论文题目the Application and Innovationof Gothicism in Wuthering Heights

一、选题的意义和研究现状 　　

1．选题的目的、理论意义和现实意义 长时期以来, 人们视艾米莉•勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。 本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉•勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。

2．与选题相关的国内外研究和发展概况 各民族的文学中都有许多惊险、恐怖的故事, 但似乎没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统( Gothic tradition) 。哥特文学现在已经成为英美文学研究中的一个重要领域。对哥特文学的认真研究开始于20 世纪二三十年代, 到70 年代以后, 由于新的学术思潮和文学批评观念的影响, 该研究出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。根据在国际互联网上的搜索, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年代就达59 部, 几乎占总数的三分之一。当然,近年来哥特文学研究的状况不仅在于研究成果迅速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。

二、研究方案  

1．研究的基本内容及预期的结果（大纲） 研究的基本内容:本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉, 指出艾米莉•勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力, 达到了哥特形式与激情内容的完美统一, 使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。

预期的结果（大纲）: 1．A Survey of Gothic 1.1 Definition of Gothic 1.2 the Origin of Gothic Novels 1.2.1 Historical Reasons 1.2.1.1 Folklore in Germantic Nationality 1.2.1.2 Drama in the Renaissance 1.2.1.3 the Bible and Legends in Christianity 1.2.2 Development of the Novel Itself 1.2.2.1 Challenge of Romanticism to Rationalism 1.2.2.2 Sublime and Beautiful 2. Emily’s Gothic Heritage 2.1 Theme 2.1.1 Good and Evil 2.1.2 Revenge 2.2 Characters Description 2.3 Atmosphere, Environment and Plot 2.3.1 Terror 2.3.2 Mystery 2.3.3 Supernatural 3.Emily’s Gothic Innovation 3.1 Combination of romanticism and Realism 3.1.1 Change of the Background 3.1.2 Use of Symbolism 3.1.3 Stream of Consciousness 3.1.4 Illusion and Subconsciousness 3.2. Description of Figure Emotion and Psychology Reference

2．拟采用的研究方法 主要有资料查找、理论探讨研究、阅读法

3.研究所需条件和可能存在的问题 研究所需条件：纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料； 可能存在的问题：

(1)文献不足; (2) 由于个人的观点和能力，使对研究对象分析不够全面和深入。

三、研究进度安排、参考文献及审查意见 　　

1．研究进度安排 （1）论文指导第一周（学期第八周）：学生完成初稿。 （2）论文指导第二周（学期第九周）：指导教师审阅论文初稿后发回修改。

（3）论文指导第三周（学期第十周）：学生交论文第二稿。 （4）论文指导第四周（学期第十一周）：指导教师审阅第二稿并发回给学生进一步修改。 （5）论文指导第五周（学期第十二周）：定稿 （6）论文指导第六周（学期第十三周）：交定稿的打印稿和电子文本。 （7）论文指导第六周（学期第十三周）：本周星期五至论文指导第七周（学期第周）星期五，指导教师和评阅教师写评语，学生做好答辩准备。 （8）论文指导第七周（学期第十四周）：星期三至论文指导第八周（学期第十五周）开展答辩工作。

2. 应收集资料及主要参考文献（不少于8条） [1] Bronte, Charlotte. 1907. Charlotte Bronte’s preface to the second edition, Wuthering Heights. London: J. M. Dent Sons Ltd. p. 20.

[2] Gerin, Winifred. 1971. Emily Bronte [M]. New York: Oxford University Press. [3] Marie, Mulvey-Roberts. ed. 1998.The handbook to gothic literature [A]. New York: New York University Press. p. 83. [4] Punter, David. 1980. The Literature of Terror [M]. London: Longman. p. 6. [5] 方平. 1993 .希望在人间—论〈呼啸山庄〉(《呼啸山庄》译序) [M]. 上海译文出版社. 第24页. [6] 盖斯凯尔夫人. 2000 .夏洛蒂•勃朗特传[M]. 张淑荣等译. 北京: 团结出版社. 第11—12页. [7] 肖明翰. 2001. 英美文学中的哥特传统[J]. 外国文学评论第3期. [8] 鲜于静. 2003. 神秘和怪诞的魅力——福克纳小说《八月之光》的哥特艺术研究[MA]. 中国学位论文全文库.

