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(共34张PPT)第一课 走进思维世界第二框 思维形态及其特征【核心素养】科学精神：正确认识思维的基本形态抽象思维和形象思维，明确抽象思维和形象思维的主要特征及相互关系。公共参与：掌握科学思维的基本条件，树立正确的思维方式。【课标要求】1.区分抽象思维和形象思维；2.掌握科学思维的特点，体味学会科学思维的意义。1.思维形态的分类出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。划分标准 类型 含义从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维聚合思维 向同一方向收敛的思维从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维分析思维 分别地认识对象的思维从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维如“一题多解”“一事多写”“一物多用”（2022·海南·东方市东方中学高二阶段练习）有些人大脑比较灵活，同一个问题，他们会从不同的角度进行思考，从而达到“一题多解”“一物多用”的效果。这些人的思维形态属于（ ）A．向不同方向扩散的发散思维 B．向同一方向收敛的聚合思维C．整体地认识对象的综合思维 D．分别地认识对象的分析思维A：同一个问题，他们会从不同的角度进行思考，从而达到“一题多解”“一物多用”的效果，这些人的思维形态属于向不同方向扩散的发散思维，A正确。B：材料强调从不同方向进行思考，B与题意不符。CD：材料没有体现整体地或者是分别地认识对象，CD排除。故本题选A。（2021·云南省楚雄天人中学高二阶段练习）为了学习使用方便,有人发明了带橡皮的笔;天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是（ ）A．运用思维发散中的检核表法，寻找新的思路 B．把知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题C．将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选 D．在众多零散的知识之间建立起内在联系A：为了学习使用方便,有人发明了带橡皮的笔;天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是运用思维发散中的检核表法，寻找新的思路，故A入选。BCD：材料均未涉及把知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题、将事物可能具有的组合“一网打尽”,供人们筛选以及在众多零散的知识之间建立起内在联系，故BCD不选。故本题选A。辩证思维方式形而上学思维方式划分标准 类型 含义根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元思维的基本形态：抽象思维和形象思维。（2021·天津·南开中学高三阶段练习）形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。在下列活动中，主要依靠形象思维的是（ ）①依据示意图，做几何证明题　②上舞蹈课时，进行形体训练或模仿老师做动作　③欣赏贝多芬的交响乐　④参加中学生辩论会A．①② B．②④C．①④ D．②③①④：几何证明必须是严密的逻辑论证，不能凭感觉或者用工具测量；辩论时，人们主要关注的是你的观点、论据以及论证过程，而不是你的形象、情感表达等，①④主要依靠抽象思维，与题意不符。②③：体育文艺主要依靠模仿掌握动作，而不是靠语言文字讲解。音乐通过对人和声音的具体感受，引起人的情感的共鸣。②③主要依靠形象思维，符合题意。故本题选D。（2022·山东·莱州市第一中学高二阶段练习）从思维形态上看，“一个杯子+一个杯子=两个杯子”与“1+1=2反映了（ ）。A．发散思维和聚合思维的区别B．直觉思维和分析思维的区别C．创新思维和经验思维的区别D．抽象思维和形象思维的区别ABCD：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维，“一个杯子+一个杯子=两个杯子”用的 是形象思维；“1+1=2”反映是抽象思维，ABC不符合题意，D符合题意。故本题选D。（2021·全国·高二课前预习）齐白石笔下的“虾”可谓栩栩如生。创作该作品所运用的思维形态最大的特点有（ ）。①思维抽象、概括的是事物的形象特征②思维抽象、概括了事物的共同属性③以概念作为思维运行的基本单元④以感性形象作为思维运行的基本单元A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①④：齐白石笔下的“虾”，采用的是形象思维，其所运用的思维形态最大的特点有思维抽象、概括的是事物的形象特征，以感性形象作为思维运行的基本单元，①④符合题意。②：“虾”只是概括了事物的形象特征，并没有概括事物的本质属性，②不符合题意。③：以概念作为思维运行的基本单元，是指理性思维，而题干强调的是形象思维，③不符合题意。（2021·山东·新泰市第一中学高三阶段练习）下列关于抽象思维和形象思维表述正确的是（ ）A．科学思维以抽象思维为主，形象思维可有可无B．文学艺术思维以形象思维为主，一般不需要抽象思维C．作家塑造一个典型的文学人物形象，要在头脑里先构思出该人物的画面、性质等，这个构思过程叫抽象思维D．人类的很多发明创造都建立在对自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇。这个过程运用了形象思维AB：抽象思维的基本单元是概念，形象思维的基本单元是感性形象，无论是科学研究还是文学艺术创作都离不开二者，故AB不选。C：作家塑造一个典型的文学人物形象，要在头脑里先构思出该人物的画面、性质等，这个构思过程叫形象思维，而不是抽象思维，故C不选。D：人类的很多发明创造都建立在对自然界的模仿的基础上，如模仿鸟发明了飞机，模仿鱼发明了潜水艇。这个过程运用了形象思维，故D入选。