以Sound发音为中心，建立起1⃣️声音到字母（书写）的双向关联，2⃣️声音到单词（听力）的双向关联，就能实现听音能写，见词能读（适用大部分的常规英语）。

⚠️家长自我检查的一个原则：除了在学习字母外，在辅导孩子时【不要出现Letter Name的发音】

大部分情况下，类似in net, nap, can, fan, ant，字母n在单词开始，中间和最后发音都是发辅音/n/。 有时辅音/n/是不发声的，例如Ann， dinner这样出现在单词的第二个位置，或者跟在字母m后面，例如hymn.

⚠️这样的拼读规则只是提醒家长注意，请不要让孩子记忆。他们应该通过大量的阅读练习来掌握规则，而不是死记硬背。

请让孩子通过一个自己熟悉的最简单单词，结合图片来记忆这个发音，可以是Net,Nail, Next都可以。

所有自然拼读相关的书都在Reading Room里的Early Reading下。

对于初学自然拼读的孩子，练习字母本身的发音不是很重要的。所以这本字母书是可选的，特别有时一个字母(特别是元音)会在书中有多种发音，反而会让孩子困惑。家长可以自行选择，我建议在初学某个字母的Letter Sound发音时，本书优先级很低；在学完每个字母的所有发音再返回阅读此书。

⚠️辅导提示： 如果孩子不认识高频词this,is,a，家长可以提醒；但是/n/的发音需要孩子自己反复练习后能够独立完成朗读。

录完音后，家长可以和孩子继续音素感知的训练游戏。亲子活动是在复制这边学校的课堂活动，所以建议一定要和孩子一起完成。

1，识别出/n/开头的发音

no, nice, mother, cat, not, book, new, never, pig, nose

家长发音，让孩子听到有/n/开头发音的单词举手；练习直到孩子正确为止。

2，识别出/n/结束的发音

fan, car, pin, line, bat, said, man, rain, drip, bean, bun

家长发音，让孩子听到有/n/结束发音的单词举手；练习直到孩子正确为止。

3，分组识别

这里有一张闪卡，家长可以打印或者手绘到纸上。

图片中分别是barn, cane, hen, sun, nest, nose, nut, needle

把图片剪开，放到桌子上，家长发音，让孩子把/n/在开头发音和结尾发音的图片分成两组。练习直到孩子正确为止。

和孩子完成的书写作业，可以打印出来，也可以直接抄写到纸上。把这些作业整理到一个文件夹里，一学期下来就是孩子的成长记录。

自然拼读的基础是音素识别，孩子需要能够听音，辨音，识音。所以自然拼读早期的作业会包含大量的音素识别练习。

第一页作业要求孩子把和钉子Nail发音相同的图片之间用线连接起来。

如果孩子不认识，家长可以示范发音，并指出对应的图片,然后让孩子连线就好。图片中分别是nest,net,nose,needle,drum(唯一不连线的),nickel

⚠️ 可以把/n/的发音适当放长来强调发音/nnnn/

⚠️ 尽量不要加入中文单词翻译，让孩子把英文单词和图片事物建立直接的关系 这个阶段的孩子是培养双语的最佳阶段，此时孩子的中文思维还不是特别强势。 所以不要让孩子又走回我们学习英文的老路上。

具体操作： 可以让孩子自己用中或英文解释图片，或者家长用英或中文释义来解释 例如nest，就是a place/home made by a bird/这就是小鸟的家nest

第二页作业是在训练孩子在辨别不同位置上的/n/发音，以及让孩子在Letter Sound和Letter Name之间建立联系。孩子可以自己读出图片内容，或由家长读出，然后孩子把有/n/发音的图片下写上字母N，没有/n/发音的则画个叉。

图中分别是nose, seal, lion, nut, nail, barn, broom, corn, clock, nest, moon, net.

⚠️增加一点难度如果是开头/n/，则写大写字母N；如果结尾是/n/发音则写小写字母 ⚠️提醒，不建议家长在这里让孩子练习拼写单词❌

您知道Nail除了钉子的意思，还有什么意思呢？看看下面这张在美国商业区经常看到的商店。钉子和SPA？？

答案：这是妈妈经常光临的美甲店哦。无论中国还是美国，妈妈们的爱好都是一样的呢。

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