Part ALet's learn & D a survey and reprt【教学目标】1. 能够掌握yunger、lder、taller、shrter、lnger这五个形容词的比较级 ;2. 能够在情景中正确运用以上单词比较人的外貌特点；3. 能够理解形容词比较级的基本构词规律，即在词尾加-er；4. 能够运用比较级完成调查和作总结活动。【教学重难点】重点：能够听、说、读、写本yunger、lder、taller、shrter、lnger这五个形容词的比较级形式，并能在实际情景中运用。难点：1. 较好地理解形容词比较级的词形和意义。2. 在具体情景中用含有形容词比较级的句型描述人的外貌特

Part ALet’s try & Let’s talk【教学目标】1. 能够听、说、认读重点单词：dinsaur、hall、metre、than、bth。2. 能够熟练掌握并在情景中运用“It’s taller than bth f us tgether. I’m taller than this ne. Hw tall are yu? I’m 1.65 metres.”等句子。3. 能听懂“Let’s try”板块的听力练习并选出正确的选项。4. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。5. 能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动。【教学重难点】重点：学会比较两个事物：It’s

Part BLet’s learn & Match and say 【教学目标】1.能听、说、读、写以下单词：heavier、strnger、bigger、smaller、thinner这五个形容词的比较级形式。2.能准确灵活地运用上述形容词的比较级来描述人或物的特征差异。3.能在实际情景中灵活地询问和回答体重、身高。【教学重难点】重点：掌握五个形容词的比较级形式。难点：掌握形容词heavy、thin、big的比较级构成形式，并能在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。【课前准备】1. 单词卡片；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件；4. 足够的气球等。【教学过程】Step 1： W

Part B Let’s try & Let’s talk【教学目标】1. 能听，说，读，写短能够听懂对话，并理解对话，完成相应的练习题。2. 能够运用句型：What size are yur shes? My shes are size 37.，询问并回答鞋子等的码数。3. 能运用句型：“Hw heavy are yu? I’m … kilgrams.”来询问和回答体重。4. 能在语境中灵活运用形容词比较级来进行比较。5. 完成“Let’s try”部分的听力。6. 了解kilgram的意思【教学重难点】重点：能在日常交际对话中问答鞋的码数和人的体重，并能灵活使用形容词比较级。难点：1. 对

Part BRead and write【教学目标】1. 能听，说，认读单词cuntryside，lwer，shadw，smarter，becme。2. 能看懂Wu Yifan讲给Rbin的故事，并能理解Little Duck的疑问以及Old Tree的解释。3. 能读懂Read and write中的比较级。4. 能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。【教学重难点】重点：能在情景中运用read and write的对话。难点：理解影子变化的真正原因（与太阳光照的关系），在完成任务的过程中体会新语言的意义。【课前准备】1. 单词卡片；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。【教学过程

Part BLet’s check & Let’s wrap it up【教学目标】1.能够完成Let’s check和Let’s wrap it up的练习。2.了解形容词比较级的变化规则。3.能在任务合作过程中体会新语言的意义。4.培养学生概括与总结的能力。5.能够对长度、重量、大小的单位能够加以区分及表达。【教学重难点】重点：概括总结形容词比较级的变化规则。难点：整体掌握形容词的比较级，并在实际情景中灵活运用。【课前准备】1. 单词卡片；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。【教学过程】Step 1：Warm-up1. 教师与学生日常口语问候。2. 复习单词。(1) “你说我猜