教学目标： 　　1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。 　　2、学会使用句型“I can see……”进行表达。 　　语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…

　　教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

　　教学过程： 　　（一） 热身活动： 　　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。 　　2、GreetingT:Hello,what’s your name? 　　S:I’m XX. 　　T:Hello, XX. 　　S:Hello,Miss Liu. 　　简单的对话操练几遍。

　　（二）单词学习 　　1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的图片teach“bird” 　　2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片） 　　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　　（三）游戏：《说一说，做一做》 　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　　（四）句型学习 　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。 　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。 　　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird” 　　3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。 　　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　（五）游戏《What’s missing》 　　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。 　　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…” 　　3、相同的方法操练。

　　（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。 　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）