初中英语教师师德师风工作总结（精选18篇）

　　时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的初中英语教师师德师风工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　本人自年被评为中学高级教师以来，一如既往地担任英语毕业班的教学工作，有高度的责任感和积极进取精神。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向。

　　在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧，抓好常规，注重兴趣和习惯的培养，采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励，跟踪对等方法，成功地激发和保持了学生学习英语的热情，取得了英语教学的优异成绩，在每次考试中，我班的英语成绩都名列前茅。

　　一直以来严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚、热点，在学生中引发讨论，与学生探讨人文现象，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，注重培养学生的`思想品德，进行综合了解，全面分析，以身作则，树立老师的人格魅力，注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效，因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩，我还积极关心培养青年教师，和他们一起研究，交流教学的相关问题，收到极好的效果，受到了科组老师们的好评。

　　回首这一年，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，随着学校的不断进步和成长，我也在进步和成长着，我庆幸置身于了一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的关爱和帮助。当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹时间不够、精力有限，没有最好，只有更好，但求以后有更多进步和收获，今后的我将更加努力，不负这美好青春！

　　本学期我担任初三两个班级的英语课，面对两个毕业班的教学情况，本人感到责任的重大，因此做了大量的工作，使部分学生的成绩有所提高。后来通过和上海共康中学及常州西藏民族中学的老师交流中，又得知今年中考的教材与我们所教的教材不一致，本人也曾经由于压力太大而失去信心，但是看到学生们被提高起来的学习积极性和领导对我的信任，深深感到肩上责任的重大，于是工作上更加尽心尽力，首先想方设法托学生家长从河北买来河北专供西藏的教材，认真分析，对比了和原来教材的不同之处，作好知识的归纳总结，除了课堂时间外，有时还利用中午、晚上、以及星期天的时间和学生一起作好词汇及知识点的过关工作。总之，本学期主要做了以下工作。

　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础

　　1.创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

　　2.为学生提供自主学习和直接交流的机会，为学生创造了学生充分表现自我的条件。

　　3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

　　4.创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　　二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

　　1.尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

　　2.把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　3.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

　　4.建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

　　三、加强对学生学习策略的`指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

　　1.积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

　　2.引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

　　3.引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　四、对学生进行有效的评价。

　　评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

　　本学期我任教七（1）、七（3）两个班级的英语教学。临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在不足之处，现总结如下：

　　一、思想政治方面

　　在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的`工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要求自己。积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

　　二、业务素质方面

　　我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

　　三、教育教学工作方面

　　我认真学习，勤于专研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。这学期，我教的学生英语学习成绩很好，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

　　作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。

　　一、课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，了一些科学原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。

　　二、扎实备课，理清教学思。

　　备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡。并制作了各种的教具，如：单词卡片，实物（图片），头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和，写出教学后记，肯定本节课的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三、认真上课，体现以人为本。

　　《英语课程标准》提出让学生在的指导下，通过感知，体验，参与和等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几：

　　1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

　　2、图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行教育。

　　3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

　　4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的`肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，到学习英语的。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。

　　四、加强，不断积累知识。

　　由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的学习，扩大视野；用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏，时常听录音纠正自己的语音语调。

　　总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：的，使我精力充沛；同事的，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学，在教学中设计一些学生喜的活动，游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。

　　一、明确目标。

　　我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时，提倡教学中要以“口语交际”为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。

　　二、改变英语教学方法。

　　1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观，探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

　　2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。

　　3、创造性运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习；学生的.学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。

　　4、要让课堂“活”起来，学生“动”起来。怎样能使学生动起来？

　　（1）激发学生在课前准备阶段动起来。

　　（2）引导学生在导入新课阶段动起来。如果教师能增加一些新花样，变换一下方式的`话，学生的注意力一定会保持集中。如可以小竞赛、讲故事、做游戏等等。

　　（3）鼓励学生在练习中动起来。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。在操练中我们不但要学生动口，而且还应让学生动脑、动手、动表情、甚至可以把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、直观的情景下轻松、愉快地掌握所学的知识。