英美文学方向学位论文开题报告格式及内容要求（20120406修订稿）

科研与研究生办按：请各位导师和硕士生以此稿为准。俄语语言学文学、日本语言文学和亚非语言文学专业之文学方向可参照执行。

I. 封面（见附录一）  

II. 正文 要求：按以下格式和内容要求撰写。

一、选题内容与研究问题及研究的可行性  

1、选题内容 要求：

（1）用三至五句话完整地陈述选题内容，包括具体的研究对象、研究视角和基本观点。 （2）分别列出汉语和英语关键词（3-5个）。  

2、研究问题 要求：

（1）列出文章要解答的具体问题或论题。 （2）将问题或论题按逻辑顺序排列。  

3、研究的可行性 要求：

（1）阐明研究者对选题的资料积累和条件准备等。 （2）阐明研究者对选题的认识、了解程度及突破方向。  

二、文献综述 要求：

（1）全面综述与研究内容有关的国内外文献，包括主要学派/研究者、代表性研究成果、代表性理论/观点、研究发展脉络。 （2）客观评价已有研究成果，具体指出已有研究的优点和缺点/不足，分析缺点/不足形成的原因。 （3）指明选题研究内容与已有研究成果之间的联系，即指明当前研究是对已有研究的扩展提升、应用推广、补充修正，还是对相同内容的换视角或换方法研究。  

三、理论基础与研究方法  

1、理论基础 要求：

（1）系统介绍与研究内容和视角有关的理论，包括理论产生的背景、理论的内涵和理论的代表性概念。 （2）较详细地阐明所选理论与研究内容之间的内在联系。  

2、研究方法 要求：

（1）交待具体的研究方法，如实证研究等。 （2）交待所选方法的具体运用。  

四、预期成果、创新之处及价值或意义  

1、预期结论 要求：简要陈述研究会得出的结论或模式等具体内容。  

2、创新之处 要求：具体指明论文在哪些方面有创新或与众不同，即要指明是研究内容新、研究资料新、研究视角新、研究方法新、研究的结论新或研究的深度、广度不同等。  

3、价值或意义 要求：阐明成果的理论价值或应用价值，即对文论、作家、作品、文学史等方面的研究有何贡献。  

五、研究的主要内容  

要求：

（1）交待研究分几个部分，即分几章展开讨论。 （2）概括各个部分的主要内容。Introduction（导论）部分应包括作家、作品简介，文献述评，自己的题旨、理论基础及基本思路；主体部分不得少于三章，须对选题进行有条理的、充分的论述； Conclusion（结语）部分总结全文，形而上地归纳自己的学术思想和研究发现等。  

六、论文框架  

要求：用英语列出论文的详细提纲，有一级标题和二级标题（文学方向不鼓励标出三级标题），标题措词应简洁、明了，能体现自己的观点，体现思维的逻辑性和论述的连贯性。一级标题标明Chapter 1、Chapter 2等，二级标题依次标明1.1、1.2或2.1、 2.2等，以此类推。  

七、研究的重点难点和解决方案   

（1）重点、难点 要求：指明具体的研究重点和难点。 （2）解决方案 要求：

（1）分析重点、难点形成的原因。 （2）提出具体的解决方案。  

八、研究计划和工作进度    

要求：制订具体的分阶段的研究计划，并指明每阶段的工作进度，内容包括资料收集、开题、初稿、二稿、三稿和终稿等。  

九、参考文献  

要求：

（1）列出已收集的参考文献或研究中将要参考的文献。 （2）英文参考文献的列出规范以MLA的规范为准；中文参考文献的列出规范以《外国文学评论》的规范为准。

韶关学院本科毕业论文（设计）开题报告 论文（设计）题目： 浅谈英德茶文化 学生姓名：朱小琴 学    号：071105112065 院 （系）：文学院中文系 专    业：汉语言文学 班    级：（一）班 毕业论文（设计）的主要内容（要包含选题的目的与意义、选题拟研究解决的主要问题、内容提纲等），可行性研究（主要说明选做该课题已做了哪些准备工作、有哪些前期成果、目前存在的难点及解决问题的措施、预期成果等）及基本工作思路（主要说明采用什么研究方案、方法，重点解决哪些问题，工作进度安排计划等）（1500字以上）：  

