Unit 4 What can you do?

第一课时

一、课时内容

教科书第教科书第

38

页：

A. Let’s try 

Let’s talk 

二、课时分析

本课时是义务教育人教版（

pep

）小学英语教科书五年级上册的第四单元第一课时，围绕

“

What’s can you do for the party? I can sing English songs.

”

这个话题展开内容。

包括

Let’s try

，

Let’s talk

两个板块。

Let’s try

是听力训练，是为

Let’s talk

部分做铺垫的。

Let’s talk

是围绕

本单元的总话题“

What’s can you do for the party? I can sing English songs.

”展开的第一个对

话场景，即

Miss White

与张鹏以及

John

谈论自己及对方的能力，让学生感知上述功能句的

语义及语用情景。能够运用核心句型完成问答活动。

本课时是整个单元的首课时，

在本单元中起引领与铺垫作用，

重点掌握

What’s can you do for 

the party? I can

…

 .

的问答句型和一些常用动词词组。对话中呈现了一个特殊疑问句的问答形

式，以及情态动词

“

can

”开头的一般疑问句及其肯定、否定回答方式，加深了学生对该句

型的认知度，

学生们二人一组，

针对自己的能力进行问答练习活动，

从而达到熟练运用句型

What’s can you do for the party? I can

…?

进行相互交流，并了解某人能做什么。

五年级的学生，

有着三、

四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，因此我准备

采用多次呈现对话情景动画，通过声形并茂的方式，感染学生，使学生在新授之前，就可以

了解对话内容，再鼓励学生模仿表演对话，感知新句型的应用功能，最后再提炼重点句型，

通过游戏活动加以巩固。

三、课时目标

1.

能够听懂并理解对话大意。

2.

能够正确听、说、朗读

What’s can you do for the party? I can sing English songs.

等交际用语

询问并回答某人能做什么。

3.

能够运用核心句型完成问答活动。

4.

能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真

人面对面对话交流。

四、课时重难点

1.

重点

（

1

）掌握两个动词：

sing

，

dance

。

（

2

）掌握一个特殊疑问句及答语：

What’s can you do for the party? I can sing English songs.

（

3

）掌握三个动词短语：

draw pictures 

；

clean the classroom 

；

do some kung fu 

2.

难点

能够正确使用核心句型询问某人能做什么，及用“

I can

…

来描述自己能做什么。

五、教学准备

教师课前精心制作

PPT

课件以及微课视频，准备好录音设备，自制词卡与图卡，学生自制

人物头饰。

六、教学过程

1.

课前热身

T

：

Good morning, boys and girls.

Ss

：

Good morning, Miss Zhang.

T

：

What time is it now?

Ss

：

It’s eight thirty.

T

：

It’s time for our English class.