在一岁半以前，宝宝这个阶段的对话都非常简单，比如一个字、一个词的说话，像“发电报”一样。

在一岁半以后，宝宝和大人的对话就会慢慢地增加了，从「不会说」发展到「会按照事情发展顺序」或者在大人的引导下「把对话进行下去」，这个小朋友语言能力发展的一个新的标志，这说明了我们的宝宝已经开始用语言进行一些初步事态顺序的把握和逻辑的发展了。

在两岁左右的时候，小宝宝就能把以前学习的电报句、句法尚不完整的、不连贯的句子，扩展成一些有主语、谓语、宾语的这种完整句的句型了，同时他们还会用到一些副词、介词、连词、冠词、助动词、感叹词等。

这篇文章给一些正在这个阶段的孩子家长做一些教学的参考。

名词通常是孩子掌握的第一类词汇，研究表明在任何一个国家，20月龄孩子掌握的几乎全部是名词。

训练方法：家长可以直接从名词入门，凡是生活中接触到的事物，全部称呼出它的学名，慢慢地，再从名词配合动词，并增加形容词来逐渐丰富语句。

一些关于水果的名称

动词的是此类词中比较重要的一类，我们的小朋友对动词的理解和掌握也比较快，这个阶段我们可以让小朋友学一些动作性的动词和表现心理活动的动词。

如：走、跑、飞、爬、吃（动作性）

开心、难过、舍不得、喜欢（心理活动）

训练方法（动作性）：家长结合具体的动作，说出一个有动作的句子，然后让宝宝把句中的这个动词造一个新的句子，比如家长说「我拍桌子」然后小朋友就要说「某人拍什么」。

训练方法（心理活动）：比如，宝宝今天玩的很开心，就跟宝宝说：“宝宝，现在是很开心啊！”；妈妈要上班了，宝宝舍不得，家长输入：“是不是舍不得妈妈？”输入舍不得这个词。

小狗“跳”起来啦

一岁半到两岁左右的小朋友，能够理解和掌握一些形容词，并用形容词表达很多的思想感情。

宝宝使用最多的30个形容词

小 好 快 多 大 红 坏 高 早 新 白 长 热 干净 脏

香 黑 黄 真 轻 烂 亮 甜 花 老 圆 绿 胖 饱 满

西瓜皮是绿的，里面的肉是红色的。

副词是用来形容修饰、限制动词或形容词的词类，这个阶段的宝宝，我们建议教一些比较简单的副词。

如：很、最、跟、在、还

妈妈在玩拼图

这个阶段我们主要是让宝宝学会一些疑问代词、指示代词和人称代词。

如：你、我、他、这、哪、这里、那里、谁、什么。

小朋友理解和掌握代词，其实分两个阶段。

第一个阶段是在一个独立的句子中理解和掌握代词的含义，能够理解整个句子的意义；第二个阶段是在含有句子的 文章里面，根据上下文的关系能够理解和掌握代词的含义。

第一个阶段小朋友三岁就可以掌握了，但是第二个阶段的话就比较难，因此是可以做一些训练的，比如家长说：“小猪和小牛一起玩儿，小猪说你的衣服脏啦，快去换一下吧！”然后问宝宝：“是谁的衣服脏啦，是小猪还是小牛？”

1. 在这个过程中，大人反而应该尽量避免使用语言提示，不然会造成混淆。不论孩子想要表达的是否是他的本意，家长只需按照孩子所说的让事情发生即可。如果孩子发现不对，会自己修正。或者也可以请第三位成人，在旁边进行语言提示。

2. 代词的教学和其他的词汇不同，要先进行表达的教学，由于牵扯到代词的反转和换位思考，理解别人说的代词反而更困难。