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作者：

柏文晶

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摘要：

自2001年起,英语课程被国家列入小学课程体系之中,英语课程由此在我国小学中逐步得到普及,与英语教学相关的问题也因此开始受到人们的广泛关注.由于培养学生的英语阅读能力是英语课程追求的核心目标,如何培养和提升学生的英语阅读能力因此成为小学英语课程教学中备受关注的问题.然而,小学英语阅读教学在当前教学实践中面临着诸多困难和挑战,如教材内容注重词汇语法的呈现而显枯燥乏味,学生阅读材料碎片化,学生阅读兴趣和积极性较低等,这些问题对提升小学生英语阅读能力带来较大阻力.英语绘本由于图文结合,主题鲜明,符合小学生的认知特点和心理需要,因此近年来逐渐受到学界的关注,成为英语阅读教学创新性研究的一大热点.本文以"英语绘本在小学英语阅读教学中的应用"为主题,通过选取实验班和对照班两个平行的班级共100名学生进行试验,开展了对英语绘本在小学英语阅读教学中的价值研究.其中,实验班级进行基于英语绘本教学方式的英语阅读教学,对照班级则进行常规英语阅读课堂教学.通过实验前,后测试,并辅之以问卷调查,课堂观察以及师生访谈等,对实验班和对照班的情况进行综合分析后得出以下结论:1.英语绘本阅读教学能够提升小学生的英语阅读兴趣.2.英语绘本阅读教学能够提升小学生的词汇识记能力.3.英语绘本阅读教学能够提升小学生的英语阅读水平.为了将英语绘本应用至小学英语阅读教学中,以提高英小学语课堂阅读教学的教学效果,本文提出了三个方面的策略建议:第一,透彻钻研教材,整体设计教学.它包括创设单元故事情境和加强各教学单元的联系.第二,图片辅助教学,发掘图片作用.它包括通过图片进行导入,预测,理解与写作.第三,丰富教学活动,增强教学趣味性.它包括在教学中采用合作学习,故事表演,动手绘画,续编故事的教学方式.

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