英语课本剧倡导体验、实践、参与、合作和交流的学习方式，以生动活泼的故事为依托，通过趣味内容的学习和表演，激发和培养学生学习英语的兴趣，挖掘学生的创造力和潜能，使学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神。下面谈谈小学英语课本剧创作的原则和方法。

　　一、小学英语课本剧创作的原则

　　1、剧本内容结合教材内容。剧本是教材的灵活运用和提升，内容选材要充实健康，最好含有寓意，有助于学生树立正确的价值观。

　　2、语言难度契合学生的英文水平。剧本篇幅不能太长，故事不宜太多支节，要主线明确，思路清晰。人物不能太多，场景也不能过多地转换。

　　3、台词风格符合学生的年龄特征，台词简练，能表达角色的想法，推进情节的发展即可。

　　4、剧本要有趣味性，可操作性强，适合戏剧表演。编写课本剧一般以故事、童话、寓言等课文为蓝本，因为它们同戏剧一样，都是以塑造人物形象为中心，有一定的故事情节。

　　5、剧本通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落，“一幕”可分为几场，“一场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。

　　6、空间和时间要高度集中，时间、情节、场景都要集中在舞台范围内。变换一个场景和人物，就可以表示到了一个全新的地方或一段时间以后，时空的变化，都可以通过幕、场的变换集中在舞台上展现。

　　7、剧本的语言要表现人物性格。剧本的语言主要是台词和画外音。剧本主要是通过台词推进情节发展，表现人物性格。因此，台词语言要能充分地表现人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，同时要口语化，要适合舞台表演。

　　8、要有必要的戏剧冲突。戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，课本剧受篇幅、演出时间和学生语言能力的限制，对剧情中反映的现实生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。

　　二、小学英语课本剧创作的方法

　　1、在课本故事教学的基础上开展剧本创作。深圳版《牛津英语》Enjoy a story部分有很强的故事性，往往是很好的材料，可以在此基础上进行改编。可以根据表演的需要将故事分为几幕几场，也可以丰富人物的设置，根据需要增加角色。

　　2、采用拟人的手法讲述动物、花草树木等的故事，让剧本更有童趣，也让学生更能体会童话故事的寓意。

　　3、将教学内容和动画人物相结合。著名的动画人物为学生熟知，将动画人物和教学内容相结合来创作剧本，能有效增加剧本的趣味性，更容易得到学生的喜爱。

　　4、在剧本中穿插歌舞。唱英文歌是很好的学习英语的方式，设计合适的动作、舞蹈，在课本剧中穿插歌舞，能增加舞台表现力和观赏性，让剧本更加有节奏感和趣味。

　　5、虽然小学生的英文水平有限，创作课本剧的时候不能用太难的表达方式，势必影响对剧中矛盾冲突的发生、发展、高潮和结尾的描述，但仍然可以运用文化差异、故事情节发展的转折点等来创设一定的戏剧冲突，让剧情更能吸引观众。

　　6、在剧本中列出“拓展词汇表”，将没有学过的生词列出来，附上词语释义，帮助学生更快地掌握语言要点，准确理解剧本内容。

　　7、剧情推进过程中要有一些说明性文字：如剧情发生的时间、地点；对人物的服装、使用的道具、使用的布景以及人物的表情、动作、心理活动、上下场等进行文字说明。帮助参与演出的学生更快地理解剧本所要表达的意思，并且能够按照剧本的文字说明将人物的表情、动作、心理活动等表演出来。

　　8、课本剧的创作是对课本内容进行文本再构、升华和创造的过程，剧情创作方面要充分发挥想象力，最好能够出其不意，令人有惊喜。