　　三、灵活运用语言学习规律。

　　英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。现在很时髦的提法就是以“学生为中心”，认为应把学习的主动权交给学生。

　　此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！

　　教师集中培训也是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。

　　通过本次继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。此次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:

　　1.通过这一期的培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

　　2.时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。在以后的`教学工作中，我更努力学习教学技能、教学策略等知识，认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

　　3.听取了覃xx老师对各学校老师们的说课和评课的点评，使我增强教学创新的意识，贯彻到了教学实践中。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。

　　4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

　　5.在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学反思和教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

　　6.多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

　　总而言之，通过培训，本人将进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解教学的三维目标，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

　　今年暑假我参加了淮北市英语骨干教师培训。培训内容丰富多彩、形式多样，老师对如何做好集体备课作经验介绍，为我们搞好集体备课树立了典型；老师引领大家学习了制作PPT的基本要领；李老师身体力行手把手地教我们进行图片的剪切和声音的录制和处理。经过三天的学习，我的感触很深，收获颇多。

　　一、搞好网络集体备课，真正把集体备课做到实处。

　　以往的集体备课虽然有所收效，但效果不明显，存在这样或那样的弊端，实施起来也是困难重重。如今实行网络集体备课，确实为教师提供了信息共享、交流的平台；为每位教师提供了展现自己的舞台。我们教研室制定的实施方案科学、合理。集体备课的实践者主要是教师，带领教师搞好网络集体备课，是教研员面临的重大课题。作为学校的一名教研员，我深感自己肩上的责任重大。计划从以下三方面抓好集体备课：

　　首先，为网络大集体备课提供高质量的教案设计。

　　自从接到集体备课分配任务后，我们就及时安排老师先进行自备；接着把老师集中在一起对每课时进行分析、讨论，大家积极献计献策，最后达成共识，形成较完善的教案。在学习培训中，我们观摩了一些优秀的教案，学习并采纳了他们的优点，然后对我们自己的教案进行了修订，并使之更加完善。

　　其次，正确使用网络集体备课现有成果。

　　网络集体备课确实把教师从以前繁重的.备课中解放出来，其成果也逐渐成形，在教学中如何使用这些现有的教案就显得尤为重要。教师自身应正确认识和对待网络集体备课的现有成果。我们应鼓励教师进行个性化备课，留下二次备课的痕迹，创造性地使用别人的教案，而不是全盘照搬。在这个过程中学校方面是引导者、督促者和监督者，保证网络大集体备课正常运行，实现集体备课的初衷。

　　最后，积极采纳其他教师的意见，再次优化教案。

　　集体备课就是集思广益，逐步完善教案的过程。教案被采用并挂在教研平台上，全县教师在使用时肯定会提出这样或那样宝贵意见和建议。我们要“择其善者而从之，其不善者而改之。”再次集体研讨，优化教案。

　　二、充分利用各种资源，提高课堂教学效率。

　　现代社会信息化飞速发展，教育教学也与时俱进。以往一本教材一本教学用书的局面已经不复存在，现在我们有了农远工程、网络等信息渠道。相信大家也都深感网络带给我们的便利，我们要把这种便利应用到教学中去。我们可以通过网络浏览别人的教学设计、教学心得、教育教学论文，取其精华，去其糟粕。正如鲁迅所说，对于好的东西，我们要学会拿来主义。网络集体备课就是一个范例。

　　计算机已经走进我们的生活和工作。对于教师而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地服务于教学。作为教师个体，应该掌握和使用最基本的办公软件。

　　感谢市教研室给予我们这次千载难逢的学习机会。在以后的教学中，我们一定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升教师自身素质，促进教师专业化发展，努力把理论与实践相结合，认真落实网络大集体备课，提高课堂效率。

　　一、善于挖掘教材中的德育素材

　　教材内容本身就具有德育性，教师应该充分挖掘这一点。注重学生高尚道德情操的培养，形成积极的态度和正确的价值观。在初中英语教材中会有很多的阅读文章、日常用语和对话，这些都是很好的进行德育教育的素材。英语学习对于初中生来说有一定的难度，如果教师不能帮助到他们，他们是很难理解透教材内容的。教师应该对教材内容有一个透彻的理解，深入挖掘文章中所包含的德育因素，帮助学生分清是非善恶，从而树立正确的世界观和人生观。