选题的目的与意义：  

中国是文明古国，是礼仪之邦，又是茶的原产地和茶文化的发祥地。曾经有人这样说过：“每品尝一口芬芳的清茶时，就好像在品中华文化”。是的，茶源自中国，毫无疑问，中国是茶的祖国，茶文化也成为中华名族五千年灿烂文化的重要组成部分。茶文化内涵丰富，具有历史性、民族性、区域性等特征。我的故乡是英德，一座古老而又现代的茶区，因为盛产红茶，也被誉为“红茶之乡”的称号。伴随着英德茶业的兴盛特别是红茶的遐迩闻名，英德茶文化逐渐成为英德文化里一颗璀璨的“明星”。我拟“浅谈英德茶文化”为论文课题，从英德茶文化的形成及其源流，英德茶文化的发展及其特点，英德茶文化现象及其影响并从文化发展角度展望英德茶文化发展的方向这四大方面去初步研究英德茶文化，希望能从中挖掘、探讨出更多有价值有意义的信息，让读者更深刻的了解英德茶文化，了解我们英德文化的精髓。     选题拟研究解决的主要问题：  

在论文的研究过程中我将结合茶文化的定义、英德的历史文化、英德植茶产茶的历史来述说英德茶文化的形成，论说完这个问题后，进一步探讨英德茶文化的发展及其在发展过程中所形成的具有英德茶乡特色的茶文化特点，对这个问题，我将从制茶文化、饮茶文化及茶俗茶艺这三方面去谈。之后，我将结合茶文化发展过程中所出现的文化现象及其影响对英德茶文化进行深入剖析，总结出英德茶文化发展的规律以及存在的问题隐患，最后，我将从文化发展的角度，谈谈个人对英德茶文化发展的看法。     内容提纲：  

我拟“浅谈英德茶文化”为题，将从五大方面去探讨和述说，即茶文化的定义、英德茶文化的形成及其原因、英德茶文化的发展及其特征、英德茶文化现象及其影响、英德茶文化发展的展望。以下是具体内容提纲：  

一、茶文化的定义 对茶文化的界定，结合茶的起源、茶文化的内涵及特征进行简要阐述。  

二、英德茶文化的形成及其原因 （一）英德茶文化概述 （二）形成原因分析 1、英德植茶和产茶历史源远流长 2、英德茶业的兴盛 3、英德人与英德茶叶有不解之缘 4、世界各族人民对茶的喜爱及对茶文化的弘扬  

三、英德茶文化发展及其特点 1、概述英德茶文化发展情况 2、对英德茶文化的特色，主要以英德极品茶“英红九号”为主要论述对象，综合英德其他茶种，从制茶文化、饮茶文化、饮食茶俗这三方面进行阐述。具体如下： （1）制茶文化：主要从物质文化这层面具体阐述红茶种、采、制所具有的特点，以反映英德人在茶叶种植、生产所积累的物质文化。 （2）饮茶文化：主要从茶具的使用、泡茶、品茶这三个方面阐述，并从古今人们饮茶方式习惯的改进，来凸显英德人民把饮茶文化从物质文化层面上升到精神层面。 （3）饮食茶俗：以具有茶乡特色的“擂茶粥”进行论述，突出英德茶文化的特异性。  

四、英德茶文化现象及影响（主要表现在茶文化形式的多样性上） (一)英德茶文化现象的表现 1、英红效应：主要从英红的销售情况、人们对英红的评价等这些方面来分析分析“英红效应”现象。 2、英德市容：茶店林立、茶叶芬芳、琳琅满目。 3、英德市政府领导及人民对英德茶文化的重视和弘扬：把茶花视为市花；开辟茶趣园旅游区，把市区两条街道命名为茶园路和杨万里大道等。 影响： 1、积极影响：促进英德经济的发展包括旅游业的发展、丰富英德人民的精神文化生活 2、消极影响：打着“英红”这品牌文化旗号，过于追求经济利益而忽视文化的意义。  

