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目 录
1.设计任务 1 2. 需求分析 1 3. 概要设计 1 3.1 基本功能 1 3.2 函数说明 1 3.3 变量和结构体说明 2 3.4 单词存储简要分析 2 3.5 功能介绍 3 3.5.1功能模块图 3 3.5.2 详细介绍 3 3.6 程序调试 4 图3-5 单词添加 6 3.7 总结 9 致谢 10 附录（源代码） 11 参 考 文 献 20
轻松背单词 1.设计任务 综合训练用C语言以及数据结构知识来解决问题和提高处理问题的能力，巩固对C语言和数据结构的内容和知识的综合应用；本次课设的题目来源于12月份的英语四六级考试，该单词系统的设计核心是利用文件存储单词库，应用顺序表去实现单词的添加、删除、查找以及背诵等功能。 2. 需求分析英语已成为我们生活中不可缺少的一部分，今年江苏高考的改革更加体现了英语的重要性。无论是中学生、大学生还是已经工作的人，要学好英语，首先自己的大脑路得有足够大的单词库，所以，背单词成了我们最头疼的事。 利用此次课程设计，我们写了背单词系统。使用该系统用户可以维护单词的词库，并可以编辑自己的词库；主要是用来背诵单词的，所以有英译汉、汉译英的测试，测试完后用户可以查看自己的测试成绩，同时在背诵过程中用户可以删除自己已背诵过的单词，也可以修改单词汉语意思为自己容易记住的，同时该系统具有单词预览功能，以及单词翻译功能。 3. 概要设计 3.1 基本功能（1）词库的预览 （2）查单词的释义 （3）词库的添加 （4）词库的删除 （5）词库的修改 （6）汉译英测试 （7）英译汉测试 （8）成绩的查看 3.2 函数说明（1）void read_from_file() //从文件中读取单词的信息 （2）void write_to_file() //从文件中写入单词的信息 （3）void add_infor() //添加单词信息 （4）void del_infor() //删除单词信息 （5）void modify_infor() //修改单词信息 （6）void show_infor() //单词显示 （7）void search_infor() //查询单词 （8）void ch_to_en_infor() //汉译英测试 （10）void en_to_ch_infor() //英译汉测试 （11）void show_main_menu() //显示主菜单 （12）void chengji_infor() //测试成绩 3.3 变量和结构体说明（1）单词信息的结构体如下： typedef struct word//单词的结构体 { char en[MAX_CHAR]; // 英文形式 char ch[MAX_CHAR]; //中文形式 }word; （2）宏定义 #define MAX_CHAR 20 //最大字符 #define MAX_NUM 100 //单词最大个数 （3）存放单词的信息的变量如下： word s[MAX_NUM]; //单词数组 int num;//单词个数 3.4 单词存储简要分析（1）定义结构体数组用来存放单词的信息 （2）单词信息存放在data.txt中，文件格式如下： 单词个数——长度为4个字节 第1个单词的信息——长度为sizeof(word) 第2个单词的信息——长度为sizeof(word) ...... 第n个单词的信息——长度为sizeof(word) （3）读文件data.txt的过程如下： 打开文件data.txt用fopen函数（以mode指定的方式打开名为filename的 文件）先读取单词个数，然后逐个读取单词的信息，采用fread函数（从fp所制定的文件中读取长度为size的n个数据项，存到pt所指向的内存区） （4）写文件data.txt的过程如下： 先写入单词个数，然后逐个写入单词的信息，采用fwrite函数（把ptr所指向的n*size个字节输出的fp所指向的文件中） 3.5 功能介绍 3.5.1功能模块图
图3-1 功能结构图 3.5.2 详细介绍（1）词库预览即打开文件并把文件信息输出至屏幕 （2）删除单词和修改单词信息的时候，都需要先输入中文，从该中文找到单词的位置 （3）在文件中单词查找与匹配过程中均用strcmp（）函数 （4）程序采用菜单的形式显示，用户可以输入选择进行操作 （5）英译汉、汉译英测试选用随机测试 （6）添加单词需逐个添加 3.6 总结 通过本次数据结构课程设计，让我不但对数据结构所学课程内容加深了巩固，同时也对C语言编程有了很大的提高，而且培养了自己的团队合作精神。对C语言的文件的存取、结构体的使用、数组的使用以及数据结构顺序表都加深了理解。“千里之堤毁于蚁穴”这句话对于C语言编程特别适用，因为一个小小的分号都可能使你费尽心思编出来的程序无法运行，所以通过这次课程设计我领略到了程序员该有的一丝不苟。 此次课程设计题目来源于当时的四六级考试，所以设计的功能都贴近我们的需求。开始着手去写时完全没有思绪，和队友一起讨论要实现的功能，意见统一后进行分工。在讨论声中给此次课设画上了句号。 对于词库的维护刚开始没有选用文件，导致每次退出测试词库都会清空，这便要求每次用户进行查询测试等前都必须先添加单词，因此，经过考虑进行了文件存储，实现了词库的维护。查询单词以及英译汉、汉译英测试都需要去词库进行查找与匹配，即需要用到顺序表的locate（）函数，但考虑到这样工程较大，所以在这三个函数中运用了存放在头文件string.h中的strcmp（）函数，对程序进行了优化。同时，想要让程序运行时菜单一直处在上方不动，但能力有限，所以采用了每步运行完返回主菜单的方法代替它。 通过此次数据结构课程设计，我提高了编程的经验，为以后的学习打下了坚实的基础。