　　（一）良好行为习惯的挖掘

　　在初中英语的教学中，还应该善于挖掘教材中培养良好行为习惯方面的德育因素。良好的行为习惯是学生学习过程中应该具备的`。因此，教师在初中英语的教学中应该找到这一点，并应用在课堂教学之中。教师应该教育学生改掉身上不文明的习惯，做一个有修养的中学生。这也能够为学生将来进入社会做好铺垫，打好基础。

　　（二）礼仪的挖掘

　　众所周知，中国是一个礼仪之邦，讲文明、懂礼貌一直都是社会提倡的传统美德。在中西方文化对比方面，英语相对要占优势。英语教材中会有很多文章都涉及到西方国家的文化。学生们会对这种类型的文章感到新奇。教师应该充分利用这一点，在教导学生学习外国礼仪的同时间接性的让学生也注意自己的文明礼仪。教师如果能够将德育渗透到学生所学的内容之中，是能够对学生的发展起到积极作用的。

　　（三）爱国主义教育思想的挖掘

　　英语教材中或多或少会包含一些中西方文化差异的文章，教师们在进行课堂教学时应该善于激发学生们的爱国热情，将中西方文化进行对比，让学生了解中国不比外国差，从而产生一种民族自豪感和自尊心。

　　二、拓展英语课外活动

　　培养学生的德育思想不能仅仅只停留在课堂上，还应该与课外活动结合起来。开展英语课外活动，不但能够帮助学生培养高尚的情操，还能激发学生对英语的热情与兴趣。实现德育与教学的双丰收。

　　教师可以组织学生进行英语演讲比赛、课本剧和单词接力赛等活动。通过这些活动不仅能培养学生团结协作的能力，还能加强英语的实践能力。例如，举办一次英语角，以环保为主题，要求学生探讨怎样才能将校园变得更美丽、更干净，改变环境污染的问题应该采取哪些措施。通过这些问题的讨论和调查活动，让学生在英语学习的过程中增强环保意识。课外活动中蕴含着很多的德育因素，只要教师能够发现，能够积极地组织学生参与到其中，就能够将德育思想无形地加载到学生们的身上，让学生在轻松学习的同时，能够让自己的人格得以健全，素质得以提高。

　　三、将实际行动与品德教育相结合

　　初中生的可塑性很强，模仿能力也极强。某种程度上而言，教师应该以师德示范，进行德育教育，这对学生来说是最有影响力同时也是最有效的一种方式。教师是课堂的主导者，同时也应该作为学生的引导者。一言一行，一举一动都会对学生的品德产生影响。教师只有保证自身的品德修养才能用高尚的情操去感染学生。很多学生爱学英语，都是源于对英语教师的喜爱，源于对高尚师德的崇拜。教师在教学过程中既要能够保证自身的教学水平，严格要求学生，又应该关心学生，热爱学生，争做学生们的益友。教师必须热爱自己所在的行业，不断提升自己各方面的素质和修养，用自身的人格魅力来让学生受到道德思想的熏陶。

　　时间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又结束了初二的下学期，我比较圆满地完成了本年度的英语教学工作。

　　回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实。我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。下面我将本学期的英语教学工作总结如下：

　　一、思想政治方面

　　在初二下学期的教学工作中，我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲述，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。自始至终我一直以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的.工作精神从事英语教学。以教师职业道德规范为准，严格要求自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

　　二、教育教学工作方面

　　在课堂中我积极推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系；体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心；初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

　　对教学工作我从不敢怠慢，认真学习，勤于钻研，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。

　　由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为市英语学科做教学研究课。在开展教研活动时，我积极出课，毫不保留，并主动带动其他英语教师成长，受到了领导的好评。由于自己不懈地努力，加之校领导的支持与帮助上。初二下学期，我教的学生英语学习成绩仍然很好，初三的时候，我要更加努力，使这个班的英语水平再提高一个档次。