五、从文化发展角度，展望英德茶文化发展方向。     可行性研究：  

在前期准备工作中我已经到英德茶产区做过调查，收集有关茶方面的信息和资料，从中我了解到英德茶业的发展非常得可观，茶叶的种植也如火如荼。而英红九号的推广更是给英德茶业的发展锦上添花。如今英德街道上茶店可谓是琳琅满目，茶业味十足。 根据前期调查结果我将围绕“英德茶文化溯源”、“英德茶文化特色”、“英德茶文化现象分析”这三大问题进行展开。英德茶业繁荣的发展现象是我研究英德茶文化的事实根基，以这个事实为基点，我可以通过调查、查阅相关资料追溯英德茶业的发展历史，而对于英德茶叶文化的形成这个问题我则可以根据英德茶叶的发展历史来归纳并陈述出来；英德茶叶如火如荼的发展，这与英德本土的茶叶特性是密切相关的，这则是我论文研究的第二大问题即英德茶文化的特色。在这个问题上我会到英德茶区那做调查，跟那里有着丰富经验的经营茶业种植专业人士了解英德茶叶的品种、种植特点、采茶、制茶、品茶这些学问，此外，我也会通过调查家乡乡民了解更多关于茶的信息，根据这些调查资料我将从制茶文化、品茶文化、茶艺茶俗这三个角度来阐述“英德茶文化特色”；而对于第三个问题“英德茶文化现象分析”我将通过市场调查（包括茶店的经营情况、消费者对英德红茶的评价等）来获得有效信息，并对这些信息所反馈的现象进行分析。最后就这些现象所带来的影响谈个人对英德茶文化发展的认识。目前我到英德茶区做过一次调查，收集到的资料还不够齐全，而我做的这个论文研究基本没有什么参考文献，很多信息都需要通过调查、采访去获得，为此我接下来的一个工作重点是做调查、采访，资料收集后是对资料的筛选和整理。预期中我能根据上述思路以及筛选好的资料把论文的初稿整理出来。     基本工作思路  

研究方法： 1、文献研究法，根据我的课题“浅谈英德茶文化”，我将通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题。 2、调查研究法，根据拟题要解决的主要问题，我将深入到茶区收集有关茶的信息，结合论文主题对收集到的资料进行考证和筛选。 工作进度安排： 1、2010年6月20日—6月30日  指导老师提供毕业论文选题 2、2010年7月10日--9月15日   学生填写“毕业论文选题申请表”。 3、2010年9月15日--9月20日   指导老师填写“毕业论文任务书” 4、2010年9月21日--10月10日  学生收集资料及展开相关调查。 5、2010年10月11日--10月23日  学生撰写并完成”毕业论文开题报告”。 6、2010年10月24日--12月23日   毕业生写出论文初稿。 7、2010年12月24日---2011年3月10日  完成毕业论文的修改。 8、2011年3月11日—4月24日    学生上交已签署指导老师相关意见的“毕业论文开题报告、评议考核书、文献综述及论文定稿打印稿各一份。 9、2011年4月25日---5月7日     老师对毕业论文进行评阅。 10、2011年5月8日---5月16日     学生毕业论文答辩。 11、2011年5月17日——5月28日   学生根据答辩老师及其指导老师意见进行最后修改  

指导教师审查意见  指导教师签名：                    年    月   日  教研室意见   教研室主任签名：                  年    月   日  院系意见   领导签名及院(系)公章：                 年    月   日 注：学生应根据指导教师的选题要求，在指导老师的指导下进行初步调研，并撰写开题报告，要求尽量做到思路清晰，各阶段目标明确，各部分任务之间时间安排松紧得当，具有可操作性。对于已提前接触和课题相关工作的学生，其前期所做的相关工作均可作为论文工作的一部分，并在论文工作计划中注明。各院（系）要组织指导教师、教研室审查开题报告，凡思路不清、目标不明确和不具备可操作性的开题报告必须重写，以便于更好地开展工作及中期检查。指导教师在每次检查（抽查）后要填写情况记录并签署姓名和日期。

【编者按】：对大学毕业生来说，论文的写作相当重要，写好论文会给大学生活一个完美的句号。精品学习网小编为您收集整理了关于论文的写作指导，希望对您有所帮助!  

