推荐一节小班数学活动。以种花为背景，在游戏中发现ABC排序的规律，乐意用语言表达自己排序的方法，一起来看一下教案吧。欢迎阅读与收藏。

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活动目标

1.通过观察发现ABC规律模式，并尝试表述排序的规律。

2.会根据颜色的特征进行ABC模式排序。

活动准备

课件准备：《花园里的花》插图等相关图片。

纸面教具：打印教具《花园里的花》，人手一份。

活动过程

一、出示妙妙头戴按ABC模式排序的花环图片，再出示花环打开成一行的图引导幼儿观察并描述花的排列规律。

——花环上的花有几种颜色呢?它们是什么颜色？这三种不同颜色的花是怎样排列的?

小结:花环上的花是按红、黄、蓝三朵花为一组重复排列的，每组中红、黄、蓝花都只有一朵。

二、观察花园的花图片，发现模式规律。

1.幼儿观察《花园里的花》第一行，请幼儿说说花朵的排列规律。

——这些花一样吗?哪里不一样?有几种颜色的花?有什么颜色的花?

——幼儿读一读它们的颜色:红色、黄色、蓝色、红色、黄色、蓝色…然后说出这些花是按什么规律排列的，总是重复排列的一组花是什么颜色。

小结：三种不同颜色的花为一组，后面都是前面一组的重复。

2.幼儿按以上的方法观察《花园里的花》第二、三行的模式排序规律。

三、发放纸面教具《花园里的花》操作练习，巩固ABC模式规律。

1.完成《花园里的花》练习。

——花园里的花是按什么规律种的?请你按规律给没有颜色的花涂上颜色吧！

2.请完成的幼儿说一说这些花是按什么规律排序的。

活动延伸

区域活动：1.在美工区画出ABC模式排序的装饰项链；2.在建构区中用积木拼插ABC模式排序的作品。

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🏷标签：小班数学 种花 ABC排序 幼儿教案