　　三、业务素质方面

　　为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我积极参加学校xxx的业务学习和市里xxx的各项英语培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。假期，我还认真学习英语专业，使自己能够切实提高专业水平。

　　总之，在新课程改革的教育年代，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力学习，提高自身素质，完善自我，开拓前进，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

　　时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间，初二下学期的英语教学工作已经结束了。在过去的一学期，为了总结过去，好给以后的工作积累一些经验，根据学校的要求并结合本人实际，特制定本工作总结。

　　一、思想政治方面

　　在这一学期中，本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照＂有事业心、有责任心、有上进心＂、＂爱校、爱岗、爱生＂、＂团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取＂的要求去规范自己的行为。

　　严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

　　二、教学方面

　　开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。

　　上课前都提前到班级做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。

　　课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的`地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。

　　除了教学，本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

　　经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

　　比如，初中生更喜欢进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生xxx表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用＂爱＂字改变他们，理解、尊重、信任他们。

　　爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。

　　三、自我素质的提高

　　教学之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我积极参加教研室xxx的教研活动，认真听课，做好听课记录。寒假期间认真学习继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文。

　　四、努力方向

　　本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　　总之，本人在过去的初二下学期中的英语教学取得了一定的成绩，、但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他英语教师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心教师。

　　教育体制的改革使得我国对英语这门语言的重视程度越来越高，初中英语的学习是学好英语的关键所在，因此，国家对初中英语课堂教学的关注力也是比较大的。传统的教学模式一般都是教师讲，学生听，学生都是被动地接受教师传授的知识，这个是我们传统的课堂教学中常见的问题，随着教育体制改革，我国在教育上取得了一些成效，但是由于各种因素的影响和限制，使得成果并不明显，在初中英语课堂教学中任然存在着很多问题，导致教学质量无法提升，因此，面对初中英语课堂教学中常见的问题该如何改进是值得教师注意和探究的问题。

　　一、初中英语课堂教学的现状

　　经过多方面的调查研究得知，我国初中英语课堂教学中一般教师是占主导地位，而学生是处在一个被动的位置上，课堂上教师与学生之间的互动极少，这样的教学方式使得教师对学生掌握知识的程度并不了解，导致教学质量低下，学生学习效率低。

　　教学方式单一是我国教育中常见的问题，因此，初中英语课堂教学中使用的教学方式也是一成不变的，“填鸭式”的教学方式，使学生对语言学习的兴趣和热情减弱，让学生在学习英语的时候完全是为了成绩，和兴趣不相干。

　　二、初中英语课堂教学中常见的问题

　　（一）教师教学思想和方式过于陈旧、单一

　　随着教育的改革，传统的教学模式和思想都不能符合现阶段的教学课堂，很多学校都有一些资历比较深的老教师，老教师的知识掌握程度的确比较好，但是在教学思想方面却过于陈旧，使得学生很难接受这些陈旧的“老思想”，学习兴趣不高。教学方式单一是初中英语课堂教学中最常见的问题，很多教师对“填鸭式”的教学模式都情有独钟，在英语课堂上总是拿着书本念，整个课堂基本都离不开“朗读”这个词，很少锻炼学生的“speak”和“talk”，因此导致学生离开课本就什么都不会说了。

　　（二）教师综合素质不高

　　在初中英语课堂教学中教师是传授知识的主体，教师的综合素质对授课的质量、学生的学习积极性等影响都是相当大的。在我国教师综合素质不高也是教学课堂中常见的'问题，教师的综合素质包括职业道德、自身的基本素质、文化素质和心理素质。职业道德主要是体现在教师应该遵守的道德规范，自身的基本素质是体现在教书育人方面，文化素质和心理素质都是对教师个人的要求。现如今教师综合素质不高是我国教育事业中所面临的一个重要的问题，有部分的教师在教学过程中对成绩较差的学生采取不管不顾的态度，这样使学生更加得自卑，学习成绩更加落后。一些新教师的文化素质和心理素质方面都不够高，导致在传授知识的时候基本就是对着课本念，使得学生无法深入地学习到英语知识，成为学生学习的阻碍。

