湖北大学知行学院是几本

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湖北大学知行学院是几本

2023-06-13 00:30| 来源: 网络整理| 查看: 265

湖北大学知行学院是二本。湖北大学知行学院在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、平行录取一段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是二本院校。

图书馆

湖北大学知行学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:

传统高考地区

省份 批次 科类 最低分 最低分位次 山西 本科二批C段 理科 400 -- 山西 本科二批C段 文科 445 -- 内蒙古 本科二批 理科 344 53603 内蒙古 本科二批 文科 384 17092 安徽 本科二批 理科 454 140432 安徽 本科二批 文科 503 35539 江西 本科二批 理科 460 105765 江西 本科二批 文科 497 33612 河南 本科二批 理科 410 305497 河南 本科二批 文科 478 64636 广西 本科二批 理科 367 124403 广西 本科二批 文科 447 41114 四川 本科二批 理科 435 175909 四川 本科二批 文科 496 48590 贵州 本科二批 理科 363 128503 贵州 本科二批 文科 491 32506 云南 本科二批及预科 理科 438 91792 云南 本科二批及预科 文科 529 31451 陕西 本科二批 理科 401 94811 陕西 本科二批 文科 451 27263 新疆 本科二批 理科 308 -- 新疆 本科二批 文科 379 --

新高考地区3+3模式省份

省份 批次 专业组 最低分 最低分位次 浙江 平行录取一段 -- 513 152381 海南 本科批 -- 512 29250

新高考3+1+2模式省份

省份 批次 科类 专业组 最低分 最低分位次 河北 本科批 物理类 -- 458 142250 河北 本科批 历史类 -- 477 46704 辽宁 本科批 物理类 -- 433 76174 辽宁 本科批 历史类 -- 470 19324 江苏 本科批 物理类 -- 450 150999 江苏 本科批 历史类 -- 478 51734 福建 本科批 物理类 -- 461 75029 福建 本科批 历史类 -- 488 22836 湖北 本科批 物理类 -- 426 115490 湖北 本科批 历史类 -- 472 33030 湖南 本科批 物理类 -- 441 134327 湖南 本科批 历史类 -- 476 41295 广东 本科批 物理类 -- 489 159378 广东 本科批 历史类 -- 491 48537 重庆 本科批 物理类 -- 451 67102 重庆 本科批 历史类 -- 468 21733

湖北大学知行学院简介:

办学性质湖北大学知行学院创办于2000年,是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校,是湖北省首批应用转型发展试点高校,国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生11000余人。办学定位学校坚持以人才培养为核心,以提高办学质量和科技创新能力为主线,深入推进产教融合、校企合作和开放办学,全面实施综合改革,将学校建设成为规模结构合理,优势特色鲜明,创新创业能力突出,对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。

一本、二本的由来

过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。

新高考改革施行 一本、二本消失

目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。

 取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。



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