今年9月苏州市沧浪中学校正式办学，作为立达中学西校区，与立达中学课程共享、教学联动、师资互通。同时，也成为了江苏省苏州中学教育集团成员校，传承苏中文化精神和育人理念，共享集团资源。

沧浪中学文化元素中“千年府学，百年新学，爱心立达，薪火相传。水色沧浪，学子箐箐，激流勇进，踏浪扬歌。”的学校精神以及“灵勇达仁”的校训，也正是源于苏州中学千年文脉，糅合了“诚信思勇”之苏中校训与“立己达人”之立达校训，同时又体现了鲜明的自身特色，是集团内部学校文化融合的典范。

苏州市立达中学校长 徐寅倩

我们认为，集团成员校之间的融合，思想先行，必须坚持集中统一与多元发展有机结合。一个教育集团必须有共同的文化追求，这样才能把集团内部的各所学校糅合成统一的整体，提高集团凝聚力；同时又不应该以此完全替代和削弱成员校的个性文化，否则就会出现单一、封闭现象，阻塞学校个性发展之路。求同存异，是一个集团良性发展的核心价值观之体现。

徐寅倩校长介绍，集团化办学中，立达不仅主动对接苏州中学，聘请特级教师、学科专家等担任导师助力学校进行课程开发。另一方面，主动输出，向伟长实验部、胥江实验中学选派优秀教师、联合开发课程，实现师资双向良性流通；向沧浪中学输出管理团队、骨干教师、核心课程，把“输血”变为“造血”，助力新建学校茁壮成长。

今年共派出3名老师走进沧浪中学交流，部分副科教师进行双向教学。美术教师刘浏是去年来到立达任教，今年接到的新任务就是不仅要负责立达初二年级4个班的教学，还要兼顾沧浪中学初一年级4个班。每天往返于两所学校奔波教学，刘老师说，这给她的教学带来挑战的同时，更多是一种历练与成长。

苏州市立达中学校老师 刘浏

因为距离也不是很远，随时可以“来回切换”，听立达中学前辈老师的课，学到了很多一些有效的教学方式，这一点很重要。其次的话，我们每周三都有一个例行的组内教研活动，这样的交流研讨帮我规避了一些错误的方向，哪些对学生发展不够好，我就会学习其他老师前辈的一些教学方式，去改进我的教学，怎么把这个课教好，如何以学生为中心。

苏州市沧浪中学学生 李想

有外校的老师来到我们学校教学，他们有不同的教学风格和不同的教学方法，让我们拓宽了知识面，开拓了眼界。

记者了解到，学校还以爱心乐团为抓手，与集团兄弟学校共同开发艺术课程资源、共同进行乐团训练，实现师资、场地、设施设备互通，联合举办新年音乐会，弘扬慈善文化，共同奉献爱心，联合展示艺术教育硕果，把“爱心”文化升华集团文化，铸就学校发展之魂。

苏州市立达中学校长 徐寅倩：“爱心文化”一直是我们立达中学校园文化的核心，是学校“尚传统、向未来、最苏州”发展特色的集中体现。在集团化办学的探索中，我们希望用文化聚“魂”，没有竞争，共享共生。集团化办学的核心价值是扩大优质教育资源，放大品牌学校的优势，我们将坚定不移地走集团化办学之路，以“抓铁有痕、踏石留印”的决心，继续扩大优质教育资源辐射的广度、力度和温度，为发展“公平而有质量”的教育继续贡献自己的力量。

编辑：王恩旸

审核：张 辉返回搜狐，查看更多