　　（三）教学内容和实际生活结合不够

　　教师在初中英语课堂教学中所教的内容和实际生活脱节也是我们常见的问题，大部分的教师都是只传授知识，把课本上的知识灌输给学生，所讲的内容呆板毫无新意，无法激发学生的学习热情。初中英语课堂教学还应注重学生口语的练习，但是教师在课堂中很少让学生有练习口语的机会，并且与实际生活脱离，使得学生的学习兴趣减弱，只会对着课本念，口语得不到提高，使英语在日常生活中得不到运用，学生的学习效率低。

　　三、初中英语课堂教学中常见问题的改进策略和措施

　　（一）教师改变传统的教学观念

　　在教师思想方面，学校应该组织教师进行培训，多接受现阶段的创新思想，改变教师传统的教学观念，多吸收新的教学方式，转换教师的角色，使学生成为课堂上的主体。教师在初中英语课堂教学中应该多注重学生的“speak”“talk”方面的训练，让学生能自己说。融入多元化的教育方式，带动课堂气氛，使课堂不再死气沉沉，激发学生学习英语的兴趣，让学生想说英语。

　　（二）提高教师综合素质

　　在教师综合素质方面，学校应该严格把关，通过“公开课”的方式让学生对教师的综合素质“打分”，对综合素质不高的教师开展师德教育，从而提高教师的综合素质。提高教师的综合素质首先加强教师的师德教育，学校应该开展一些有关于教师师德教育的培训，建立有效的监督和考评制度。其次，学校应重视教师的专业素质，引导教师加强学习，拓宽教师的文化视野，最后就是对教师心理素质的管养，学校应加强对教师心理素质的管理和培养，使教师的心理素质得到提升，从而提高教师的综合素质。

　　（三）将教学内容和实际相结合

　　教师在初中英语课堂教学中应重视教学内容和实际的相结合，这样有利于学生所学的知识不仅仅是停留在书本上，可以拓展学生的视野。并且英语口语的学习更应该与实际相结合，让学生在日常生活中都能运用到英语。教学内容和实际相结合可以激发学生的学习兴趣，使学生学习英语不再是为了完成任务，而是把英语当成一种兴趣来学习，这样能提高学生的学习效率，让学生在日常生活中都能运用到英语。教学内容和实际相结合是对传统教学方式的一种突破，属于教学方式的一种创新。

　　一、引言

　　作为一名初中英语教师，我深知师德师风在教学工作中的重要性。在过去的一年里，我始终秉持着高尚的师德，严谨的师风，致力于为学生提供优质的教育服务。以下是我对过去一年师德师风工作的总结。

　　二、师德方面

　　热爱教育事业：我深知教育事业的神圣与崇高，始终以饱满的热情投入到教学工作中。我热爱我的学生，关心他们的成长，愿意为他们付出辛勤的汗水。

　　尊重学生：我尊重每一个学生的个性差异，努力挖掘他们的潜力，鼓励他们发挥自己的优势。我尊重学生的意见和建议，与他们建立良好的师生关系。

　　以身作则：我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。我注重自己的仪表，以端庄的仪态和得体的着装出现在学生面前。

　　爱岗敬业：我热爱我的职业，认真对待每一节课，精心准备教学内容，努力提高自己的教学水平。我积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

　　三、师风方面

　　严谨治学：我深知教学工作的严谨性，始终遵循教育规律，科学合理地安排教学内容和方法。我注重培养学生的思维能力，提高他们的综合素质。

　　注重实践：我注重将理论知识与实践相结合，通过开展各种实践活动，让学生在实践中学习和成长。我鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

　　勇于创新：我积极探索新的教学方法和手段，尝试运用现代教学技术，提高教学效果。我关注教育改革的最新动态，不断更新自己的教育理念和教学思想。

　　注重反馈：我注重对学生学习情况的反馈和评价，及时了解学生的学习状况，为他们提供有针对性的`指导和帮助。我鼓励学生积极参与自我评价和互相评价，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。

