为进一步提高鸠江区初中语文教育教学质量，更好地把握2023年安徽省中考语文命题的变化趋向，增强中考语文复习的针对性和有效性，2023年5月9日鸠江区教研室组织召开了2023年鸠江区中考语文教学复习研讨会。

活动首先，由汤沟初中徐晨溪老师给我们带来一节中考复习示范课——《漫步文言蹊径，品悟无限风光——文言写景散文整合复习》。徐老师自创小文“《三》《湖》二《书》《记》四《记》，叙、描、抒、议写平生”，进入课题，点明复习首先是一个“唤醒记忆”的过程。以四个任务活动的形式，推动整节课的开展，分别是寻串珠彩线、理景物特征、品写法奥妙、悟主旨情感。课后，来自不同学校的教师对本节课进行了精彩的点评。教之美在于上课钻研，也在于评课提升，教评一体，共同进步。

在接下来的中考复习经验交流会上，育才学校的缪家红老师分享了《关于非连续性文本阅读的几点思考》。他从安徽省非连续文本阅读考点出发，引出其特点，制定阅读考察能力索引表来指导教师的非连续性文本教学。在教学中要注意关注统编教材中的综合实践学习以及课外生活、文化、时政情境，这些材料都可能被组合成为中考阅读文本。最后缪老师提醒备考时一要培养主题阅读；二要研究真题；三要学会答题；四要关注政策。

五显中学的尹庆龙老师以近三年中考真题为依据，分享了《让“双减”背景下的中考默写复习更高效》，他对中考考情进行分析，总结出诗文默写一般会以“情境＋主线”的形式呈现，尤其是有核心价值的名句。并提出了古诗文有效复习路径——群文默写，抓住同一主线，关注细节，有计划地默写，以练破题。他还向大家展示了本校学生群文默写实践供大家参考。

三十二中学的任俊丽老师分享了《立足大视角，关注小细节--中考作文复习策略例谈》。任老师从评价标准的五个方面入手，点明当前学生的写作痛点。以亲身教学实践，点明写作复习要立足大视角，研析新课标，注重真实情境、真实体验，加强思考、思辨。还要以“双减”为导向，注重分层驱动，减量不减质，提升学生写作复习水平。最后从阅卷老师的角度，提醒写作注意点，于细微处斟酌细节。

本次研讨活动着眼于中考语文复习教学的重点、难点，定位准，内容实。既有名师的复习示范课，又有同仁们的实践经验分享，有效解决了一线教师们在“命题理念”“复习策略”“评价测试”等方面的困惑，为下一阶段的中考语文复习指明了方向。