中文题目  

分析《看不见的人》中主人公的成长三部曲  

英文题目  

An Analysis of the Trilogy of Protagonist’s Growth in Invisible Man  

开题报告内容  

1. 选题背景(含国内外相关研究综述及评价)与意义。 对于成长和成长类型的小说，国外学者的理论研究层出不穷，如《麦田里的守望者》，《棕色的姑娘，棕色的砖房》等这些成长小说都有专门对它们的成长研究的相关文章。相比之下,我国以前的文学研究则有意无意忽视了成长小说，但近年来评论界对成长小说的重视有所加强。如我国就有芮渝萍的《美国成长小说研究》,专门对美国的成长小说做了系统全面的研究;还有周海燕的《论〈看不见的人〉的布鲁斯象征》对小说中布鲁斯的象征做了研究。 国外学者对《看不见的人》这部小说的主人公成长的研究还未专门涉及，国内学者对《看不见的人》的研究主要侧重于他的民族身份以及主人公的个性觉醒方面,例如唐晓钟的《文化冲突中寻求真正的存在-拉尔夫•埃里森〈看不见的人〉创作简论》也对《看不见的人》的找寻自我及存在方面提出了自己的观点和见解。但是关于这部小说的主人公的成长的研究却很少专门涉及。 论文具有一定的新颖性、学术性、现实性、前沿性、针对性，学术界越来越重视研究成长类型小说的成长过程，也希望能对《看不见的人》中主人公的成长过程提出自己的见解和观点，丰富对这一小说的研究。论文与社会、生活相结合，在研究小说主人公的成长过程方面与人们生活息息相关，有利于人们更好地体会生活，体验社会。  

2.选题研究的方法与主要内容。 1、在收集资料，阅读相关文献的基础上，与指导教师讨论，共同确定选题，列出论文提纲，并拟采用比较法，分析法，推导论述法等方法进行论文撰写。 2、该论文主要从三个部分来研究《看不见的人》中主人公从迷惑，成长到顿悟的过程，通过分析综合总结的研究方法，试图从分析主人公认识到他自己以及所有黑人在白人社会中的不可见性以及黑人青年在白人社会中成长的艰辛方面，就揭示主人公从无知到成熟的成长过程的论题进行深入的探讨，皆在实现提出自己对《看不见的人》中主人公的成长过程的见解和观点，丰富国内外对成长类型小说研究的目的。 3.研究条件及可能存在的问题。 通过专业学习，具备基本英语语言技能和专业知识，拥有所选课题需要的部分资料和相关理论书籍，校图书馆和网络有丰富的资料可查询。同时，有导师的指导和帮助，能够顺利完成论文写作。 对于论文，可能存在的问题有相关文献和著作收集不足;理论理解、分析不够深刻、透彻;理论研究较为肤浅;理论联系实际不够;缺乏充分、全面的实践证明等问题。但论文尽量减少类似问题发生，尽量完善各方面。  

参考文献：  

Ellison, Ralph. Invisible Man. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000. Philips, Elizabeth. Ralph Ellison’s Invisible Man. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 1997. Pizer, Donald. The Cambridge companion to American Realism and Naturalism. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 1997. 芮渝萍. 美国成长小说研究. 北京: 中国社会出版社, 2004. 拉尔夫•艾里森. 看不见的人. 任邵曾译, 北京: 外国文学出版社, 1984. 唐晓钟. 文化冲突中寻求真正的存在-拉尔夫•埃里森《看不见的人》创作简论. 南京师范大学报, 1990, 1: 107-111. 周海燕. 论《看不见的人》的布鲁斯象征. 浙江万里学报, 2006, 4: 13-16.  

4.拟解决的主要问题和预期效果。 论文主要试图研究《看不见的人》中主人公的成长过程，通过比较分析，归纳分析，推导论述的方法，从主人公迷惑、成长到顿悟过程的三个方面，分析黑人青年在白人社会中的不可见和黑人青年成长的艰辛的过程，从而探究在当时社会黑人处境的艰难和内心的蜕化，最终按照学士学位毕业论文的要求，完成3000到5000词左右的论文，并顺利通过答辩。  

计划  

起止时间 完成主要任务 英语本科毕业论文开题报告任务书范文 2010年10月13日——2010年10月20日 论文准备工作 2010年10月30日——2010年11月30日 论文选题和收集资料 2010年12月1日——2010年12月20日 开题报告、任务书和论文提纲填写 2011年1月1日——2011年3月15日 完成论文初稿 2011年3月20日——2011年4月26日 修改论文并定稿 2011年5月下旬 ——2011年6月 论文答辩及其他工作  

指导教师审核意见  

论文主要研究《看不见的人》中主人公的成长过程，学生在写作过程中应认真查阅相关资料，运用综合分析等方式深入探讨主人公成长过程三部曲，并提出黑人在白人社会中的不可见性以及黑人青年在白人社会中成长的艰辛。该论文写作应严格按照进度计划进行，论文格式应该完全符合论文写作规范，并在规定时间内完成论文、顺利通过答辩。 指导教师签名： 年 月 日