是不是觉得“自然拼读”还挺简单的？不就是见词能读、听音能写。也有许多英语老师带领孩子们完全依靠大量阅读积累达到英语流利水平，而并不强调自拼这个工具。

更常见的一种情况是：许多家长自行购买一些教材和教学APP，自己在家教学自然拼读。往往在掌握了字母发音，以及简单的字母组合发音之后就放弃了——孩子已经能够自己见字能读了，没必要继续深入学习“自然拼读”了吧？

其实自然拼读可没那么简单。我们身边很多孩子都遇到过这样的瓶颈：听、说，甚至读都没有问题，但是写——不行。从我们应试教育方法下的老式“哑巴英语”一下子跳到了“只会说不会写”的“文盲英语”——完全无法将“口语词汇”转化为“书写词汇”。这是为什么呢？既然英语是一门“拼音”（表音）文字，那为什么会听说，还是不会写呢？

有可能还真是因为咱们“自然拼读”没有学到家。

自然拼读的 / “内在逻辑”

自然拼读的内在逻辑，并不是咱们常常所认为的：了解每个字母或者字母组合的发音而已。而是让孩子获得将音素进行拆分——组合的能力。也就是“Phonetic Awareness（声韵觉识，或称音素意识）”

音素意识（Phonetic Awareness）是将单个声音在单词中分解和重新排列的能力。让我们看看Phonetic Awareness是如何帮助孩子认读和拼写的。

— 拼合 

把一系列音素拼合成一个单词。这种技能是自然拼读的直接基础。在“读”这方面有困难的孩子，多半就是在拼合方面遇到了问题。与这方面有困难的孩子相比，能够把音拼合起来的孩子会觉得学习“读”容易得多。（如下图所示）

— 拆分      

把一个单词拆分成单个音素。如果孩子具备把不熟悉的单词解构开来并读出来这项技能，“读”与拼写就会容易得多。拆分是孩子培养书写能力中最重要、也最不容易的一项技能。“写”出了问题，往往就是音素的拆分出了问题。（如下图所示）

— 替换

把单词里的一个音素换成另一个音素，从而形成不同的单词在单词内部替换。替换音的能力会使得拼读的能力更加有效的提高。如果你记住了一个在语音上不规则的单词，比如认读词could，那么你就自然认识了像would、should这样的其他一些词。如果认识了cat，自然也会认识替换cat最后一个字母后而形成的cap（如下图所示）

高阶阅读的金字塔 / 如何达到

Phonetic Awareness不仅是“自然拼读”的内在核心能力，从某种意义上来说，Phonetic Awareness也是我们到达高阶阅读金字塔尖的基础能力。

当孩子们具备了最基本的Phonetic Awareness（音素意识）（第一层），才能对单词的音素进行组合和分解（第二层）。当孩子们获得了对音素的组合与分解的能力之后，才能完美地拼读，逐渐达到英语的流利（第三层）。

流利地阅读英语并不是终点，必须进入下一个更深层次的阶段——第四层：掌握vocabulary

这里需要说明的是：会拼读，不一定等于掌握了词汇。也许很多孩子会拼读词汇，但并不能理解词汇的意思，这并不等于说掌握了词汇。这种拼读显然是毫无意义的——只会拼读，不懂其意的单词不是“vocabulary ”（我们常说的词汇量）

掌握vocabulary是非常关键的一步——这个步骤使得拼读有了实在的意义。

第五层：comprehension阅读理解

在掌握了vocabulary词汇之后，才能到达进阶的一步：comprehension阅读理解。

阅读理解，包括：对词汇、句子、篇章的理解。很多孩子读得很好，但不一定理解很到位，这就是阅读能力有待提高了。

所以，我们可以发现：我们从阅读要素的底层到高阶英语能力，需要一步一步地能力的获得，才能达到，并非一蹴而就。有些孩子读得很好、听得很好，甚至说也没问题，但是考试或者测试水平成绩往往不理想——这往往就是因为在上述众多学习环节中并未稳步地、坚实地学习，以至于在攀登“学术英语”（阅读、写作能力）的高峰上遇到了瓶颈和阻力。

自然拼读的 / 5大步骤

既然我们到达获得英语高阶能力需要那么多稳扎稳打的步骤，同理，我们的自然拼读也需要一步一步地获得核心能力，才能为后面的学习打下坚实的基础。

步骤1: 26个字母发音

Letter sounds

26个字母的发音是自拼的基础，26个字母发音一定掌握得非常牢固和熟悉。要达到看了一个字母就能说出它的发音——做到将字母的音和形的匹对关系了如指掌、根深蒂固并且相当熟练。

步骤2: 押韵词(抓音)

Rhyming words

押韵词，就是训练孩子在自然拼读当中的抓音意识，能够将首音不同但尾音相同的词联系在一起，为训练自拼的“替换”能力做准备。

步骤3: 数音节

Syllables

锻炼孩子拆分音素的能力。英语听起来的音素与文字看上去的表象往往不同，这就需要去数一个单词由几个音节构成。当我们掌握了单词的结构之后，就很容易将其正确地拆分了。

步骤4: 首音/尾音意识

Beginning sounds and

last sounds

我们的首音和尾音意识类似于汉字中的“换偏旁”，训练孩子对首音、尾音的替换能力。

步骤5: CVC拼读

Spelling

在前面几个步骤完全掌握之后，拼读就会非常轻松了。如果自拼这几个步骤掌握得好，不仅能够自由拼读，更重要的是能够实现“拆分”——也就是服务于写作的需要，将阅读词汇轻松转化为写作词汇了。

专业英语老师教自拼的 / “七步法”

Phonemic Awareness 培养音素意识

Blending 音素合成

Decoding 音素拆解

Sound Out Words 念出单字

Word Recognition Skills 认字技巧

Spelling 拼字

Step Into Reading 进入阅读

也许大家带孩子学自拼的途径各有不同，自学或者使用APP ，学习的时间有长有短。而作为专业英语老师教授自拼使用上述“七步法”教学，步骤更细致，目的更为明确。不过，不管选择哪种方式学习，只有选择最适合自己的方式才是最好的。

总之，不管采用哪一种方式学习自然拼读，目的只有一个：让孩子通过自拼这一工具更高效地达到高段位的英文水平。毫无疑问：具备扎实的自拼能力，必将帮助孩子从听说过渡到读写、从生活语言上升至学术语言，全面提高孩子阅读与写作水平。自然拼读，作为一种提高英语水平的有效途径与方法——值得我们认真对待。

（本文原创  注：部分资料来自于sightwords.com网站）

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