　　四、总结与展望

　　在过去的一年里，我始终以高尚的师德和严谨的师风要求自己，努力为学生提供优质的教育服务。在未来的工作中，我将继续秉持这一理念，不断提高自己的教学水平和师德师风水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。同时，我也希望与同事们共同努力，为学校的发展贡献自己的智慧和力量。

　　一、引言

　　作为初中英语教师，我深知师德师风在教学过程中的重要性。在过去的一年里，我始终坚守教育初心，不断提升自己的专业素养和师德修养，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　二、师德师风建设的实践与体会

　　坚定教育信念，注重言传身教

　　在教学过程中，我始终坚守教育信念，将“教书育人”作为自己的神圣职责。我注重言传身教，通过自身的言行举止影响学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。我积极关注学生的成长需求，耐心解答他们的疑惑，帮助他们建立自信心，激发他们的学习热情。

　　加强师德修养，提升专业素养

　　作为一名教师，我深知自己的责任重大。因此，我不断加强师德修养，提升自己的专业素养。我积极参加各种教育培训活动，学习先进的教育理念和教学方法，不断提高自己的'教学水平。同时，我也注重反思自己的教学实践，总结经验教训，不断完善自己的教学风格。

　　尊重学生个性，关爱学生成长

　　在教学过程中，我注重尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求。我尽力创造一个宽松、和谐、积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。我关注学生的学习状态和心理变化，及时给予他们关爱和支持。对于学习有困难的学生，我耐心辅导，鼓励他们勇敢面对挑战。

　　遵守职业规范，廉洁从教

　　我严格遵守教师职业规范，坚守教育公平原则。我公正地对待每一个学生，不偏袒、不歧视任何学生。我注重培养学生的自主学习能力和创新精神，鼓励他们敢于质疑、勇于探索。同时，我廉洁从教，不接受家长和学生的任何馈赠和宴请，保持教师职业的纯洁性和高尚性。

　　三、存在的问题与改进措施

　　在过去的一年里，我在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。比如，我在教学实践中有时过于注重知识的传授，忽视了对学生能力的培养；在与家长沟通方面，我还需要更加主动和及时。针对这些问题，我将采取以下措施加以改进：

　　加强对学生能力的培养，注重启发式教学和探究性学习，让学生在实践中掌握知识和技能。

　　加强与家长的沟通联系，及时了解学生的学习情况和家庭状况，共同促进学生的健康成长。

　　不断提高自己的专业素养和师德修养，为学生树立榜样和标杆。

　　四、结语

　　回顾过去一年的工作，我深感自己在师德师风建设方面取得了一定的成绩。我将继续努力提升自己的专业素养和师德修养，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也希望与学校领导和同事们共同努力，推动学校师德师风建设取得更加优异的成绩。

　　一、引言

　　随着教育改革的不断深入，教师师德师风建设显得尤为重要。作为初中英语教师，我深知自身肩负的责任与使命。在过去的一学年中，我认真履行教师职责，努力提升自己的师德师风，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　二、师德师风建设实践

　　坚守教育初心：我始终坚守教育初心，以培养学生的英语学科核心素养为目标，关注学生的全面发展。在教学中，我注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，帮助他们形成开放、包容、自信的国际视野。

　　注重师德修养：我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。我尊重每一个学生，关注他们的成长和进步，努力营造和谐、融洽的师生关系。同时，我积极参加各种师德师风培训活动，不断提升自己的师德修养。

　　严谨治学，勇于创新：在教学工作中，我始终秉持严谨治学的态度，不断钻研教材和教法，努力提高自己的教学水平。同时，我勇于创新，尝试将新的.教学理念和方法融入到课堂教学中，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　团结协作，共同进步：我深知团队合作的重要性，因此我积极与同事沟通交流，分享教学经验和资源，共同提高教学质量。同时，我也乐于接受同事的建议和批评，不断改进自己的工作。

　　三、取得的成果与不足

　　取得的成果：经过一学年的努力，我取得了以下成果：学生的英语成绩普遍提高，课堂气氛活跃，师生关系融洽；我本人也获得了学校的优秀教师称号，并在各项教学比赛中获得优异成绩。