故本题选D。（2021·山东潍坊·高二期末）作为一种思维表达方式，漫画（ ）①以感性形象作为思维的基本单元②能动地概括了事物的本质和规律③以运行方式的想象性为主要特征④以抽象的思维形式反映认识对象A．①③ B．①④ C．②③ D．2④①③：漫画属于形象思维，它的特点是以感性形象作为思维的基本单元，以运行方式的想象性为主要特征，①③符合题意。②④：以抽象的思维形式反映认识对象，能动地概括了事物的本质和规律，是抽象思维的特点，②④不符合题意。故本题选A。形象思维形象思维，是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。比如，作家塑造一个典型的人物形象，画家创作一幅图画，都要在头脑中先构思出这个人物或这幅画的画面，这种构思的过程是以人或物的形象为素材的，所以叫形象思维。（1）基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。（2）主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。1、思维的基本形态——抽象思维2、思维的基本形态——形象思维（1）基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。（2）主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。（2022·海南·东方市东方中学高二阶段练习）形象思维是指以形象为载体的思维，与抽象思维相对。以下不是形象思维的是（ ）A．画家笔下的花、鸟、虫、鱼B．人类从鸟飞得到启示，最终发明了飞机C．毛泽东同志在谈工作方法时作出的“十个指头弹琴”的比喻D．以概念组成判断，以判断构成推理，从而认识和把握客观事物规律ABC：选项A中画家笔下的花、马、虫、鱼是对客观事物的直观反应，选项B中从鸟飞中得到启示发明飞机，选项C中“十个指头弹琴”的比喻，都属于形象思维，故不选。D：以概念组成判断，以判断构成推理，从而认识和把握客观事物规律，属于典型的抽象思维，故D入选。故本题选D。（2021·江苏徐州·高二学业考试）理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体，内部联系和事物自身规律性的认识，包括____，____和_____三种形式。（ ）A．反复性、无限性和上升性 B．概念、判断和推理C．客观物质性、主观能动性和社会历史性 D．感觉、知觉和表象A：“反复性、无限性和上升性”属于认识的特点，A不符合题意。B：理性认识只能由人的理性思维去把握，包括概念、判断和推理等三种形式，B正确。C：“客观物质性、主观能动性和社会历史性”属于实践的特点，C不符合题意。D：感性认识以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉、表象，D不符合题意。故本题选B。（2022·江苏·苏州市相城区陆慕高级中学高二阶段练习）“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，经得起战火燃烧。放下一切，我朝你奔跑；因为那里有我受难的同胞。”抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的思维（ ）①以感性形象为基本单元②通过推理揭示事物的本质和规律③概括了医护工作者的形象特征④具有生动性、情感性和严谨性特征A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①③：抗疫歌曲《白衣长城》讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌曲中体现的是形象思维，以感性形象为基本单元，概括了医护工作者的形象特征，①③符合题意。②：歌曲中体现形象思维，没有体现抽象思维，②不符合题意。④：严谨性是抽象思维的特征，不符合题意，④不符合题意。故本题选A。（2022·山东·枣庄市第三中学高二阶段练习）企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。这一论断（ ）①体现了思维的间接性特征②体现了思维的概括性特征③是通过抽象思维揭示企业的本质④是通过形象思维触及企业的本质A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①：思维的间接性是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。材料没有体现这一特征。故①不符合题意。②：所谓概括性是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。材料体现了思维的概括性特征。故②符合题意。③：材料是对企业下的定义，用概念的方式概括了各类企业的本质，是通过抽象思维揭示了企业的本质。故③符合题意。④：材料是通过抽象思维揭示企业的本质，而不是通过形象思维触及企业的本质。故④排除。故本题选C。（2022·山东省桓台第一中学高二阶段练习）虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了，制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维基本形态上看属于(　　)A．形象思维 B．创造性思维C．抽象思维 D．发散思维AC：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象。本题通过推理反映对象，属于抽象思维，C符合题意，排除A。BD：思维的基本形态分为形象思维和抽象思维，排除B、D两项。故本题选C。（2021·山东·新泰市第一中学高三阶段练习）习近平总书记指出，对破坏生态环境的行为不能手软，不能下不为例。绿水青山就是金山银山，良好的生态环境是最普惠的民生福祉，人不负青山，青山定不负人。我们不能以牺牲环境为代价换取一时的经济发展。习近平总书记关于生态环境保护的论述是（ ）①以概念为基本单元进行的思维②以感性形象作为思维的基本单元的③以形象思维为主，并辅之以抽象思维④通过概念之间的关系及推理形式呈现的A．