附录（源代码）  
1 数据结构 课程设计说明书
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7 题目： 轻松背单词
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9 学生姓名： 啦啦啦
10 学 号： 201406060306
11 院 （系）： 电气与信息工程
12 专 业： 计算机科学与技术
13 指导教师：
14 2016 年 1 月 15 日
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16 目 录
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18 1.设计任务 1
19 2. 需求分析 1
20 3. 概要设计 1
21 3.1 基本功能 1
22 3.2 函数说明 1
23 3.3 变量和结构体说明 2
24 3.4 单词存储简要分析 2
25 3.5 功能介绍 3
26 3.5.1功能模块图 3
27 3.5.2 详细介绍 3
28 3.6 程序调试 4
29 图3-5 单词添加 6
30 3.7 总结 9
31 致谢 10
32 附录（源代码） 11
33 参 考 文 献 20
34
35 轻松背单词
36 1.设计任务
37 综合训练用C语言以及数据结构知识来解决问题和提高处理问题的能力，巩固对C语言和数据结构的内容和知识的综合应用；本次课设的题目来源于12月份的英语四六级考试，该单词系统的设计核心是利用文件存储单词库，应用顺序表去实现单词的添加、删除、查找以及背诵等功能。
38 2. 需求分析
39 英语已成为我们生活中不可缺少的一部分，今年江苏高考的改革更加体现了英语的重要性。无论是中学生、大学生还是已经工作的人，要学好英语，首先自己的大脑路得有足够大的单词库，所以，背单词成了我们最头疼的事。
40 利用此次课程设计，我们写了背单词系统。使用该系统用户可以维护单词的词库，并可以编辑自己的词库；主要是用来背诵单词的，所以有英译汉、汉译英的测试，测试完后用户可以查看自己的测试成绩，同时在背诵过程中用户可以删除自己已背诵过的单词，也可以修改单词汉语意思为自己容易记住的，同时该系统具有单词预览功能，以及单词翻译功能。
41 3. 概要设计
42 3.1 基本功能
43 （1）词库的预览
44 （2）查单词的释义
45 （3）词库的添加
46 （4）词库的删除
47 （5）词库的修改
48 （6）汉译英测试
49 （7）英译汉测试
50 （8）成绩的查看
51 3.2 函数说明
52 （1）void read_from_file() //从文件中读取单词的信息
53 （2）void write_to_file() //从文件中写入单词的信息
54 （3）void add_infor() //添加单词信息
55 （4）void del_infor() //删除单词信息
56 （5）void modify_infor() //修改单词信息
57 （6）void show_infor() //单词显示
58 （7）void search_infor() //查询单词
59 （8）void ch_to_en_infor() //汉译英测试
60 （10）void en_to_ch_infor() //英译汉测试
61 （11）void show_main_menu() //显示主菜单
62 （12）void chengji_infor() //测试成绩
63 3.3 变量和结构体说明
64 （1）单词信息的结构体如下：
65 typedef struct word//单词的结构体
66 {
67 char en[MAX_CHAR]; // 英文形式
68 char ch[MAX_CHAR]; //中文形式
69 }word;
70 （2）宏定义
71 #define MAX_CHAR 20 //最大字符
72 #define MAX_NUM 100 //单词最大个数
73 （3）存放单词的信息的变量如下：
74 word s[MAX_NUM]; //单词数组
75 int num;//单词个数
76 3.4 单词存储简要分析
77 （1）定义结构体数组用来存放单词的信息
78 （2）单词信息存放在data.txt中，文件格式如下：
79 单词个数——长度为4个字节
80 第1个单词的信息——长度为sizeof(word)
81 第2个单词的信息——长度为sizeof(word)
82 ......