　　存在的不足：在师德师风建设方面，我仍存在一些不足之处。例如，有时我过于关注学生的学习成绩，而忽略了对他们情感、态度和价值观的培养；在处理学生问题时，我有时过于严厉，缺乏耐心和细心。

　　四、未来展望

　　在未来的工作中，我将继续加强师德师风建设，努力提升自己的教育教学水平。我将更加注重培养学生的综合素质和创新能力，关注学生的情感、态度和价值观的培养。同时，我也将积极与同事合作交流，共同提高学校的教学质量。我相信，在全体教师的共同努力下，我们的学校将会迎来更加美好的未来。

　　一、引言

　　作为初中英语教师，我深知师德师风对于教育教学工作的重要性。在过去的一年里，我始终以高尚的师德师风为准则，努力在教学、管理和服务等方面做到最好。以下是我对过去一年师德师风工作的总结。

　　二、教学工作

　　严谨治学，精心备课

　　我始终坚持以严谨的态度对待教学工作，精心备课，力求把每一节课都上得精彩。我注重教材的研读和教学方法的创新，努力激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也注重培养学生的思维能力和创新精神，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

　　尊重学生，因材施教

　　我深知每个学生都是独一无二的个体，因此我尊重每个学生的个性和差异，因材施教。我关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，让每个学生都能在英语学习中找到自己的位置和价值。我也注重培养学生的自信心和合作精神，让学生在互动交流中共同成长。

　　严谨考试，公正评价

　　在考试方面，我始终坚持严谨、公正、公平的原则。我认真制定考试方案，严格监考，确保考试过程的公正性和准确性。在评价方面，我注重学生的全面发展和个性差异，采用多种评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

　　三、管理工作

　　积极参与班级管理

　　作为班主任，我积极参与班级管理工作，与学生建立良好的师生关系。我关注学生的身心健康和全面发展，及时关注学生的问题和困难，给予帮助和支持。同时，我也注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神，让学生在班级中发挥自己的作用和价值。

　　遵守学校规章制度

　　我始终遵守学校的规章制度，认真履行教师的职责和义务。我注重与同事之间的沟通和合作，共同推动学校教育教学工作的顺利开展。同时，我也积极参与学校的各项活动和工作，为学校的发展贡献自己的.力量。

　　四、服务工作

　　热情服务学生和家长

　　我始终坚持以学生和家长为中心的服务理念，热情服务学生和家长。我认真听取学生和家长的意见和建议，及时解决问题和困难。同时，我也积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长和发展。

　　积极参与社会服务

　　作为教育工作者，我深知自己的社会责任和使命。我积极参与社会服务活动，为社区和社会的发展贡献自己的力量。例如，我参加学校的志愿者活动，为贫困学生提供资助和帮助；我也参与社区的文化活动，为社区居民提供英语教育服务。

　　五、结语

　　过去的一年里，我始终以高尚的师德师风为准则，努力在教学、管理和服务等方面做到最好。在未来的工作中，我将继续发扬师德师风精神，不断提高自己的教育教学水平和服务能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

　　在过去的时间里，作为一名初中英语教师，我始终将师德师风建设作为自己教育教学工作的重要组成部分。

　　在教学中，我秉持着对教育事业的热爱和对学生的关爱，努力营造积极向上的教学氛围。我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和创新思维。尊重每个学生的`个性差异，因材施教，不歧视任何一个学生，鼓励他们勇敢表达自己，努力追求进步。

　　在与学生的相处中，我始终以耐心和爱心对待他们。倾听他们的烦恼和困惑，给予他们及时的帮助和引导。不仅关注他们的学习成绩，更关心他们的身心健康和全面发展。

　　在自身修养方面，我不断提高自己的专业素养和教育教学能力，积极参加各类培训和学习活动，努力跟上时代的步伐和教育改革的要求。同时，我注重自己的品德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

　　然而，我也深知自己存在一些不足之处。比如，在处理个别学生的问题时，还需要更加灵活和巧妙的方法；在与家长的沟通合作方面，还可以进一步加强。

　　在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教育教学方法，加强与家长的沟通协作，以更加饱满的热情和更高的师德标准要求自己，为学生的成长和发展贡献更多的力量，成为一名更加优秀的初中英语教师。