①② B．①④ C．②③ D．③④①②③④：习近平总书记关于生态环境保护的论述属于理性认识，是抽象思维的产物，①④是从不同角度对抽象思维的正确阐述，符合题意；②③与题意不符，排除。故本题选B。（1）抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的；（2）在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。3、抽象思维和形象思维的关系：二、思维基本形态及其特征【知识汇总】：抽象思维与形象思维抽象思维 形象思维区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维基本单元 概念 感性形象思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等主要特征 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维 （2022·山东省桓台第一中学高二阶段练习）老师为帮助学生理解球的定义,在课堂上给学生展示了足球、篮球、乒乓球等多种球类的图片。这主要运用了形象思维的（ ）A．基本单元的概念性 B．基本单元的形象性C．思维表达的严谨性 D．思维表达的情感性AC：基本单元的概念性和思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征，AC不符合题意。B：展示足球、篮球、乒乓球等多种球类的图片，使学生可以直观地观察球的形状，理解球的定义，这体现了形象思维的基本单元的形象性，B符合题意。D：材料未体现思维表达的情感性，D不符合题意。故本题选B。（2022·福建龙岩·高二期中）虎年央视春晚，舞蹈诗剧《只此青绿》勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来；北京冬奥会开幕式，让世界人民看到了中国人特有的浪漫与激情。由此可见，创作文艺作品所运用的思维形态的主要特征是（ ）①以概念作为思维运行的基本单元②以感性形象作为思维运行的基本单元③运用联想、想象和推理等反映认识的对象④运用想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①：以概念作为思维运行的基本单元，属于抽象思维，而材料讲述的形象思维，①排除。②④：舞蹈诗剧《只此青绿》勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来，体现了以感性形象作为思维运行的基本单元；北京冬奥会开幕式，让世界人民看到了中国人特有的浪漫与激情，说明运用想象等反映认识对象，触及事物的本质和规律，②④符合题意。③：抽象思维形态中的思维形式有概念、判断和推理，而材料体现形象思维，③排除。故本题选D。（2022·山东省桓台第一中学高二阶段练习）概念是人类在认识过程中,从感性认识上升到理性认识,把所感知的事物的共同本质特点抽象出来,加以概括,是自我认知意识的一种表达,形成概念式思维惯性。这说明概念的特征是（ ）①抽象性②社会性③能动性④概括性A．①② B．②③ C．③④ D．①④②③：社会性、能动性是人特有的属性,与题意不符。故本题选D。在课程安排上，西方国家有的学校增加艺术课程时间，一半时间上音乐、美术等各种艺术课程，另一半时间上数理化等常规课程。结果，学生们的数学、科学和其他课程的成绩都有所提高。这一事实说明（ ）A．形象思维和抽象思维可相互取代 B．直观思维与分析思维可相互促进C．创新思维与经验思维同等重要 D．形象思维和抽象思维是相辅相成的A：形象思维和抽象思维同样重要，侧重点不同，并不能相互取代，A错误；BC：一半时间上音乐、美术等各种艺术课程，培养形象思维，另一半时间上数理化等常规课程，培养抽象思维，并不体现直观思维与分析思维、创新思维与经验思维，BC错误；D：一半时间上音乐、美术等各种艺术课程，培养形象思维，另一半时间上数理化等常规课程，培养抽象思维，学生们的数学、科学和其他课程的成绩都有所提高，说明形象思维和抽象思维是相辅相成的，D正确。故本题选D。（2022·山东·新泰市第一中学高二期中）宋代文学家欧阳修得到一幅古画，画面是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只栩栩如生的猫。宰相吴正肃看后说：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象。如果是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润，猫的眼睛就是圆的了。”下列对此材料的理解正确的有（ ）①画家的思维属于形象思维，基本与事物的本质无关②吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式③抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用④形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维A．①③ B．①④ C．②③ D．②④①：“这是一只正午的猫。”他是这样解释的：“一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象”，运用了抽象思维，古画所描述的内容是事物本质的外在表现，①错误。②③：一是花瓣分披，色泽浓艳而干燥，正是中午时候牡丹的样子；二是猫的眼睛细长如线，正是中午的猫眼形象，“这是一只正午的猫”可以看出，说明吴正肃的分析属于抽象思维，运用了判断和推理等方式，抽象思维与形象思维相辅相成，各有其独特的功用，②③正确；④：形象思维和抽象思维是相辅相成的辩证统一的关系，④错误。故本题选C。思维形态及其特征思维基本形态的特征思维的基本形态思维形态的分类思维的基本形态抽象思维的特征形象思维的特征抽象思维与形象思维的关系课堂小结：抽象思维形象思维

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