来源：中国青年报

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来源：文汇报

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来源：新民晚报

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　　2000年，上海应用技术大学开办了以艺术设计为载体的聋人高等教育，在普通高校中融入特殊教育，为听障学生提供了上大学的机会。20年来，一批批聋哑设计师从学校走向社会，用他们的设计，描绘了人间五彩音符；用他们的情感，感动了有声世界的人们；用他们的精神，谱写了一曲曲无声强者的奋斗之歌。12月3日，聋人艺术家周佳艺在母校上海应用技术大学举办“无声视界”优秀校友个人作品展，引起各主流媒体的聚焦和关注。以下为中国青年报的报道全文。

　　在上海，有这样一所学校，它是全日制应用型大学，却专门为聋人开设了“艺术设计”专业，帮助聋人学生走出一样精彩的人生。它的毕业生中，有聋人艺术家周佳艺、上海市老凤祥首席设计师俞颖、上海随梦手语文化中心执行官盛焕等。

　　“感恩母校，让我完成了人生的蜕变，实现了最初的梦想。”12月3日，在第29个国际残疾人日上，聋人艺术家周佳艺回到母校，用手语动情地表达对母校的感激之情。这一天，一场名为“无声视界”的优秀校友个人作品展在上海应用技术大学奉贤校区特教大楼举行。一幅幅色彩斑斓的绘画作品和激情澎湃的版画作品全部由该校艺术与设计学院特教班的聋人学生所作。

　　2000年，上海应用技术大学开办了以艺术设计为载体的聋人高等教育，在普通高校中融入特殊教育，为听障学生提供了上大学的机会。“为聋人孩子找到与世界对话的新窗口。”上海市残疾人福利基金会理事长徐凤建这样评价这个特殊的专业。

　　开设特教班容易，但为特教班上课，却是“难上加难”。听障学生听不见老师在说什么，老师也都没有学过手语；即便有学生可以做手语翻译，但对艺术的理解、感悟，如何用手语表达出来，也是一个难题。

　　上海市教学名师、上海市劳动模范、上海应用技术大学教授吴飞飞在20年前“接盘”了特教班的教学工作。20年来，她和团队教师大胆改革普通高等教育与特殊高等教育相互隔离的传统教学模式，让聋人大学生和普通学生一起上课、一起生活，构建了“即时反馈式激励”“项目驱动型训练”等教学语言体系和教学方法。

　　吴飞飞的教学方法，得到了教育部的认可。她领衔的“聋聪合一、普特互渗——特教艺术设计人才培养创新实践”课题荣获“国家教学成果二等奖”。“我们要让聋人学生勇敢地走出特定的生活圈，自信乐观，热爱生活，真正成为社会有用人才。”吴飞飞说。

　　记者了解到，多年来，上海应用技术大学为这群特殊的学生提供了最舒适便捷的生活条件；建立了“一帮一”融合互助机制；配置设备先进的专用教室；开展专场就业招聘会和就业创业培训，千方百计保证特教生成功就业；教育部专项资助建立了特教大楼……

　　你可能想象不到，这里的学生拿到过“世界学生之星奖”“包装设计大赛佳作奖”，他们甚至还以聋人身份拿到了“第十届加州国际音乐艺术节大赛”最高奖和平奖的一等奖。

　　“经过专业培养，聋人学生对画面感觉的想象力更加丰富和敏感，他们在顶尖设计赛事上的成绩往往超过健康参赛者的水平。”吴飞飞说。

　　学校首届聋人本科生俞颖，毕业后进入上海老凤祥有限公司就职，从事金银首饰设计开发工作，已拥有近百件设计作品外形发明专利，现在是上海中级工艺美术师、上海工艺美术协会会员、上海老凤祥有限公司原创设计中心一级设计师。

　　周佳艺毕业后远赴素有“聋人界哈佛”之称的美国加劳德特大学深造，获得了2个学士学位和1个硕士学位，荣获“世界聋人领导者奖学金”“外国学生卓越艺术奖等多个荣誉，曾在波士顿、华盛顿、韩国、香港成功举办个人画展和群展。今年7月，德国驻上海总领事馆为她举办了个人作品展。

　　20年来，一批批聋哑设计师从学校走向社会，用他们的设计，描绘了人间五彩音符；用他们的情感，感动了有声世界的人们；用他们的精神，谱写了一曲曲无声强者的奋斗之歌。

　　“习近平总书记一直对残疾人这个特殊群体关爱有加，强调‘全面建成小康社会，残疾人一个也不能少’。我们将始终牢记创办聋人高等教育的初心和使命，帮助聋人学生自立自强自信，用别样的青春之歌回应时代的召唤，活出同样光彩绽放的人生。”上海应用技术大学党委书记郭庆松说。