网友提问：

分析一下这个同学的学习情况，高二英语同步卷在100~108这个水平，通常做高考模拟卷，分数会在八九十分左右，3500词还有一定的小问题，但是词组短语几乎都不会，这样的水平去读外国原版原著，很多时候根本看不懂文章在讲什么，也无法抓住文章中的要点和句式，起不到学习的作用，相反会把时间浪费在猜意思上。

如果在读原著的过程中不断的查单词、查短语，整理和记忆，会有一定的学习效果，但是会非常花时间。有可能会整理出一堆考纲外的单词，英语水平真实提高了。但是考纲内的单词没覆盖到，考试的时候分数上反映不出来。

另外，这几年高考偏重于应用文和科技文，文学性比较强的文章，考得内容并不多，畅销书的文章段落也是出题时规避的范围，避免大家押题。所以，综合说来读原著的方法，过于理想主义，有可能事倍功半，花了时间换不来分数。毕竟高中学习时间紧张，时间要花在刀刃上。

优先解决单词问题

高考英语的逻辑思维难度相当于小学语文五年级，只要你看得懂，就能拿到分数。如果不信你，可以找一份高考真题卷，找到它的中文翻译当做阅读题来做，你会发现小学生都能拿满分。

所以，造成我们拿不到高分的原因，就是因为有内容看不懂。能够影响我们理解的因素只有两个，一个是单词，一个是词组短语。如果背不好单词，词组短语也没法背下来，所以应当优先解决单词问题。

高二英语100分左右的孩子，3500词里面大概也就是七八百个单词不会，每天背100个不会的单词，其实一个多星期就能把3500词全部背完。

背单词有困难的同学可以学一下“睡眠记忆法”，方法发明人廖唯伟提供的版本最新也最为详细。方法是公益方法，大家可以无偿在线自学，分为4000字的文本、9个短视频、和一个配套单词。

睡眠记忆法的配套单词，建议大家去廖唯伟的官网打印出来。这个词表按照高考阅读话题来划分单元，然后又按照话题出现的概率分成“高频、中高频和中低频”三个部分，背单词的时候拿一本书盖住单词的中文部分，看着英文说中文，发现没有办法，条件反射说出中文意思的单词做上序号，每天解决100个不会的单词，一周就能背完，作为巩固，建议每天复习200个单词，再复习两轮。

词组短语的记忆

高考真题中40%的句子包含着词组短语，这类句子都是长句难句，是影响我们拿高分的关键因素。我们首先必须要能够在句子中把词组短语和普通的单词区分开来，同时还要准确掌握词组短语的中文意思，这样才能够正确理解句子。

高考没有划定词组短语的范围，理论上3500词相互组合形成的词组短语都可以考这个数量非常庞大，有几万个，要进行过滤筛选。

这方面工作做的比较好的有《高中英语1.5万考点》，根据作者提供的整理方法攻略，作者是把2300页的牛津高阶词典里面3500词相关的词组短语提取出来，然后再进行过滤筛选，整理成72页的记忆资料，然后再根据高考真题进行命中率验证，连续十几年对高考真题中，出现了词组短语和固定用法，达到98%左右的命中率。你能够记住50%以上英语分数就能稳定突破130，能够记住80%就有机会上140。

以押题为目的的阅读材料的选择

在解决完单词和词组短语，扫清我们的理解障碍以后，英语阅读主要是为了锻炼我们的阅读速度，同时拓宽我们的知识面。特别是英语的科技文，我们要避免即便看中文都看不懂的情况。

我个人建议订阅《21世纪英文报》但是不一定要读最新的版本，可以往自己高考的时间倒推回来3~6年，选择去阅读往年的合订本。

因为，高考考查科技文的时候，往往不是考查最新的内容，为了避免大家压中题目，经常是考查高考年份往前倒推3~6年的科技信息。

读《21世纪报》，你也不要指望能够读到高考出题的原文，但是同一类的科技文话题的相关词汇，在不同文章里面大同小异。你读过一篇文章再去读相关话题的文章，你会觉得很轻松，这就已经起到了押题和拓宽知识面的作用。