83 第n个单词的信息——长度为sizeof(word)
84 （3）读文件data.txt的过程如下：
85 打开文件data.txt用fopen函数（以mode指定的方式打开名为filename的 文件）先读取单词个数，然后逐个读取单词的信息，采用fread函数（从fp所制定的文件中读取长度为size的n个数据项，存到pt所指向的内存区）
86 （4）写文件data.txt的过程如下：
87 先写入单词个数，然后逐个写入单词的信息，采用fwrite函数（把ptr所指向的n*size个字节输出的fp所指向的文件中）
88 3.5 功能介绍
89 3.5.1功能模块图
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105 图3-1 功能结构图
106 3.5.2 详细介绍
107 （1）词库预览即打开文件并把文件信息输出至屏幕
108 （2）删除单词和修改单词信息的时候，都需要先输入中文，从该中文找到单词的位置
109 （3）在文件中单词查找与匹配过程中均用strcmp（）函数
110 （4）程序采用菜单的形式显示，用户可以输入选择进行操作
111 （5）英译汉、汉译英测试选用随机测试
112 （6）添加单词需逐个添加
113 3.6 程序调试
114 （1）系统菜单
115 图3-2 主菜单显示
116 （2）查询词库信息
117 图3-3 词库预览
118 （3）查询单个单词
119 图3-4 单词查询
120 （4）添加单词
121
122 图3-5 单词添加
123 （5）删除单词
124 图3-6 单词删除
125 （6）英译汉测试
126 图3-7 英译汉测试
127 （7）汉译英测试
128 图3-8 汉译英测试
129 （8）查看测试成绩
130 图3-9 测试成绩查询
131 （9）修改单词信息
132 图3-10 修改单词
133 （10）退出系统
134 图3-11 退出系统
135 3.7 总结
136 通过本次数据结构课程设计，让我不但对数据结构所学课程内容加深了巩固，同时也对C语言编程有了很大的提高，而且培养了自己的团队合作精神。对C语言的文件的存取、结构体的使用、数组的使用以及数据结构顺序表都加深了理解。“千里之堤毁于蚁穴”这句话对于C语言编程特别适用，因为一个小小的分号都可能使你费尽心思编出来的程序无法运行，所以通过这次课程设计我领略到了程序员该有的一丝不苟。
137 此次课程设计题目来源于当时的四六级考试，所以设计的功能都贴近我们的需求。开始着手去写时完全没有思绪，和队友一起讨论要实现的功能，意见统一后进行分工。在讨论声中给此次课设画上了句号。
138 对于词库的维护刚开始没有选用文件，导致每次退出测试词库都会清空，这便要求每次用户进行查询测试等前都必须先添加单词，因此，经过考虑进行了文件存储，实现了词库的维护。查询单词以及英译汉、汉译英测试都需要去词库进行查找与匹配，即需要用到顺序表的locate（）函数，但考虑到这样工程较大，所以在这三个函数中运用了存放在头文件string.h中的strcmp（）函数，对程序进行了优化。同时，想要让程序运行时菜单一直处在上方不动，但能力有限，所以采用了每步运行完返回主菜单的方法代替它。
139 通过此次数据结构课程设计，我提高了编程的经验，为以后的学习打下了坚实的基础。
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141 致谢
142 感谢我的小伙伴李佳鑫同学和我一起完成了这次课设，同时感谢赵老师的热心辅导。
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145 附录（源代码）
146 #include
147 #include
148 #include
149 #define MAX_CHAR 20 //最大字符
150 #define MAX_NUM 100 //单词最大个数
151 typedef struct word//单词的结构体
152 {
153 char en[MAX_CHAR]; // 英文形式
154 char ch[MAX_CHAR]; //中文形式
155 }word;
156 int c=0,d=0;//统分变量
157 word s[MAX_NUM]; //单词数组
158 int num;//单词个数
159 void read_from_file()//从文件中读取单词的信息
160 {
161 FILE *fp;
162 int i=0;
163 fp=fopen("data.txt","r");
164 fread(&num,sizeof(num),1,fp); //先读取单词的个数
165 for(i=0;i |
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