每一篇英语阅读都是由几十个句子构成，每一个句子又是由单词和短语构成。所以，单词和短语是影响高中英语阅读理解的最基本元素。

单词这一块高考要求其实很低，不管是全国最难的上海卷，还是最简单的全国乙卷、浙江卷、天津卷。高考明确规定的单词范围就是高中英语3500词，只要有超纲的单词出现，就会在单词边上标注出中文意思。这个范围是死的，也是高中英语最基本的英语记忆任务。有经验的英语老师都会要求考生在进入高中之前，利用中考后的暑假把高中的3500词背完，获得起步优势。

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150的高考卷子在完全不会语法的情况下保底就能拿到80~110之间。背单词有困难的同学可以去检索一下“睡眠记忆法”，这个方法是公开的方法，花5分钟时间自己学一下，认真执行这个方法，做到“一背四复习”，你就可以做到每天只花一个小时的时间，就记住100个单词。

大多数的想要考大学的同学，都会把高中的3500词背完，或早或晩。但是问题在于大多数的同学以为，背完单就能够高枕无忧了，并没有意识到在英语阅读中影响英语理解的因素，除了单词以外还有词组短语。

英语阅读4道题，每个题目都很有特点：

一般在高考英语阅读的A篇中，几乎没有什么短语，属于信息题。这道题目可以先读题目再去读文章，只要你的3500词有背过，看文章稍微耐心一点，你就能够看明白文章的意思并找到答案。

阅读B、C篇，难度就会有所提升。这两篇文章的特点是，如果文章中带有大量短语，那么题目会比较简单，以纯单词题为主。如果文章中短语数量不多，以纯单词为主的话，那么题目里面必然会包含大量的短语。

最难的是阅读D篇，不仅在文章中词组短语的密度很大，在题目中也有大量的短语，而且经常会有迷惑项，会用题目中关键词的短语去替代文章中的关键词，让那些凭关键词去找答案的同学掉入陷阱。

词组短语是属于基础问题，但是高考并没有规定词组短语的范围，按照教学大纲的要求，考生应当每年有30万的阅读量，如果考生有这样的阅读量，基本上能够把高考遇到的所有词组短语和固定用法都碰见，假设考生的记忆力出类拔萃，遇到的短语都能够记得住，那么就有可能考高分。

对于大多数考生而言，这是“不可能完成的任务”。高中的时间没有那么多，没有办法让你做30万以上的阅读，因为高中生每天顶多只能拿出一个小时学英语。

高考的词组短语和固定用法范围来源于《牛津英汉双解高阶词典》。根据3500词不能超纲的原理，可以在3500词的范围内去整理词组短语。但是也不是说所有的3500词涉及到的短语都要背，涉及“政、经、宗”的话题一般高考不会考，所以可以排除。

如果，你想把整理的时间也节省下来，你也可以去背现成的资料。目前整理得比较完善的是《高中英语1.5万考点》，对高考真题中出现的词组短语和固定用法，命中率在98%左右。牛津词典2400页，这个资料压缩到72页，相当于两个月的记忆量。通常这本资料记住50%会突破130，记住80%分数会到140以上。

在解决了单词和短语这两个基础问题之后，做阅读“先读文章后读题目”速度甚至可以超过“先读题目后读文章”，同时提升得分率。这里就涉及到一个做题的小技巧：

你可以一边读文章，一边在文章中把你背过的词组短语用笔画出来。这样做有两个好处：① 你会对句子的结构更加清晰。② 题目的要点一般位于文章中词组短语比较集中的段落里，方便做题时速查。

最后说一下，做阅读千万不要大量刷题，你在高中做的任何一篇阅读题，都不会在高考中出现。建议每周做一份完整的高考英语模拟卷子，按照高考的时间要求去完成，检测自己的单词和短语的记忆效果，这样就已经达到训练目的了。千万不要单词和短语都没有背的情况下大量刷题，这样是把自己的时间浪费在“猜答案”上。返回搜狐，查看更多