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

　　在本学年的工作中，我能做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。回顾一学年的工作，小结如下：

　　一、爱岗敬业，忠诚于人民教育事业

　　我对教育事业有着高度的热情和责任感。始终牢记自己的使命，坚守在教育岗位上，尽心尽力地履行教师的职责。认真备课、精心授课，努力提高教学质量，以饱满的精神状态和积极的工作态度投入到每一天的教学工作中。

　　二、热爱学生，尊重学生的人格和个性

　　关爱每一位学生，尊重他们的个性差异和发展需求。努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和想法。对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，耐心辅导，鼓励他们克服困难，不断进步。

　　三、严谨治学，不断提高自身的教育教学水平

　　树立终身学习的理念，不断学习新的教育教学理论和方法，积极参加各种培训和教研活动，不断更新自己的知识结构，提高自己的业务能力。认真钻研教材，精心设计教学方案，注重培养学生的'英语语言运用能力和思维能力，努力提高课堂教学的有效性。

　　四、团结协作，积极参与学校的各项工作

　　与同事们友好相处，相互尊重，相互学习，相互支持。积极参与学校的教研活动和集体备课，分享教学经验和教学资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决办法。

　　五、尊重家长，积极与家长沟通合作

　　重视与家长的沟通与合作，定期与家长交流学生的学习情况和在校表现，听取家长的意见和建议，共同促进学生的健康成长和全面发展。

　　六、廉洁从教，坚守教师的职业道德底线

　　严格遵守教师职业道德规范，不接受学生家长的礼品和宴请，不从事有偿家教，不向学生推销教辅资料，坚守廉洁从教的底线。

　　当然，在工作中我也存在一些不足之处，比如对学生的评价不够全面，教学方法还有待创新等。在今后的工作中，我将不断反思自己的不足之处，努力改进，不断提高自己的师德修养和教育教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。

　　师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分，它关系到学生的成长和发展，也关系到教师自身的职业形象和职业发展。作为一名初中英语教师，在过去的一段时间里，我始终高度重视师德师风建设，努力提高自己的职业道德水平和教育教学能力。现将本人的师德师风工作总结如下：

　　一、加强学习，提高自身素质

　　认真学习党的教育方针政策，深入领会其精神实质，不断提高自己的政治觉悟和思想道德素质。

　　积极参加各种师德师风培训和学习活动，认真听取专家的讲座和报告，学习先进的教育理念和教育方法，不断更新自己的教育观念。

　　广泛阅读教育教学方面的书籍和期刊，不断拓宽自己的知识面，提高自己的业务水平和综合素质。

　　二、关爱学生，尊重学生的个性差异

　　关心爱护每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视、不体罚、不变相体罚学生，建立平等、民主、和谐的师生关系。

　　关注学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题和困难，并给予帮助和支持，让学生感受到老师的关爱和温暖。

　　尊重学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生的全面发展。

　　三、严谨治学，提高教育教学质量

　　认真备课，精心设计教学方案，注重教学内容的`系统性、科学性和趣味性，提高课堂教学的吸引力和实效性。

　　严格遵守教学常规，认真组织课堂教学，注重教学方法的多样性和灵活性，调动学生的学习积极性和主动性。

　　积极参加教研活动，不断反思自己的教学行为，总结教学经验，改进教学方法，提高教学水平。

　　认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生的问题进行个别辅导，帮助学生巩固知识，提高能力。

　　四、廉洁从教，树立良好的教师形象

　　严格遵守教师职业道德规范，自觉抵制各种不正之风，不接受学生家长的礼品和宴请，不从事有偿家教。

　　坚守教育教学岗位，认真履行教师职责，不敷衍塞责，不弄虚作假，努力做好本职工作。

　　注重自身的言行举止，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。

　　总之，师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断地努力和探索。在今后的工作中，我将继续加强学习，不断提高自己的师德修养和教育教学水平，以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教育教学工作中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

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